Деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками

• Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое превращение окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.

• Деятельность - активное отношение к окружающей действительности, выражающееся в воздействии на неё. Складывается из действий.

• Деятельность - система действий человека, направленная на достижение определённой цели.

1. Создание проблемной ситуации

2. Целевая установка

3. Мотивирование к деятельности

4. Проектирование решений проблемной ситуации

5. Выполнение действий

6. Анализ результатов деятельности

7. Подведение итогов

• Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса;

• Веди ребенка от собственного опыта к общественному;

• Будь не «НАД», а «РЯДОМ»;

• Радуйся вопросу, но отвечать не спеши;

• Учи анализировать каждый этап работы;

• Критикуя, стимулируй активность ребенка.

• субъектно-ориентированная организация и управление педагогом деятельностью ребёнка при решении им специально организованных учебных задач разной сложности и проблематики. Эти задачи развивают не только предметную, коммуникативную и другие виды компетентностей ребёнка, но и его самого как личность;

• предполагает открытие перед ребёнком всего спектра возможностей и создание у него установки на свободный, но ответственный выбор той или иной возможности.

• принцип субъектности воспитания;

• принцип учета ведущих видов деятельности и законов их смены;

• принцип учета сензитивных периодов развития;

• принцип преодоления зоны ближайшего развития;

• принцип обогащения, усиления, углубления детского развития;

• принцип проектирования, конструирования и создания ситуации воспитывающей деятельности;

• принцип обязательной результативности каждого вида деятельности;

• принцип высокой мотивированности любых видов деятельности;

• принцип обязательной рефлективности всякой деятельности;

• принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности;

• принцип сотрудничества при организации и управлении различными видами деятельности

• принцип активности ребенка в образовательном процессе.

• здоровьесберегающие технологии;

• технологии проектной деятельности;

• технология исследовательской деятельности;

• информационно-коммуникационные технологии;

• личностно-ориентированные технологии;

• технология проблемного обучения;

• игровая технология.

Основная идея деятельностного подхода в дошкольном образовании связана не с самой деятельностью как таковой,

а с деятельностью как средством становления и развития субъектности ребенка.

«Летниковская основная общеобразовательная школа»/филиал/ МОУ «Сернурская средняя общеобразовательная школа №2 им. Н.А.Заболоцкого»

дошкольная группа

д. Летник 2015