Интеллектуальная игра Мы дружим с книгой

МБОУ Половинкинская СОШ(дошкольное отделение)

Интеллектуальная игра «Мы дружим с книгой»

Старшая группа

Воспитатель: Н.В.Соснина

2015г

Цели: способствовать повышению интереса к книгам;

Уточнить знания детей о книгах разных жанров;

Формировать у дошкольников умение определять содержание литературных произведений по иллюстрациям, отрывкам из книг;

Повышать умение выразительно и четко читать стихи;

Формировать умение у детей свободно высказывать свои мысли;

Воспитывать у дошкольников уважение к труду писателей и поэтов.

Материал: портреты писателей В.В Бианки, Н.Н.Носов, А.С. Пушкин;

Иллюстрации к произведениям В.В.Бианки, Н.Н.Носова;

Волшебная книга «Буратино»;

«волшебные предметы из сказок»;

Выставка книг;

Сюрпризы детям (книги, сладкие призы)

Действующие лица:

Ведущий} педагог

Буратино} педагог

Дети

Ход игры

(Дети входят в тематически украшенный зал)

Ведущий: Ребята как у Вас красиво. А сколько гостей пришло полюбоваться вашей красотой.

Ведущий: Придумано кем-то просто и мудро -

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам!

Доброе утро - улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Д. Здравствуйте!

Ведущий: Сегодня день у нас особый!

Я познакомлю вас, друзья,

С предметом, без которого

Прожить на свете нам нельзя!

Сегодня мы совершим с вами путешествие. А чтобы узнать куда, вы должны отгадать загадку:

Говорит она беззвучно,

Но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней-

Станешь вчетверо умней.

Дети: КНИГА СЛАЙД 1

Ведущий Вот сегодня мы с вами совершим путешествие по нашим книгам. Посмотрите, у нас в группе есть книги, портреты писателей и поэтов, ваши рисунки по разным произведениям. Ребятки скажите мне пожалуйста, а в сказках на чем можно путешествовать? (ковер самолет, сивка-бурка)

Сядьте поудобнее, расслабьтесь, закройте глаза.

Звучит волшебная музыка

Ты, ковер, лети, лети,

Нас по небу прокати.

Выше, выше поднимайся.

Тише, тише не качайся.

Мы летим.

Мимо проплывают белые пушистые облака. Сегодня необыкновенно хороший день. Вы дышите легко и свободно. Вы чувствуете себя спокойно, у вас радостное настроение. Вы счастливы.

Ты, ковер, лети, лети,

Ниже, ниже опускайся.

Вот мы и прилетели.

Итак, мы начинаем.

(под печальную музыку входит Буратино.

У него в руках книга с вырванными страницами и ключик.)

Ведущий: Ребята, кто это?

Дети: Буратино!

Ведущий: Буратино, ты почему такой грустный?

Буратино: Да вот в школу собрался, взял книгу, а в ней совсем нет страниц. Что делать- не знаю.

Ведущий: Ребята, а мы можем помочь Буратино? Что мы можем сделать?

Дети: Собрать книгу.

Ведущий: Буратино, а кто же так испортил книгу? Прежде чем мы тебе поможем, ребята расскажут правила обращения с книгой.

Буратино: А что, есть правила?

Ведущий: Да, есть. Кто мне их подскажет?

Дети:

Книги надо брать чистыми руками;

Книги нельзя рвать;

Книги нельзя мять;

Нельзя рисовать на книгах;

Нельзя загибать углы.

Ведущий: Ты запомнил, Буратино? А вот теперь мы поможем тебе собрать книгу. Ты не помнишь, что было на твоей первой странице?

Буратино: Что-то о сказках.

Ведущий: Наши дети любят сказки, и они тебе помогут!

Сказочные герои часто носят длинные имена. У меня написана только часть имени. Давайте назовём полное имя героя.

Воспитатель называет одну часть имени , а они дополняют вторую.

Кощей… (Бессмертный)

Елена…(Прекрасная)

Иван…(Царевич)

Василиса…. (Премудрая)

Спящая…(красавица)

Мальчик -с….(пальчик)

Змей…(Горыныч)

Баба- …(Яга)

Крошечка…(Ховрошечка)

Гуси-…(Лебеди)

Сивка….(Бурка)

Конёк…(Горбунок)

Заяц…(хвастун) Курочка- …(Ряба)

МОЛОДЦЫ ребятки.

Буратино: А еще я знаю, что в сказках живут разные животные, но они спрятались в нашем сказочном поезде. Если мы правильно отгадаем, то в окошечках поезда появится тот герой, который живет в наших сказках.

Слайд 2

Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

(Медведь)

У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода - кора.
(Заяц)

Дружбу водит лишь с лисой

Этот зверь сердитый, злой

Он зубами щелк да щелк

Очень страшный серый (волк)

Добродушен, деловит, весь иголками покрыт

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель (Ёжик)

Пусть она - как есть, плутовка,
От макушки до хвоста.
Шубка, рыжая головка,
Как зовут ее?
(Лиса)

Ведущий: Смотри, Буратино, дети все отгадали. А вот и страница ( достает спрятанную где-то в группе страницу). Это твоя? Вот видишь, мы с ребятами нашли тебе первую страницу. А что было на второй?

(В это время на экране появляются иллюстрации к произведениям) Слайд 3

Буратино: Вот о них была страница (показывает на иллюстрации). О рассказах.

Ведущий: Значит, о рассказах. Мы и здесь можем помочь. Сейчас я прочитаю отрывки из этих произведений, а вы должны узнать и назвать рассказ.

(Ведущий зачитывает отрывки из рассказов)

ЖИВАЯ ШЛЯПА Н.Носов.

Вовка подошёл к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу - и вдруг как закричит:

-　Ай-ай-ай!　- и бегом в сторону.

-　Чего ты?　- спрашивает Вадик.

-　Она жи-жи-живая!

-　Кто живая?

-　Шля-шля-шля-па.

-　Что ты! Разве шляпы бывают живые?

-　По-посмотри сам!

Вадик подошёл поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит:

-　Ай!　- и прыг на диван. Вовка за ним.

КОСТОЧКА Л.Толстой. СЛАЙД4

Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу.
За обедом отец и говорит:
- А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?
Все сказали:
- Нет.
Ваня покраснел, как рак, и сказал тоже:
- Нет, я не ел.
Тогда отец сказал:
- Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь.

ДРУГ ДЕТСТВА В.ДРАГУНСКИЙ СЛАЙД 5
Мама стала копаться в этой корзинке, и, пока она копалась, я видел мой старый трамвайчик без колес и на веревочке, пластмассовую дудку, помятый волчок, одну стрелу с резиновой нашлепкой, обрывок паруса от лодки, и несколько погремушек, и много еще разного игрушечного утиля. И вдруг мама достала со дна корзинки здоровущего плюшевого Мишку.

Ведущий: Вот видишь Буратино, ребята все отгадали. Молодцы.

Ведущий: Смотри, Буратино, а это не твоя ли страница? Вот мы и нашли вторую страницу! Ребята, а какое время года у нас сейчас на улице?

Буратино: Весна.

Дети: Осень.

Ведущий: Вот видишь Буратино, ребята знают что сейчас не весна а осень.

Они подготовили о ней стихи.

Света.Х: По лесным тропинкам, ходит бродит осень!

Сколько свежих шишек, у зеленых сосен!

И листок с березы золотистой пчелкой.

Вьется и летает над колючей ёлкой.

Эмма.Н: Наступила осень, пожелтел наш сад.

Листья на березе золотом горят.

Не слыхать весёлых песен соловья.

Улетели птицы в теплые края.

Леня.К: Скоро белые метели, снег подымут от земли.

Улетают, улетели, улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще,

И скворечник опустел,

Аист крыльями помашет….

Улетает, улетел.

Ведущий: Наши дети не только стихи знают но могут станцевать осенний танец.

(Дети танцуют осенний танец)

Ведущий: А вот и твоя третья страница, Буратино!

Буратино: Спасибо вам, ребята!

Ведущий: Буратино, что за последняя страница у тебя была, я, наверное, знаю. Она называлась «Сделай сам». И наши дети хотят показать, какие поделки они сделали в детском саду.

(Дети показывают свои поделки)

Ведущий: Ребята, а давайте подарим Буратино одну поделку.

Ведущий: Вот твоя последняя страница.

Буратино: Ребята, большое вами спасибо. А за то, что вы мне помогли, я дарю вам ключик. Только я не помню, что им надо открыть. Но знаю, что там сюрприз. Давайте поищем, что может открыть этот ключик!

(Дети вместе с Буратино ищут и находят сундучок, в котором лежат сюрпризы для детей: книги и сладкие призы)

Наше путешествие подошло к концу. Проходите и рассаживайтесь на ковер-самолет, мы возвращаемся в детский сад.

Звучит Ж. Массне «Элегия»

Воспитатель:

Ты, ковер, лети, лети,

Нас по небу прокати.

Ниже, ниже опускайся.

Тише, тише не качайся.

Вот он, вот он детский сад

Принимай своих ребят

Мы вернулись.

Ведущий: Ребятки, я надеюсь, что вы всегда будите любить чтение.

А найденные вами книги будут жить у вас в группах.