Фрагмент рабочей программы по тематической недели Чудо своими руками

Тема: «Чудо своими руками» (22.02.16 - 26.02.16).

Цель: реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, музыкальной, конструктивно - модельной и др.).

Задачи:

1. Развитие продуктивных видов деятельности.

2. Развитие эстетического восприятия.

3. Развитие умения в рисовании, лепке, аппликации, изображать простые предметы и явления, передавая их образную выразительность.

4. Развитие умения создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации.

5. Формирование навыков аккуратной работы.

Планируемый результат: изображает отдельные предметы , подбирает цвета. Создает изображение предметов из готовых фигур. Дети проявляют интерес к участию в развлечениях, досугах. Принимают активное участие в создании индивидуальных и коллективных композиций в рисунке, лепке, аппликации.

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе реализации различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие виды работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами.

Понедельник

22.02

Социально - коммуникативное развитие.

9.10 Познавательное.

Тема: «Смешной рисунок».

1. Опыт: «Веселый лист бумаги».

2. Речевая игра: «Кто как кричит».

3. Рисование: «Волшебное животное».

16.10 Хореография

Беседа на тему «Что такое картины».

Рассматривание пейзажей.

Дидактическая игра «Кому что нужно».

Игра - забава: «Что изменилось?».

Творческая игра: «Что забыл нарисовать художник».

Прогулка: Наблюдения за снежинками.

Игра -опыт «Поймай снежинку»

Подвижная игра «Снег кружится».

Малоподвижная игра: «На елку».

Труд: кормление птиц.

Чтение сказки: «Зимовье зверей», беседа по содержанию.

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Дидактическая игра: «Угадай сказку».

Отгадывание загадок о зиме.

Подвижная игра: «Два Мороза».

Самостоятельное рисование в уголке изодеятельности.

Продолжать учить детей различать эмоции.

Учить детей строиться в хоровод.

Иллюстрации с различными росписями, народными игрушками, счетный раздаточный материал, атрибуты к сюжетным играм, куклы би-ба-бо, различные трафареты.

Консультация для родителей: «Правила пользования ножницами при совместной деятельности с детьми».

Вторник

23.02

Познавательное развитие.

9.10 Математика.

Тема: «Больше - меньше, столько - сколько».

1. Игровое упражнение: «Подари морковку снеговику».

2. Малоподвижная игра: «Поймай снежинку».

3. Игровое упражнение: «Поможем снеговику собрать пирамидку».

4. Малоподвижная игра: «Снеговик».

9.40 Физическая культура.

Цель: ознакомить с ходьбой и бегом по кругу, разучить прыжки с высоты.

Беседа на тему:

« Музыкальное путешествие».

Дидактическая игра «Кто, как поет».

Слушание музыки природы.

Музыкальная разминка: «Раз, два, три, ну - ка повтори».

Словесная игра: «Цепочка».

Наблюдение: Гололед.

Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Дед Мороз».

Малоподвижная игра: «Снежки».

Труд: почистить дорожки от снега.

Сочинение сказки «Путешествие веселой нотки».

Слушание детских песенок.

Сюжетно- ролевая игра «Концерт».

Дидактическая игра: «Найди лишнее».

Малоподвижная игра: «Найди, о чем загадаю».

Самостоятельные игры детей с музыкальными инструментами.

Закрепить понятие: «Больше - меньше».

Среда

24.02

Речевое развитие

9.10 Развитие речи.

Тема: «Разучивание стихотворения В. Берестова: «Петушки распетушились».

1. Речевая игра: «Расскажи стихотворение «Петушки».

2. Чтение стихотворения.

3. Игра - импровизация: «Петушки распетушились».

4. Раскрасить петушка (трафарет).

11.00 Физическая культура на воздухе.

Подвижные игры: «Самолет», «Зашагали ножки».

16.00 Музыка

Беседа на тему «Волшебная бумага».

Эксперимент «Свойства бумаги».

Пальчиковая гимнастика

«Пальчиковые загадки».

Дидактическая игра: «Что за предмет», «Третий лишний».

Малоподвижная игра: «Найди, о чем расскажу.

Прогулка: Наблюдение за работой дворника.

Подвижная игра «Веселый хоровод».

Подвижная игра «Снег кружится».

Труд: помощь дворнику в расчистки дорожек от снега.

Сюжетно - ролевая игра: «Художники».

Рассматривание иллюстраций на фантиках от конфет.

Речевая игра «Добавь слово»

Чтение сказки: «У страха глаза велики», беседа по содержанию.

Творческая игра: «Собери фигуры из белых комочков».

Учить детей выразительно рассказывать стихотворение. Упражнение на звукопроизношение.

Четверг

25.02

Физическое развитие

9.10 Рисование.

Тема: «Деревья в снегу».

1. Рассматривание картин: «Лес».

2. Пальчиковая игра: «Лес зимой» (стр. 65 кн. И.А. Лыкова).

3. Рисование.

4. Игра - путешествие: «Лес».

16.00 Физическая культура.

Цель: Разучить прыжки с высоты; упражнять в прокатывании мяча

(занятие № 14).

Беседа на тему «Мой любимый мультипликационный фильм».

Рассматривание иллюстраций «Мультсказки».

Дидактическая игра: «Угадай сказку».

Настольная игра: «Цепочки».

Развивающая игра: «Найди ошибку».

Игра малой подвижности: «Повторяем друг за другом».

Прогулка: Наблюдение за солнцем.

Подвижная игра «В лес ходили»

Речевое игровое упражнение: «Покажи как …»

Труд: собрать игрушки после прогулки.

Чтение: «У крошки Енота день рождения».

Игра малой подвижности: «Повторяй друг за другом».

Слушание песен из мультфильмов.

Дидактическая игра: «Разложи картинку».

Строительная игра: «Домик для енота».

Учить детей прыгать на одной ноге; держать равновесие.

Повторить песни про бабушку, про пирожки.

Пятница

26.02

Художественно - эстетическое развитие

9.10 Лепка.

Тема: «Самолеты стоят на аэродроме».

1. Чтение стихотворения А. Барто «Самолет».

2. Строительная игра: «Аэродром».

3. Лепка.

4. Подвижная игра: «Самолеты».

9.40 Музыка.

Беседа на тему «Волшебные русские народные сказки».

Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации».

Загадки: «Из какой сказки - волшебный предмет».

Развивающая игра: «Найди ошибку».

Прогулка: Наблюдение за гололедом.

Подвижные игры: «Дед Мороз», «Все захлопали в ладоши».

Хороводная игра: « Заинька выйди в сад».

Труд: вместе с воспитателем посыпать песком дорожки.

Театрализованная деятельность по сказке: «Теремок».

Строительная игра: «Теремок»

Игра малой подвижности: «Поймай и назови».

Дидактическая игра: «Найди ошибку».

Продолжать учить детей работать с пластилином.

Закрепить с детьми правило мытья рук.

Итоговое мероприятие: аппликация из фантиков «Лоскутное одеяло».

Цель: продолжать учить составлять коллективную композицию из индивидуальных работ.

1. Рассматривание изделий выполненных или украшенных лоскутной аппликацией (одеяло, салфетка).

2. Дидактическая игра: «Мозаика».

3. Чтение стихотворения В. Шипуновой «Лоскутное одеяло».

4. Пальчиковая игра: «Петушок, петушок».

5. Аппликация.