Семейный конкурс Семья года

Структурное подразделение

МАОУ «Староартинская средняя общеобразовательная школа» -

- детский сад с. Старые Арти

«СЕМЬЯ ГОДА»

Семейный конкурс для родителей в детском саду

Разработчик:

Агейкина Наталья Валерьевна,

старший воспитатель

структурного подразделения

МАОУ «Староартинская средняя общеобразовательная школа» - детский сад с. Старые Арти

2015 г.

СЕМЬЯ ГОДА

Цель:

Привлечь родителей к активному участию в образовательной деятельности. Способствовать созданию доброжелательной атмосферы общности интересов участников образовательных отношений, эмоциональной взаимоподдержки, сближению детей и родителей.

Задачи:

• Повысить педагогическую компетентность родителей и привлечь их к активному участию в жизни ребенка в условиях образовательной организации;

• Создать творческое пространство для проявления семейных талантов и творческих способностей каждого из родителей, общности переживания происходящего;

• Дать возможность родителям ощутить ценность эмоционального, духовного, делового и познавательного общения ребенка с близкими людьми.

• Установить дружеские, доверительные отношения сотрудников с родителями в вопросах воспитания и развития детей.

ХОД ПРАЗДНИКА

Ведущий:

В СЕМЕЙНОМ КРУГУ МЫ С ВАМИ РАТСЕМ,

ОСНОВА ОСНОВ - РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ.

В СЕМЕЙНОМ КРУГУ ВСЕ КОРНИ ТВОИ,

И В ЖИЗНЬ ТЫ ВЫХОДИШЬ ИЗ СЕМЬИ.

В СЕМЕЙНОМ КРУГУ МЫ ЖИЗНЬ СОЗДАЕМ,

ОСНОВА ОСНОВ - РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ.

Ведущий: Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас на семейном празднике. Вы, конечно, знаете, что 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи. Семья - самое главное в жизни для каждого из нас. Семья - это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

На нашем семейном празднике присутствуют две семейные команды и семейный совет, выполняющий функции жюри. Представляем вашему вниманию команды и семейный совет (жюри).

Семья …………………………………….

Семья …………………………………...

Семья ……………………………………

Наше почетное жури:

Член родительского комитета ............................................

Специалист по работе с семьями ............................................

Библиотекарь МАОУ «Староартинская СОШ» ..........................................

Победители конкурса «Семья года - 2014» семья ………………………….

По правилам нашего конкурса жюри оценивает результаты выступления каждой команды по бальной системе от 1 до 3 баллов. Команда, набравшая по результатам всех конкурсов наибольшее количество баллов, становится победительницей.

Ведущий: Итак, самое время начинать нашу конкурсную программу.

1 КОНКУРС "СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ"

Особое чувство вызывают у нас те люди, которые передали нам свои достоинства и недостатки. Фамильная часть, традиции, интерес к своему роду - все это ветви большого дерева, имя которому патриотизм. Нельзя жить «Иванами, не помнящими родства!». Каждая команда-семья тоже составила свое генеалогическое древо. И думаю, что познания о собственном происхождении не обрываются уже на третьем колене. Сейчас каждая семья представит свою визитную карточку. Итак, послушаем рассказы семей и познакомимся с ними поближе.

Ведущий: Спасибо за выступление команд, а пока жюри подводит итоги первого конкурса

ИГРА СО СЗРИТЕЛЯМИ

1. Сын моей матери. брат
2. Мой родитель. отец
3. Брат отца или матери. дядя
4. Девочка, которая имеет родителей, как у меня. сестра
5. Та, что дала нам жизнь. мама
6. "Святая кровь" - мать мужа. свекровь
7. Сестра мамы или папы. тетя
8. Сын моего ребенка. внук
9. Мой наследник. сын
10. Сын моей сестры или брата. племянник
11. Отец мужа. дедушка

2 КОНКУРС ДЛЯ СЕМЕЙ (РАЗМИНКА) «НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ ГЛАСИТ»

Ведущий: О семье много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их. Сейчас небольшая разминка. Вам надо поправить то, что будет неверно.

- Не родись красивой, а родись богатой (счастливой).
- Любовь - кольцо, а у кольца нет проблем (начала нет, и нет конца).
- У семи нянек дитя в доглядке (без глаза).
- Милые бранятся только по пятницам (тешатся).

Ведущий: А теперь продолжите пословицу.

- Гость на пороге - счастье в … (доме).
- Дом без хозяйки … (сиротка).
- Дом вести … (не бородой трясти).
- Яблоко от яблони … (не далеко падает).
- Чем богаты, … (тем и рады).
- В гостях хорошо, … (а дома лучше).

Ведущий: Разминка прошла успешно. Теперь конкурсное задание. Из набора слов, которые вы сейчас получите в конвертах, составьте пословицу. Можно изменять падеж, форму, добавлять предлоги и частицы.

Задания:

- Семья, куча, страшна, туча. (Семья в куче - не страшна туча.)
- Дети, тягость, радость. (Дети не в тягость, а в радость.)
- Дом, вести, рукав, трясти. (Дом вести - не рукавом трясти.)
- Семья, клад, лад, не нужен. (Не нужен клад, когда в семье лад.)
- Семья, место, душа, вместе. (Когда семья вместе, так и душа на месте.)

А пока семьи решают задания, дети средней группы исполнят для вас песню «Бабушка»

Конкурс для воспитанников детского сада "УСТАМИ МЛАДЕНЦА".

- Это когда все вместе - мама, папа, бабушка, дедушка. (Семья)

- В семье это самое дорогое, ее берегут, передают из поколения в поколение. (Семейная реликвия)

- Самый нежный, самый добрый, самый любимый человек для всех людей на Земле. (Мама)

- Место, где мы бываем все вместе. (Дом)

- Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его все равно любят. (Ребенок)

- Она вяжет всем носки и печет самые замечательные пирожки и булочки. (Бабушка)

- В них играют все дети. (Игрушки)

- Это не человек, но его любят все члены семьи. (Домашнее животное)

3 КОНКУРС ДЛЯ СЕМЕЙ «УГАДАЙ ГЕРОЯ?»

Ведущий: Вам будет нужно по моему описанию узнать героя мультфильма. Отвечает та команда, которая первой подняла руку. Если вы угадаете с первой подсказки, получите 3 очка, со второй - 2, с третьей - 1 очко. Если же вы ответили неверно, право ответа переходит к другой команде.

• Этот дяденька живет в деревне, любит во всем порядок. Он очень любопытный, когда приходит в гости - все высматривает по сторонам.

• Он кажется добреньким, но на самом деле он очень вредный, может даже наябедничать.

• Очень любит проверять документы. У него большая сумка. На голове всегда шапка. Когда приходит в гости, обязательно стучится. Живет в Простоквашино. У него есть свой ключ от почты.

(Почтальон Печкин)

• Родом он из тропического леса. Любит апельсины. Иногда так объедаться, что не может передвигаться. Жилище у него очень маленькое.

• Его лучшему другу 50 лет. В его квартире есть телефон. Если он волнуется, то начинает путать слова. Любит ходить в гости.

• Как ему придумали имя? Очень просто: однажды он сидел-сидел, да упал . Его посадили - он снова упал… У него необычные уши. Его лучший друг Крокодил Гена.

(Чебурашка)

• Эта девочка живет в маленьком домике, всегда умывается и чистит зубы. Она очень воспитанная.

• На голове у нее бант, платье все в оборочках. Она любит заниматься воспитанием.

• У нее голубые волосы. ее верного пса зовут Артемон.

(Мальвина)

• Персонаж многих мультфильмов.

• Очень старая, злая.

• Передвигается на летательном аппарате.

(Баба-яга)

• Змея, но совсем не ядовитая.

• Самая длинная бабушка на свете.

• Она занимается воспитанием внука и его друзей.

(Бабушка Удава)

• Старая женщина.

• Дружит с животными семейства грызунов.

• Делает много пакостей.

(Старуха Шапокляк)

Ведущий. Пока жюри подсчитывает результаты конкурсов, дети старшей группы исполнят Вальс

Ведущий:

Семья - это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья - это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом -
Сердце навеки останется в нем!

4 КОНКУРС «РЕБЕНКА ВОСПИТАТЬ НЕ ПОЛЕ ПЕРЕЙТИ»

Ведущий. Вам прелагаются педагогические ситуации согласно возрасту вашего ребенка, но каждой команде из разных областей воспитания. Вам предстоит правильно ответить на вопросы, оценивающие эту ситуацию.

Команда (вторая младшая группа)

Педагогическая ситуация: азбука нравственности

Игра закончена. Как не хочется после себя убирать игрушки! Каждый раз четырехлетняя Машенька чуть ли не со слезами приводит в порядок свое игровое хозяйство.

- Пора собираться гулять. Все игрушки - по местам! Кукла Наташа, посмотри, как Машенька станет наводить у себя порядок, аккуратная ли наша Машенька?

Мама наклоняется к кукле и что-то шепчет ей на ухо.

- Что ты ей сказала? Что? Скажи мне!- не терпится узнать малышке.

- Не скажу. Это наш с Наташей секрет. Узнаешь после того, как уберешь игрушки. Правда, Наташенька, после скажем?

Мама усаживает куклу на самое видное место и уходит из комнаты. Кукла «смотрит», как убирается ее маленькая хозяйка. Девочка спешит, и строитель уложен в ящик небрежно, так, что крышка не задвигается. «Может быть, ее можно не задвигать, а положить сверху?» - думает девочка. Оглядывается на куклу. - «Но кукла Наташа так укоризненно смотрит!»

Наконец все в порядке. Мама входит в комнату, берет куклу на руки. Девочка видит, как они о чем-то «шепчутся». А потом мама говорит ей:

- Моя дочка - аккуратная девочка. Она молодец: всегда хорошо убирает свои игрушки. Правда, Наташа?- кукла кивает малышке в знак согласия.

- А теперь скажи секрет! - просит девочка.

Мама и кукла Наташа о чем-то таинственно шепчутся.

- Сказать Машеньке? (Кукла согласно кивает) Наташа по секрету мне сказала: «Очень люблю Машу: она аккуратная, любит свои игрушки, хорошо за ними ухаживает».

Вопрос??? Как вы думаете, почему ребенок не только не ослушался мать, но и с хорошим настроением отправляется гулять? Как вам удается заставить ребенка убирать после себя игрушки? Почему так важно, чтобы ребенок всегда убирал за собой игрушки? Какое это имеет значение в его воспитании?

Важно подчеркнуть.

Даже совсем маленькие дети должны убирать игрушки. С этого начинается воспитание аккуратности, любви к порядку, бережного обращения с игрушками, вещами, маленькие дети хорошо откликаются на игровые приемы, и все, что связано с игрой, им близко и понятно, радует и увлекает их. Вот почему благодаря игровому подходу взрослые легко добиваются от детей выполнения распоряжения. Эти приемы особенно оправданы по отношению к самым маленьким. С возрастом ребенка такой игровой прием сам по себе отпадает, зато остается привычка убирать за собой вещи.

Команда (средняя группа)

Сеня (4 года 6 месяцев), отстраняя от себя недоделанную модель трактора и конструктор, захныкал:

- Я больше не хочу! Я больше не хочу!

- Что случилось? Ты не заболел? - забеспокоилась мать.

- Нет, - вяло ответил малыш.

- Устал?

- Нет.

- Что же тогда? Не получается? Брось свой конструктор, займись чем-нибудь другим.

- Нет, пусть доделает. Отдохнет и доделает, - вмешался отец.

- Не хочу! - устало протянул мальчик. - Ничего не хочу.

- Ну, ну, не капризничай, - стоял на своем отец. - Начатое дело надо доводить до конца. Пойми: не все легко дается, где-то и попотеть требуется.

- Чего ты к нему привязался! Не видишь - он не хочет, - рассердилась мама.

- Мало ли, что не хочет. Надо!

- У него вся жизнь впереди, еще успеет наделать не только игрушечных, но и настоящих тракторов.

- Не скажи! Если он перед каждой трудностью пасовать будет, то вряд ли что-то сделает.

Вопрос??? Проанализируйте суждения папы и мамы.

Важно подчеркнуть.

Папа выбрал более удачную стратегию, так как он старается воспитать в сыне настойчивость в достижении цели, стремление добиться результата, преодолевать трудности. Это важные волевые качества.

! Учите ребенка преодолевать возникающие трудности.

Команда (старшая группа)

Педагогическая ситуация: первые чувства гражданственности

Когда шестилетний Дима выполняет особенно «трудное» поручение, то удовлетворенно отвечает:

- Мы с папой все можем, мы сильные!

Отец в свою очередь, не забывает поощрять хорошие поступки сына:

- Это правильно,- говорит он в таких случаях.- Если мы хотим , чтобы наша мама была веселая, молодая и красивая, значит, ей надо помогать, иначе она устанет и не станет кормить нас вкусными обедами, не будет гладить нам с тобой рубашки, не сможет следить за порядком в квартире; что же это за жизнь наступит!

Сын доверчиво смотрит на папу и, невзирая на его шутливый тон, вздыхает.

Мама при случае обязательно подчеркивает:

- Как бы я справилась без помощи мужчин!

Вопрос??? В чем вы видите роль отца и матери в формировании у сына уважения старших, мужского достоинства в приведенном примере Считаете ли вы необходимым уже в дошкольные годы формировать в сыне черты мужественности? В чем, по вашему мнению, роль отца?

Важно подчеркнуть.

В воспитании сына отцу принадлежит особая роль. Значимость личности отца прежде всего в том, что он является для сына эталоном мужчины. Образцы поведения отца, копируемые ребенком, формируют нравственный облик, способы поведения мальчика. От отца он перенимает мужественные черты, учится мужскому достоинству, «рыцарству». Эти понятия и способы поведения мальчик постигает прежде всего на примере отношения отца к женской «половине» семьи - к матери, жене, дочери. В его предупредительном, внимательном отношении к женщине проявляется понимание той важной роли, которую женщина выполняет в политической и хозяйственной жизни государства.

Обязанность отца - постепенно подвести сына к пониманию, что есть сила не только мускульная, но и душевная, проявляющаяся в сдержанности, воле, выдержке, смелости- во всем, что принято называть «твердостью характера». С помощью отца ребенок постепенно осознает, что быть сильным не только преимущество, но и ответственность, что превосходство физическое должно находить свое выражение в благородстве поступков.

Итак, первые уроки мужского достоинства сын получает от отца, женственности - от матери. «Папа и я - мужчины, мама и я - женщины».

Ведущий: Пока семьи отвечают на вопросы предлагаем вашему вниманию семейную драму «Курочка Ряба» сказку о том, что деньги - главное, но всё же… мир в семье всего дороже.

СЦЕНКА «КУРОЧКА РЯБА».

Действующие лица; Автор, Дедушка и Баба, Внучка и Курочка Ряба

Автор.

Жили-были Дед и Баба.
Жили, не тужили.
Сухарь чаем запивали,
Один раз в месяц колбасу жевали.
И все ладно бы,
да Курочка-невеличка
Взяла и снесла яичко.
Яичко не простое,
Яичко золотое.
А теперь по нашим ценам
И вообще оно бесценно.
На семейный на совет
Собрал Внучку с Бабкой Дед.

Дед.

Так и так. Такое дело.
Что с яичком этим делать?
Может, скушать? Иль продать?
Иль на доллары сменять?
Может, чтоб упали стены,
Центр музыкальный купим современный?
Бабка.

Что ты, Дед?! Побойся Бога!
Музыка не стоит много!
Лучше купим телевизор,
Пылесос или транзистор
Иль возьмем телегу мыла,
Чтобы в доме чисто было.
Внучка.

Может, купим мне духи?
Обалдеют женихи!
Иль французскую помаду?
Я ей тоже буду рада!
Автор.

Начался тут сыр да бор
И житейский шумный спор.
То не сё, да то не так.

Дед. Ты балда!
Бабка. Нет, ты балда!

Автор.

Начался такой скандал -
Свет такого не видал!
Только Курочка молчит,
Около стола стоит.
Курочка.

Ну, никак не ожидала
Стать причиною скандала.
Чтобы это прекратить,
Надо мне яйцо разбить.
Автор.

Подошла она тихонько
И, крылом взмахнув легонько,
Яичко на пол уронила,
Вдребезги его разбила!

Плачет Внучка, плачет Баба...
Внучка и Бабка.
Что наделала ты, Ряба?
Автор. Дед не плакал, как ни странно,
Вывернул с дырой карманы.
Дед. Нету денег, ну и что же?!
Мир в семье всего дороже

Ведущий: Вот и решены сложные педагогические ситуации воспитания детей, но вам их придется решать всю жизнь, и пусть эти ситуации будут счастливыми моментами в вашей жизни!

5 СПОРТИВНЫЙ КОНКУРС ДЛЯ КОМАНД

1- й конкурс «Челночок»

Участие принимают только мамы.

От линии старта, взяв кубик добежать до линии финиша, положить кубик, вернуться за другим и тоже положить его за линию.

(Оценивается на время, лучшее время - 6 баллов)

2-й конкурс «Пингвин»

Участие принимают папы.

Нужно зажав мяч между колен, допрыгать до кегли и обратно.

(оценивается на время и качество выполнения - лучшее время - 6 баллов)

3-й конкурс «Черепаха»

Совместно с детьми.

Ребенок садится на спину мамы, держится за плечи (мама стоит на четвереньках) и ползет по команде до кегли, где стоит папа и передает эстафету папе - папа с ребенком на спине ползет обратно.

(оценивается качество «не уронить ребенка» и скорость, лучшее время - 6 баллов)

4- й конкурс «Меткий стрелок»

Принимают участие папы.

От одной линии нужно бросать мешочек правой и левой рукой в корзину (по три мешочка каждой рукой).

(оценивается меткое попадание - большее количество - 6 баллов)

5 -й конкурс «Сороконожка»

Совместная ходьба.

Ребенок ставит свои стопы на стопы папы доходят до кегли, обратно идет также с мамой. Родитель прижимает туловище ребенка к себе, и они вместе идут.

(оценивается на время и качество выполнения - лучшее время 6 баллов)

Ведущий: Каждая семья интересна по-своему. В каждой есть свои традиции и обычаи, которых они придерживаются. И сейчас семьи-конкурсантки представят свое любимое семейное блюдо.

5. КОНКУРС «ЛЮБИМОЕ СЕМЕЙНОЕ БЛЮДО»

А пока жюри оценивает качество блюд, дети исполнят весеннюю песенку.

6. КОНКУРС «АЛЛО, МЫ ИЩЕМ ТАЛАНТЫ» (домашнее задание)

Семьи представят свои творческие номера.

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле

По традиции исполняем заключительную песню, ГИМН СЕМЬИ

Мы так бываем рады,

Когда семейство вместе.

Когда родные рядом -

Тогда душа на месте.

Все беды и раздоры,

И дальнюю дорогу

Оставим за забором

Оставим за порогом.

Ведущий: А теперь, уважаемые участники и болельщики, заканчивая сегодняшний вечер, хочется сказать большое спасибо всем семьям-конкурсанткам и выразить надежду, что семейный праздник помог нам ближе узнать друг друга, объединиться, сделать еще один шаг навстречу взаимопониманию и единству.

Приложение 1

Положение

о проведении конкурса «Семья года»

в структурном подразделении МАОУ «Староартинская СОШ» - детский сад с. Старые Арти

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Конкурс проводится в рамках годового планирования дошкольного учреждения, в честь праздника 15 мая «Дня семьи».

1.2. Учредителями конкурса являются: администрация ОУ, родительский комитет, профсоюзный комитет.

1.3.Цель и задачи:

Цель:

Привлечь родителей к активному участию в образовательной деятельности. Способствовать созданию доброжелательной атмосферы общности интересов участников образовательных отношений, эмоциональной взаимоподдержки, сближению детей и родителей.

Задачи:

• Повысить педагогическую компетентность родителей и привлечь их к активному участию в жизни ребенка в условиях образовательной организации;

• Создать творческое пространство для проявления семейных талантов и творческих способностей каждого из родителей, общности переживания происходящего;

• Дать возможность родителям ощутить ценность эмоционального, духовного, делового и познавательного общения ребенка с близкими людьми.

• Установить дружеские, доверительные отношения сотрудников с родителями в вопросах воспитания и развития детей.

II. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

2.1 Участники конкурса

К участию в конкурсе приглашаются родители и воспитанники детского сада - полные семьи.

2.2 Условия и сроки проведения конкурса:

Конкурс проводится 15 мая в 12.00

Номинации «Спортивная семья», «Интеллектуальная семья», «Творческая семья»

2.3. Семьи участники готовят домашнее задание:

• «Визитная карточка семьи». В течение 5 - 7 минут семьи-участницы в творческой форме представляют семью (название, девиз, приветствие и др.).

• «Родословная семьи». Представление семейного генеалогического древа.

• «Алло! Мы ищем таланты!» Творческий конкурс.

• «Фирменное семейное блюдо».

III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСА

3.1 Умение членов семьи общаться друг с другом для выполнения общего задания (сплоченность).

3.2. Физическая подготовка членов семьи, проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом.

3.3. Творческая разносторонность членов семьи.

3.4 Эрудированность в вопросах воспитания и развития ребенка, как в семье, так и в условиях детского сада.

3.5 Умение быстро проявить находчивость, смекалку и найти правильное решение в нестандартной ситуации.

IV. ЖЮРИ КОНКУРСА

1. Председатель жюри - Специалист УСЗН

2.Члены жюри - председатель родительского комитета

- председатель профсоюзного комитета

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ СЕМЕЙ-ПОБЕДИТЕЛЕЙ

5.1 Итоги конкурса проводятся жюри открытым голосованием;

5.2. Награждение победителей: участникам конкурса, занявшим призовые места по итогам конкурса, вручаются грамоты и памятные призы.

5.3. Всем участникам вручается диплом участника конкурса «Семья года», памятный подарок.