Тема: Число и цифра 3

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Предшкольный класс

Подготовила учитель Матюхова Л.В.

Образовательная область: Познание

Раздел: Формирование элементарных математических представлений.

Тема: Тема: Число и цифра 3.

Цель: ввести число и цифру 3

Задачи:

О\З- создать условия для знания о числе и цифре 3, закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой. Учить выявлять логические закономерности в процессе решения задач. Закрепить знание геометрических фигур. Р\З- развивать внимание и логическое мышление. Р\З -содействовать воспитанию умение слушать.

Материал

Цифры от 1 до 10; счетные палочки; загадки и картинки, три поросенка, три медведя.

Билингвальный компонент: үш-3

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

1Мотивационно-побудительный

Игровое упражнение «Отгадай загадку» Жадными быть, разумеется, плохо Кого обманула лисица - пройдоха? Припомните двух неразлучных зверей И сказку про них назовите скорей.

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их - и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки.

Возле леса на опушке

Трое их живут в избушке,

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки.

Сюрпризный момент

Наф- Наф строит свой домик из кирпичей. Давайте поможем ему их сосчитать.

-Назови соседей числа 2 ,1.

-Перестановка элементов.

Помогите рассмотреть все варианты перестановки конфет

К-Ж-З Ж-К_З З-Ж-К

К-З-Ж Ж-З-К З-К-Ж

Отгадывают загадки

Два медвежонка.

Три поросенка.

Три поросенка.

Считают в прямом и обратном порядке.

0, 1, 3.

Выполняют задания

2.Организационно- поисковый

Введение в игровую ситуацию

Какая цифра спряталась за медвежонка?

- Как сделать, чтобы медвежат стало трое?

- Нарисуйте под каждой картинкой столько кружков, сколько в отгадке.

Чтение педагогом стихотворения И. Блюмкина:

Выгнув шею - гусь и только,

Цифра три спешит за двойкой.

Какую цель поставим для себя?

-Место числа 3 в ряду чисел.

-На что похожа цифра 3?

Это - месяц дугой,

Ниже месяц другой. А теперь- посмотри: получилась цифра ….

«Муха» упражнение для глаз

Игровое упражнение «Нарисуй шарики»

- Нарисуйте в каждом прямоугольнике шариков столько, чтобы их количество соответствовало цифре, написанной под ним.

- Сколько нарисовали шариков в первом прямоугольнике?

- Сколько нарисовали шариков во втором прямоугольнике?

- Сколько нарисовали шариков в третьем прямоугольнике?

Физкультминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой -

Папа был большой -

Мама с ним - поменьше ростом -

А сынок - малютка просто,

Очень маленький он был.

«Дорисуй недостающие фигуры»

- Назовите фигуры в верхнем ряду первого квадрата.

- Нарисуйте недостающую фигуру во втором ряду.

- Назовите и нарисуйте недостающую фигуру в третьем ряду.

Работа со счетными палочками

Ты на меня внимательно,

Внимательно смотри -

Ведь у меня всего-всего-всего по три!

Три стороны и три угла

Три пика-острия.

Мне это нравится вполне,

Ведь - (треугольник) я

-Сколько нужно палочек, чтобы составить треугольник? Сложите треугольник на столе.

Ответы детей цифра 3

2 + 1 = 3.

Дети рисуют кружки.

повторяют

Как можно больше узнать о числе и цифре3

Ассоциативное мышление

3Обводим по точкам

Круговые вращения глазами 5-6 раз и в др. стороны.

Ответы детей

Выполняют упражнения

Шагают вперевалочку.

Поднимают руки над головой

Руки на уровне груди

Приседают

Овал, квадрат, треугольник.

Квадрат

Овал.

Выполняют задание

3.Рефлексивно-коррегирующий

Какое основное понятие изучали на занятие?

Какое задание показалось вам наиболее трудным?Что привлекло ваше внимание? Что показалось наиболее интересным

Воспитатель поводит итог занятия, основываясь на впечатлениях детей.

Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат

Воспроизводят: число и цифру 3

Понимают: представление о письме цифре 3

Применяют: находят группу из трех предметов , распознают цифру 3