Посуда. Занятие в средней группе

Технологическая карта для средней группы

Образовательная область: Коммуникация

Разделы: русский язык

Тема : Посуда.

Цель:Активизация словаря детей.Расширять представление о посуде,ее назначении.Закреплять в речи детей существительное с обобщающим значением «посуда».Развивать зрительное и слуховое внимание.

Методы и приемы:пальчиковая игра,физминутка,загадки,дидактические игры.

Материалы и оборудование:иллюстрации по теме,карточки для игры .

Билингвальный компонент:қасық-ложка,шаңышқы-вилка,пышақ-нож,шәйнек-чайник.

Организация круга дружбы.

Беседа.

-Ребята,из чего вы едите кашу?

-Чем едите?

Сегодня мы с вами говорим о посуде. Речевая разминка:

Чайные чашки в печали, скучая, бренча, закричали. (Проговариваю вместе с детьми)

Ребята, о чем говорится в этой скороговорке? О чашках?

Дидактическая игра «Назови предметы».Показываю картину с предметами:чайник,кастрюлю,вилку,ложку,чашку.

«Найди посуду» .Употребление предлога на. Предметы посуды рассредоточены по комнате.

Физминутка

Чашку в руки я беру,

И ко рту я подношу,

Голову я наклоняю,

Чай до дна я выпиваю.

Загадка

-Из горячего колодца

Через нос водица льется. (Чайник)

Если хорошо заточен,

Все легко он режет очень.

Хлеб, картошку, свеклу, мясо,

Рыбу, яблоки и масло. (Нож)

Сладким сахаром полна,

К чаю подаётся,

Ты конечно догадался,

Как она зовется. (Сахарница)

И в столовой, и на кухне,

В ресторане - и везде:

Если варят - то в кастрюле,

Жарят - на …. (сковороде)

По моей тарелочке

Лодочка плывет.

Лодочку с едой

Отправляю в рот. (ложка)

Д/ игра « Поймай слово» (Хлопком ладоней «поймать» слова, которые относятся к посуде)

Посуда - это чашка, чайник, ручка, миска, сахар, вилка, повар, кастрюля, стол, парта, стакан, окно.

Пальчиковая гимнастика

Раз,два,три,четыре!

Мы посуду перемыли

Чайник,чашку,ковшик,ложку

И большую поварешку.

Физкультминутка от самовара.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни:

Хочешь эдак, хочешь так -

Не обидятся никак!

Работа над звуковой стороной речи.

«Назови ласково!».Чашка-чашечка,ложка-ложечка,кастрюля-кастрюлька,тарелка-тарелочка.

Задание «Раскрась чашку». Работа в рабочей тетради.

Ожидаемый результат:

Знать: - названия предметов посуды на русском языке, ее назначение,

Иметь: - представление о многообразии посуды;.

Уметь: - делать обобщения на русском языке по существенным признакам:

- употреблять на русском языке слова в П.п. с предлогом на.

Бектемирова Салтанат Балгереевна учитель русского языка ГККП ДО №38 «Жазира». ЗКО, г.Уральск

Домашний телефон 50-21-98; сотовый 87011543314.