Солнце, воздух и вода _ наши лучшие друзья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

общеразвивающего вида «Детский сад №2 «Алтынчеч» Мензелинского муниципального района РТ

"СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ и ВОДА - НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ"

Воспитатель Кирилова А.Р.

Мензелинск, 2015год

Программное содержание:

· Учить детей заботится о своем здоровье, формировать у детей сознательное стремление быть здоровыми;

· Расширять и закреплять знания детей о пользе и вреде продуктов;

· Пояснить детям, какую пользу приносят солнце, воздух и вода,

совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены;

· Побуждать детей отвечать на вопросы, закрепить умение разгадывать загадки.

Коррекционная работа:

· Упражнение в ориентировании в пространстве, развитие динамической координации, совершенствование двигательной памяти.

Материал:

Иллюстрации гигиенических предметов, полезных и вредных продуктов, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:

· Соблюдение режимных моментов;

· Беседа с детьми о витаминах, закрепление знаний об овощах и фруктах.

· Дидактические игры: «Разложи овощи и фрукты в корзины», «Подбери и назови», «Полезное и вредное».

· Спортивная игра: «Если хочешь быть здоров»;

· Рассматривание альбомов (продукты питания, овощи, фрукты).

Ход занятия:

1ч. Организационный момент:

- Ребята, как вы все хорошо выглядите, румяные, загорелые. Чувствуете себя хорошо? Я предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие, в котором мы узнаем, что нужно для того, чтобы всегда быть здоровыми и весёлыми.

- Готовы? Отправляемся!

(Звучит музыка, выполняется коррекционно- имитационное упражнение «Автобус»).

Ходьба

Вы, ребятки, подойдите,

На меня все посмотрите,

С вами мы пойдем гулять.

В лес зверушек навещать,

Но этот лес - не просто лес,

Этот лес - страна чудес.

На носочки встали, Ходьба на носках с поднятыми руками

До веточек достали.

Ноги выше поднимаем, Ходьба с высоким подниманием колен

Через кочки мы шагаем.

Вот кто-то громко зарычал

И за нами побежал.

Нужно быстро нам бежать,

От кого- то убегать.

Убежали, молодцы, можно теперь

Спокойно идти.

2ч. - Вот мы и пришли. Если вы отгадаете мою загадку, то узнаете, что очень важно для нашего здоровья…

- Меня пьют, меня льют,

Всем нужна я, кто я такая? (Вода).

- Подумайте и скажите, для чего нужна вода? ( - Чтобы мыться, плескаться, умываться.

- Когда мы моем руки? (Мы моем руки перед едой, после прогулки, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того, как погладили животных и т.д.).

- Как часто надо мыться, умываться? (Умываться надо каждое утро, а мыться - каждую неделю, а еще перед сном каждый вечер надо мыть ноги).

- А умеете ли вы правильно мыть руки? Давайте рассмотрим схему и ещё раз расскажем, как правильно мыть руки.

Рассматривание схемы и действие по схеме: ( закатать рукава - открыть кран- намочить руки- взять мыло- намылить руки_- смыть мыло_- закрыть кран_- взять полотенце_- вытереть руки- расправит рукава)

3ч. - Чтобы нам отправиться дальше мы должны с вами отдохнуть, а лучший отдых - это физические упражнения.

Динамическая пауза «Разминка».

Мы ручками похлопаем - Хлоп-хлоп хлоп,
Мы ножками потопаем - Топ-топ-топ, Мы руки все подняли

И дружно опустили. И сели все в волшебный самолёт, (руки, согнутые в локтях, перед грудью) Завели мотор - Ж- ж- ж, ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп)

Самолёт летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо), Полетели…

4ч. - Вот мы с вами и прилетели….

(На магнитной доске прикреплены изображения ванной комнаты, зубные щетки, пасты, расчески и т.д.).

Ребята, что это? ( Зубные щетки, пасты, расчески, мыло, полотенце).

Мы уже знаем, для чего нужны мыло и полотенце… (Чтобы мыть руки и вытирать их).

- Правильно. - А для чего нужна расческа? (Чтобы расчесываться).

- Можно ли пользоваться чужой расчёской? Почему нельзя?

Игра «Чем я с другом поделюсь».

Дети встают в круг им раздаю карточки зеленого красного цвета объясняю, что если можно делиться, поднимают зелёную карточку и говорят да. Если нельзя делиться, то красную и говорят слово нет.

Апельсином поделюсь? - да

А расческой поделюсь? …

А конфетой поделюсь? - да

Зубной щеткой поделюсь? ….

А машинкой поделюсь? - да

Носовым платком поделюсь? ….

А куклой поделюсь?- да

А полотенцем поделюсь? ….

Молодцы, ребята. Правильно, полотенце, расчёска, зубная щетка, носовой платок - это предметы, которыми может пользоваться только один человек.

-Отгадайте ещё одну загадку:

Вверх и вниз несутся в спешке,

Хлеб грызут, грызут орешки.

Уцепившись друг за друга

Тридцать два веселых………………….. (зуба).

- Как вы думаете, ребята, сколько раз в день надо чистить зубы? (Два раза в день - утром и вечером).

- Для чего надо чистить зубы? (Чтобы сохранить зубы здоровыми, белыми).

- А сколько раз в день нужно полоскать зубы? (После каждого приёма пищи).

- Ребята, улыбнитесь друг другу и посмотрите, много у вас зубов? Какие вы красивые, когда улыбаетесь.

Показ весёлого зуба. Посмотрите, какой это зуб?

(Веселый).

- Почему он веселый?

(Он белый, здоровый).

Показ грустного зуба. А почему этому зубику грустно? ( У него дырочка. Он заболел. У него кариес).

Показ иллюстраций: Морковь. Яблоко. Конфета.

Как вы думаете, ребята, какие из этих продуктов полезны для зубов? (яблоко, морковь)

А конфета? (много конфет вредно для зубов).

Для чего нужны зубы? (чтобы пережевывать пищу)

Поэтому мы должны за ними хорошо ухаживать, чтобы не потерять их.

Игра «Полезные и вредные для зубов продукты».

Каждому ребенку выдается по картинке с продуктом питания, ребенок выходит и кладет свою карточку либо рядом с кариесом, либо рядом с зубиком.

5ч. - Ребята, вы уже поняли, как важны для нас вода, полезные продукты и физические упражнения, а ещё нам полезен свежий воздух.

- Ребята, на прогулке, дома, в детском саду каждый день мы с вами дышим воздухом. Скажите, каким должен быть воздух, чтобы мы были здоровыми? (воздух должен быть чистым, без пыли и грязи )

_ Правильно, воздух должен быть чистым, свежим, без посторонних запахов. А что может случится с человеком, если воздух будет загрязнен? ( человек может заболеть )

Дети, а мы с вами видим воздух? - Нет. А как вы думаете, почему? ( потому, что он прозрачный

- Но мы можем его почувствовать, как он тонкой струйкой, через нос попадает к нам в живот.

- Давайте сделаем глубокий вдох, выдох. (2-3 раза)

Дыхательная гимнастика.
-Сейчас поучимся дышать
Чтоб никогда не уставать
- Ах, как дышим хорошо "а-а-а"
Нам уютно и тепло "у-у-у"
Маму будем обнимать "ы-ы-ы"
Будем весело играть "и-и-и"
Научились мы дышать

Чтоб никогда не уставать.

6ч. - А еще, ребята, человеку необходимо солнечное тепло.
Послушайте, какое я вспомнила стихотворение про солнце.

- Встало утром Солнышко

И гулять отправилось.

И на нашей улице Все ему понравилось.

Побежало Солнце

Золотой дорожкой

И попало Солнце

Прямо к нам в окошко!

Вместе мы отправились

С Солнцем в детский сад,

Приласкало Солнышко

Сразу всех ребят!

- Детям предлагается нарисовать солнышко на листе бумаги, в это время включаем запись «звук солнца» (звуки природы).

- Так кто же наши друзья?

Дети: (Солнце, воздух и вода).

- Давайте все вместе скажем: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!».

- А ещё наши лучшие друзья - физические упражнения и полезные продукты, фрукты и овощи.

7ч. - Сегодня мы с вами многое вспомнили и многому научились, и я думаю, что вы никогда не будете болеть! А сейчас нам пора возвращаться из путешествия. (Звучит музыка, динамическое упражнение «По дорожке»).

По ровненькой дорожке, (ходьба на месте)
По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам, (прыгаем, слегка продвигаясь на месте)

По камешкам, по камешкам...

В яму - бух! (приседаем на корточки)

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке.

Устали наши ножки,

Устали наши ножки.

Вот наш дом -

Здесь мы живем.