Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на ноябрь месяц по программе От рождения до школы

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на ноябрь месяц

Тема: «Мой дом (продолжение)»

Срок проведения: I неделя ноября

Итоговое мероприятие: Развлечение «Покатаем Машеньку».

Взаимодействие с семьей. Консультация: «Как одевать ребенка в холодное время года»

Задачи

Занятия

Режимные моменты

Способствовать укреплению здоровья ребенка, повышению работоспособности нервной системы, развитию социальных отношений, формированию коммуникативной культуры.

Развивать основные виды движений (ходьба, бег, броски, ловля, прыжки, лазанье).

Обогащать предметную деятельность детей: знакомить с предметами ближайшего окружения, их свойствами, назначением и действиями с ними.

Достижение развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.

Способствовать формированию навыка слушания художественного слова не отвлекаясь, сосредоточенно.

Обеспечить соблюдение опрятности и чистоты, вызывать и поддерживать у ребенка приятные чувства от осознания чистоты своего тела.

Учить определять основные свойства неживой природы.

Обогащать деятельность ребенка по ознакомлению с понятием «дом».

Развивать речь и обогащать знания детей при рассматривании картинок и иллюстраций.

1. Познание окружающего мира «Лошадь с жеребенком»

Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами (лошадь и жеребенок).

2.Развитие речи . Дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?» Чтение потешки «Наши уточки с утра…».

Цель: совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, развивать внимание. Учить детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке.

3.Лепка «Пирожки для зверят»

Цель: совершенствовать приемы работы с пластилином; закреплять умение формовать из пластилина округлые комочки

4. Рисование «Яблоки для куклы»

Цель: совершенствовать умение работать карандашом; учить рисовать предмет круглой формы

5.Чтение художественной литературы. Стихотворение
В. Берестова «Больная кукла».

Цель: познакомить с содержанием стихотворения В. Берестова; учить слушать стихотворение без наглядного сопровождения, развивать интонационную речь; учить разнообразным играм с куклой, возможности разговаривать с игрушкой

6.Физкультурное: «Моя улица»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную.

7.Физкультурное: «В гости к Филе»

Цель: развивать умение действовать по сигналу .

8.Физкультурное (на прогулке):

«Поезд»

Цель: упражнять детей в ходьбе в прямом направлении.

9.Музыка : «Ты скачи, лошадка»

Слушание. Пляска», рус. нар. мелодия, обр. Р. Рустамова.

Цель: приучать слушать музыку танцевального характера и эмоционально реагировать на нее.

Пение. Колыбельная «Баю», муз. М. Раухвергера.

Цель: учить подпевать в песне муз. фразы, внимательно слушать спокойную мелодию.

Музыкально-ритмические движения. Лошадка», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель.

Цель: приучать выполнять простейшие танцевальные движения.

10. Музыка «А ну-ка, попляши»

Слушание. Пляска», рус. нар. мелодия, обр. Р. Рустамова.

Цель: приучать слушать музыку танцевального характера и эмоционально реагировать на нее.

Пение. Колыбельная «Баю», муз. М. Раухвергера.

Цель: учить подпевать в песне муз. фразы, внимательно слушать спокойную мелодию.

Музыкально-ритмические движения. Лошадка», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель.

Цель: приучать выполнять простейшие танцевальные движения.

Утро

Игровые действия с игрушками: «Гости».

Цель: приучать детей правильно и отчетливо произносить звук [м] [м^,] , закреплять произношение звука [у].

Д/и «Кто в домике живет?».

Цель: учить сопоставлять названия животных с их местом обитания (домом)

Рассматривание комнатных растений, находящихся в детском саду.

Цель: формировать познавательный интерес к миру растений.

Математическая игра «Пирамидки».

Цель: учить собирать пирамидку по схеме- картинке.

Рассматривание картин и картинок по теме «Дома бывают разные».

Цель: расширять представления детей о значении слова «дом» (многоэтажный, одноэтажный, деревянный, кирпичный).

Игра на развитие речи: «Одевание куклы на прогулку».

Цель: уточнить представления детей об одежде, назначении вещей. Учить запоминать последовательность одевания на прогулку.

И/с «К кукле пришли гости».

Цель: учить принимать игровые задачи, предложенные взрослым; направлять и обогащать детскую игру.

Д/и «Построим дом матрешке» на составление целого из частей.

Цель: учить из нескольких частей создавать целое, подбирать детали по цвету, размеру.

Д/и «Чей голос».

Цель: учить детей различать на слух звукоподражания.

Трудовая деятельность совместно с воспитателем.

Цель: воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Прогулка

1.Наблюдение: деревья без листьев

Цель: объяснить, что деревья всегда осенью сбрасывают листья.

2. Наблюдение за прохожими.

Цель: обратить внимание детей на одежду людей: в холодную погоду одежда теплая; объяснить, что надо беречь здоровье, не простужаться.

3.Наблюдение: изморозь на траве.

Цель: подвести детей к пониманию того, что уже скоро зима, поэтому на травке изморозь.

4. Наблюдение за голубями.

Цель: обратить внимание детей на то, что голуби- тоже зимующие птицы, живут не в лесу, а рядом с людьми, но летают стайками.

5. Наблюдение за транспортом.

Цель: продолжать знакомить детей с профессиями людей, заботящихся о детях,- водитель привез продукты на кухню.

Подвижные игры:

1. П/и «По узенькой дорожке»

Цель: упражнять детей в выполнении всех движений, показанных воспитателем.

2. П/и «Догоните меня»

Цель: учить бегать в одном направлении, стараясь догнать убегающего.

3. П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: продолжать учить бросать мяч от груди и ловить его.

4. П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель: учить бегать в разных направлениях, начинать бег и менять его направление по сигналу.

5. П/и «Водители»

Цель: упражнять в выполнении заданий воспитателя, продолжать учить в разных направлениях, не наталкиваясь друг друга.

Вечер.

И/с «Лягушонок».

Цель: укреплять артикуляционный и голосовой аппарат. Учить произносить: «ква-ква», широко открывая рот, с разной громкостью.

Чтение потешки «Огуречик, огуречик…»

Цель: учить детей слушать потешку, повторять несложные фразы.

И/с «Мышка прибежала»

Цель: формировать правильное и отчетливое произношение звука [п] [п^,], отчетливое произношение слов.

Д/и «Ударь в бубен»Цель: учить определять силу звука по модели, составленной из полосок разной длины.

Настольный театр по сказке «Репка».

Цель: учить внимательно слушать сказку, не мешать другим.

И/задача: перед кормлением кукол необходимо сходить в магазин, приготовить кашу и чай.Цель: побуждать ребенка готовить условия игры, ставить детям игровые задачи.

Развлечение «Покатаем Машеньку».

Цель: эмоционально реагировать на развлечение.

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на ноябрь месяц

Тема: «Мой дом (продолжение)»

Срок проведения: I I неделя ноября

Итоговое мероприятие: Развлечение-забава «Ловись, рыбка»

Взаимодействие с родителями: Мастерская «Умелые руки»: ремонт детской мебели, пошив одежды для кукол, изготовление пособий

Задачи

Занятия

Режимные моменты

Создавать условия для развития самостоятельности ребенка в разных видах деятельности, самоуважения, чувства собственного достоинства через оценку успехов в деятельности и общении.

Развивать взаимосвязь знаний и умений в формировании осознанного отношения к своему здоровью.

Формировать слуховое внимание, умения прислушиваться к звукам речи, повторять звукосочетания и слова.

Повышать активность детей, самостоятельность в приеме пищи; способствовать овладению навыками самообслуживания.

Учить определять основные свойства неживой природы.

Способствовать усвоению, закреплению знаний, овладению способами познавательной деятельности.

Достижение цели формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничного физического развития.

Обеспечить ребенку свободно двигаться, наблюдать явления природы, растительного и животного мира, познавать многообразие форм, красок, запахов и звуков.

1. Познание окружающего мира «Комнатные растения в нашей группе»

Цель: иметь представление
о некоторых комнатных растениях, знать их названия.

2.Развитие речи . Чтение детям А. Барто «Кто как кричит»

Цель: познакомить детей со стихотворением-загадкой, совершенствовать речевой слух.

3.Лепка «Веточки для козы»

Цель: продолжить учить раскатывать палочки из пластилина между ладонями прямыми движениями; закреплять знания о форме разных предметов; учить аккуратно складывать готовые изделия на дощечку

4. Рисование «Маленькие и большие следы»

Цель: продолжить учить рисовать пальцем, ритмично наносить отпечаток на бумагу, передавать ритмом мазков следы, располагать их на бумаге в определенной последовательности; формировать у детей правильную позу при рисовании.

5.Чтение художественной литературы. Русская народная песенка «Идет коза рогатая...».

Цель: напомнить содержание русской народной песенки; учить сопровождать чтение поэтического произведения игровыми действиями, предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы.

6.Физкультурное: «Кошкин дом»

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга

7.Физкультурное: «Лесные жители»

Цель: упражнять в умении становиться в круг.

8.Физкультурное (на прогулке):

«Не промочи ножки»

Цель: продолжать упражнять в ходьбе по ограниченной площади.

9.Музыка : «Где же наши ручки»

Слушание. «Где же наши ручки», муз. и сл. Т. Ломовой

Цель: приучать внимательно слушать муз. произведение.

Музыкально-ритмические движения. «Бубен», рус.нар. мелодия, сл. Е. Макшанцевой

Цель: формировать умение выполнять движения под музыку.

10. Музыка «Зашагали наши ножки»

Слушание. «Осенняя песенка»,

муз. А. Александрова

Цель: формировать эмоциональный отклик на музыку.

Пение. «Кря - кря», муз. И. Арсеева,

сл. Н. Чечериной.

Цель: вызывать активность детей при подпевании. Учить подпевать фразы в песне (за воспитателем).

Музыкально-ритмические движения. Импровизация прогулки «Зашагали ножки», муз. М. Раухвергера.

Цель: формировать умение выполнять движения под музыку.

Утро

Беседа «Кто живет со мной в квартире?»

Цель: закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Развивать положительное отношение к детскому саду, воспитателю, детям.

Игра на развитие умственных способностей «Длинная и короткая дорожка»

Цель: определять с помощью воспитателя размер предметов.

И/с «Кукла хочет поехать в гости»

Цель: развивать игровую деятельность детей, интерес к новым знаниям о предметах и желание действовать с ними.

Игра на развитие речи «Вежливый мишка»

Цель: уделять особое внимание накоплению и обогащению словаря словами, несущими нравственный смысл.

Отгадывание загадок о профессиях: врач, повар, продавец, полицейский.

Цель: знакомить с разными профессиями.

Обыгрывание стихотворения с игрушками: К.Чуковский «Путаница»

Цель: развивать игровую деятельность детей.

Д/и по ознакомлению с окружающим «На приеме у врача»

Цель: обогатить знания детей о профессии врача.

Игра- имитация трудовых процессов «Труд врача»

Цель: переводить реальный опыт детей в игровой, вводить детей в условную ситуацию.

Чтение потешки «Ой ты, заюшка -пострел…»

Цель: приучать детей слушать потешки, предоставить детям возможность договаривать слова.

Игра по ОБЖ «Знакомство с дорогой»

Цель: дать детям элементарные представления о правилах дорожного движения.

Д/и «Что за форма?»

Цель: учить ориентироваться в геометрических формах: шарик, кубик, кирпичик.

Прогулка

Наблюдения:

1.Наблюдение: труд дворника.

Цель: обратить внимание детей на то, как дворник убирает последние листочки.

2.Наблюдение за солнышком.

Цель: обратить внимание детей на низкое расположение солнышка зимой; подвести их к пониманию того, что солнце светит, но не греет.

3. Наблюдение за кошкой.

Цель: продолжать предостерегать детей от общения с чужими и бродячими животными, так как это очень опасно.

4. Наблюдение за дождем.

Цель: обратить внимание детей на то, что люди не боятся дождя - они надели плащи, укрылись под зонтами.

5.Наблюдение за дорогой.

Цель: формировать основы культуры поведения пешеходов.

Подвижные игры:

1. П/и «Поезд»

Цель: учить ходить друг за другом, держась за плечи впереди идущего.

2. П/и «Солнышко и дождик»

Цель: учить слушать слово воспитателя, выполнять движения, подпевая песенку.

3. П/и «Воробушки и кошка»

Цель: учить детей выполнять правила игры- убегать после сигнала «Кошка!»

4. П/и «Догоните меня»

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве площадки.

5. П/и «По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять детей в выполнении всех движений, показанных воспитателем.

Трудовые поручения: собрать опавшие листья.

Вечер

Конструктивная игра «Строим домик для матрешки»

Цель: учить делать постройки из кубиков, устанавливая один кубик на другой, обучать умению строить по образцу

Чтение потешки «Бежала лесочком лиса с кузовочком»

Цель: учить детей слушать потешку, повторять несложные фразы.

Обыгрывание сюжета «Встреча гостей»

Цель: показать действия при приеме гостей, проговорить приветливые слова, познакомить с правилами этикета, вовлекая в них детей.

Рассматривание иллюстраций к сказке Л.Толстого «Три медведя»

Цель: побуждать детей, рассматривая картинки, запоминать сюжет.

Театрализованная игра «Козлятки и волк» (обр. К.Ушинского)

Цель: обогатить опыт детей новыми впечатлениями, знаниями, развивать интерес к литературе и театру.

Сюжетно-ролевая игра «Мишка-шофер»

Цель: создать ситуацию новизны, вызвать у детей интерес к мини- сюжету.

Чтение стихотворения В. Берестова «Больная кукла»

Цель: развивать умения досматривать, дослушивать до конца и понимать сюжет художественного произведения.

Развлечение- забава «Ловись, рыбка»

Цель: побуждать детей готовить условия игры, ставить детям игровые задачи, эмоционально реагировать на забаву.

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на ноябрь месяц

Тема: «Новогодний праздник»

Срок проведения: III неделя ноября

Итоговое мероприятие: Развлечение «В гостях у бабушки - рассказушки» .

Взаимодействие с семьей: Беседа: «Умения и навыки детей 2-3 лет»

Задачи

Занятия

Режимные моменты

Способствовать укреплению здоровья ребенка повышению работоспособности нервной системы.

Способствовать освоению навыков соблюдения последовательности действий, согласования их со взрослым и сверстниками; учить выражать просьбу словами.

Обогащать предметную деятельность ребенка: знакомить с предметами ближайшего окружения, их свойствами, назначением и действиями с ними.

Побуждать к соблюдению опрятности и чистоты, вызывать и поддерживать у ребенка приятные чувства от осознания чистоты своего тела и окружающего пространства.

Развивать понимание ребенком адресованного ему обращения, реагирование на обращение, используя доступные речевые средства.

Организовать восприятие предметов и явлений в целом.

Осуществлять правильную организацию двигательной активности детей в течение дня, профилактики заболеваемости, закаливания, питания и культурно- гигиенических процедур с использованием описания словом совершаемых действий.

Способствовать пополнению реального опыта детей, уточнению, расширению знаний о домашних животных, знакомству с их качествами; учить правильно называть их, сравнивать, устанавливать простейшие связи.

1. Познание окружающего мира «Игра с матрешкой».

Цель: вызвать интерес к новой игрушке; учить детей сравнивать составляющие матрешки и правильно ее складывать.

2.Развитие речи «Чтение русской народной потешки «Пошел котик на торжок …».

Цель: познакомить с народной потешкой «Пошел котик на торжок…».

3.Лепка «Морковка для зайчика»

Цель: вызывать у детей интерес к действиям с пластилином, обогащать сенсорный опыт путем выделения формы предметов, совершенствовать умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями; учить различать красный цвет; воспитывать умение радоваться своим работам

4. Рисование «Веточка для птички»

Цель: учить правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску, упражнять в умении промывать кисть; рисовать прямые линии, подбирать краску по образцу; побуждать задумываться над тем, что нарисовали.

5.Чтение художественной литературы. Русская народная песенка «Заяц Егорка…».

Цель: познакомить с содержанием русской народной песенки, учить угадывать животное по описанию.

6.Физкультурное: «Петрушки»

Цель: приучать детей подпрыгивать на двух ногах.

7.Физкультурное: «Вот какой платочек мой»

Цель: упражнять в ходьбе в разных напрвлениях.

8.Физкультурное (на прогулке):

«По дорожке»

Цель: приучать в ходьбе парами в одном направлении.

9.Музыка : «Новогодний праздник»

Слушание. «Кошка», муз. Ан. Александрова

Цель: учить различать спокойную и бодрую мелодии

Музыкально-ритмические движения. «Пляска с платочками», муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Грантовской.

Цель: приобщать к выполнению простейших танцевальных движений по показу взрослого.

10. Музыка «Этот праздник любят все»

Слушание. «Кошка», муз. Ан. Александрова

Цель: учить различать спокойную и бодрую мелодии

Музыкально-ритмические движения. «Пляска с платочками», муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Грантовской.

Цель: приобщать к выполнению простейших танцевальных движений по показу взрослого.

Утро

Беседа «У кого какой дом?»

Цель: побуждать детей, рассматривая картинки, называть жилища животных.

И/с «Мишка варит кашу»

Цель: развивать игровую деятельность детей, интерес к новым знаниям о предметах и желание действовать с ними.

Игра на развитие речи «Перчатки»

Цель: способствовать формированию положительного отношения к детскому саду, воспитателю, детям.

Обыгрывание стихотворения «Сказка о глупом мышонке» С.Маршака

Цель: учить внимательно слушать стихотворение, обозначать характер каждого героя.

Игра- инсценировка «Комната куклы Кати»

Цель: помочь детям запомнить названия некоторых предметов мебели и их деталей (спинка, сиденье, ножки, полки).

Д/и на ознакомление с окружающим «Пустите в теремок»

Цель: продолжать формировать умение здороваться.

Игра- имитация трудовых процессов: глажка белья, складывание его на полки в шкаф для белья.

Цель: переводить реальный опыт в игровой.

Игра по ОБЖ «Кукла Катя не знает, как вести себя за столом»

Цель: прививать навыки культуры поведения за столом, обозначать и отрабатывать через игру опасные моменты в процессе принятия пищи.

Обыгрывание процессов самообслуживания «Помоги мишке застегнуть обувь»

Цель: учить познавать разнообразие предметного мира.

Д/и «Высоко- низко»

Цель: учить детей определять расстояние до предмета (стоит, лежит- высоко, низко) и использовать в речи соответствующие слова.

Д/и на сенсорное развитие «Волшебный лес»

Цель: поддерживать детей в развитии умения различать и называть знакомые им геометрические формы: шарик, кубик, кирпичик.

Прогулка

Наблюдения:

1. Наблюдение за облаками.

Цель: продолжать ознакомление с природными явлениями; объяснить, что облака белые, пушистые, а тучи темные, дождливые.

2. Наблюдение: перемены в одежде людей.

Цель: учить видеть изменения в одежде людей- все надевают теплые куртки.

3. Наблюдение за вороной.

Цель: продолжать знакомить детей с зимующими птицами.

4. Наблюдение за погодой.

Цель: объяснить, что конец осени- это преддверие зимы: на улице становится холоднее.

5. Наблюдение за легковым транспортом.

Цель: продолжать знакомить детей с машинами, объяснить чем отличаются легковые автомобили от грузовых.

Подвижные игры:

1.П/и «Догоняем медвежонка»

Цель: учить бегать в одном направлении, ориентироваться в пространстве.

2. П/и «Самолеты»

Цель: приучать детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

3.П/и «Лошадки»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах.

4. П/и «Раз, два, три- лови!»

Цель: учить ловить мяч двумя руками.

5.П/и «Позвони в колокольчик»

Цель: учить подпрыгивать в высоту.

Трудовые поручения: покормить птиц.

Вечер

Конструктивная игра «Спрячь зайку
от лисы».

Цель: побуждать детей к конструированию, учить строить из различных фигур стену, ставить один кубик (брусок или кирпичик) на другой.

Чтение стихотворения А.Барто «Девочка- ревушка»

Цель: учить детей слушать стихотворение, повторять несложные фразы.

Чтение сказки К.Чуковского «Цыпленок» с показом на фланелеграфе.

Цель: вызвать у детей интерес к игровому персонажу.

Театрализованная игра «Три медведя»

Цель: повысить эмоциональный тонус, обогащать опыт ребенка яркими впечатлениями.

Д/и «Какой?»

Цель: учить различать и называть цвета (красный, желтый, зеленый).

Сюжетная игра «Транспорт»

Цель: учить производить действия в соответствии с ролью.

Чтение сказки «Маша и медведь» (обр. М.Булатова)

Цель: продолжать приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах.

Развлечение «В гостях у бабушки - рассказушки»

Цель: обогащать деятельность ребенка художественным словом и сюжетными действиями.

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на ноябрь месяц

Тема: «Новогодний праздник (продолжение)»

Срок проведения: IV неделя ноября

Итоговое мероприятие: Развлечение «Мишка - косолапый нравится ребятам».

Взаимодействие с родителями: Папка-передвижка «Приобщение детей к труду»

Задачи

Занятия

Режимные моменты

Обогащать опыт детей путем общения.

Создавать познавательно- игровую ситуацию.

Обеспечить ребенку возможность свободно двигаться, наблюдать явления природы, растительного и животного, неживого мира, познавать многообразие форм, красок, запахов и звуков.

Уметь представлять образы художественного произведения.

Повышать активность детей, самостоятельность в приеме пищи; способствовать овладению навыками самообслуживания.

Достижение цели формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничного физического развития.

1. Познание окружающего мира «Одевание куклы на прогулку»

Цель: уточнить представления детей об одежде, назначении вещей; способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; активизировать словарь по теме

2.Развитие речи .Рассматривание сюжетных картин «Кто живет в лесу».

Цель: помочь детям понять содержание картины; в процессе рассматривания активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы.

3.Лепка «Зернышки для мышонка»

Цель: закреплять умение отщипывать комочки от целого комка пластилина, скатывать небольшие шарики между ладонями круговыми движениями.

4. Рисование «Раскрасим коню хвост»

Цель: совершенствовать умение работать кистью - держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки.

5.Чтение художественной литературы. Рассказ Л. Н.. Толстого «Был у Пети и Маши конь…».

Цель: Прочитать рассказ
Л. Н. Толстого; приучать слушать рассказ без наглядного сопровождения; учить рассматривать картинку, отвечать на вопросы воспитателя.

6.Физкультурное: «Скоро зима»

Цель: развивать умение в бросании в даль.

7.Физкультурное: «Гуси»

Цель: упражнять в беге в разном направлении.

8.Физкультурное (на прогулке):

«Шустрые воробушки»

Цель: продолжать приучать подпрыгивать на двух ногах.

9.Музыка : «Мы играем целый д»

Слушание. Колыбельная «Баю», муз. М. Раухвергера

Цель: приучать внимательно слушать муз. произведение.

Пение. Упражнение в звукоподражании. Дети вместе с педагогом тихо и громко произносят «Иго-го!»

Цель: учить детей подражанию в звуках.

Музыкально-ритмические движения. «Дождик», муз. и сл. Е. Макшанцевой.

Цель: формировать умение двигаться в соответствии с характером музыки.

10. Музыка «Хорошо у нас в саду»

Слушание. Колыбельная «Баю», муз. М. Раухвергера

Цель: приучать внимательно слушать муз. произведение.

Пение. Упражнение в звукоподражании. Дети вместе с педагогом тихо и громко произносят «Иго-го!»

Цель: учить детей подражанию в звуках.

Музыкально-ритмические движения. «Дождик», муз. и сл. Е. Макшанцевой.

Цель: формировать умение двигаться в соответствии с характером музыки.

Утро

Беседа по картине «Спасаем мяч» (автор Е.Батурина)

Цель: помочь детям понять содержание картины.

Рассказывание украинской народной сказки «Рукавички»

Цель: познакомить детей с новой сказкой.

Д/и «Узнай и назови»

Цель: развивать умения узнавать и называть овощи, фрукты.

Рассказ воспитателя о труде взрослых.

Цель: воспитывать уважение к любому труду и желание трудиться.

Обыгрывание английской народной песенки «Перчатки»

Цель: побуждать детей выполнять действия в соответствии с текстом.

Д/и «Устроим кукле комнату»

Цель: уточнить представления детей о мебели.

Д/и «Идем в лес за грибами»

Цель: обогащать представления детей о дарах осени в лесу.

Рассматривание картинки с изображением зимы.

Цель: дать детям знания о снеге, его особенностях, осторожном обращении с ним.

Обыгрывание процессов самообслуживания

Цель: формировать навыки этикета за столом, учить словам вежливости.

Д/и «Что катится?»

Цель: знакомить с формой предметов. Помочь ребенку сделать вывод: шарик катится, а кубик нет.

Игра на сенсорное развитие «Сделаем куклам бусы»

Цель: учить группировать предметы по цвету.

Прогулка

Наблюдения:

1.Наблюдение за собакой.

Цель: продолжать предостерегать детей от общения с чужими и бродячими животными.

2.Наблюдение за деревьями.

Цель: познакомить с признаками и характерными особенностями осенних деревьев.

3. Наблюдение за погодой: солнечно, дует холодный ветер.

Цель: учить определять основные свойства неживой природы.

4.Наблюдение за птицами.

Цель: расширять представления о зимующих птицах. Учить различать их по внешнему виду.

5.Наблюдение: сверстники.

Цель: развивать интерес к сверстникам (детям другой группы), их играм на прогулке; воспитывать доброжелательность в отношении к другим детям.

Подвижные игры:

1.П/у «Перепрыгни ручеек»

Цель: упражнять в мягком приземлении на две ноги при прыжках на расстояние 15 см.

2.П/и «У медведя во бору»

Цель: совершенствовать навыки бега.

3. П/у «Кто дальше кинет шишку»

Цель: учить детей поднимать шишки и бросать их в определенном направлении.

4. П/и «Наш веселый звонкий мяч»

Цель: учить прыгать в соответствии с ритмом стихотворения, слегка сгибая ноги в коленях.

5.П/и «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать равновесие; укреплять мышцы ступней ног.

Трудовые поручения: собрать выносные игрушки.

Вечер.

Конструктивная игра «Кроватка для мышонка».

Цель: пробуждать у детей интерес к конструированию, учить выбирать фигуры и складывать из них изделия по образцу.

Д/и «Во дворе»

Цель: закреплять знания о том, кто живет во дворе, способности к звукоподражанию.

И/с «Мишка-парикмахер»

Цель: постепенно развивать игровой опыт каждого ребенка.

Рассматривание картины «Катаем шары» (автор Е.Батурина).

Цель: учить детей рассматривать картины, отвечать на вопросы.

Игра- драматизация «Маша и медведь»

Цель: обогатить опыт ребенка яркими впечатлениями.

С/и «Кукла Маша заболела»

Цель: вызвать у детей интерес к мини- сюжету.

Чтение стихотворения М.Ю.Лермонтова «Спи, младенец мой прекрасный…»

Цель: развивать умение досматривать, дослушивать до конца и понимать стихотворение.

Развивающая игра «Лови-лови!»

Цель: подарить детям радость от общения друг с другом. Разнообразить повседневную жизнь в группе.

Чтение рассказа К.Д.Ушинского «Петушок с семьей»

Цель: продолжать приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах.

Развлечение «Мишка - косолапый нравится ребятам».

Цель: вызвать у детей интерес к игровому персонажу.