Конспект занятия по математике по сказки Колобокподготовительная группа

МКДОУ Бутурлиновский детский сад №11

Конспект

занятия по математике

по сказке «Колобок»

(подготовительная группа)

Цель: Закреплять знания детей о порядковом счете.

Задачи:

Упражнять в увеличении и уменьшении числа в пределах15;

Упражнять в составлении и решении простых арифметических задач с помощью символов;

Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве;

Упражнять в составлении числа из меньших чисел;

Упражнять в деление предметов на 2, 4 равных части и находить заданную часть;

Развивать логическое мышление, память, внимание.

Воспитывать аккуратность, умение работать сообща .

Предварительная работа:

Картинки с изображением сказочных героев: колобок, заяц, волк, медведь, лиса; числовой ряд; полоски цветной бумаги; тетради в клеточку; простые карандаши; примеры; чтение русской народной сказки «Колобок»

Ход занятия

Организационный момент

«Добрый день»

Для начала встанем в круг.

Сколько радости вокруг

Мы все за руки возьмёмся,

Друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Давайте вспомним русскую народную сказку «Колобок».

Предлагаю вам русскую народную сказку «Колобок» превратить в сказку математическую. Посмотрим, что из этого получится.

Вспомним начало сказки:

«Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:

- Испеки мне, старуха, колобок.

Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остудиться.

(Показ картинки Колобка).

Воспитатель: Что было дальше?

Дети: Колобок прыгнул с окошка на завалинок и покатился по дорожке в лес.

Воспитатель: катится Колобок, катится, а навстречу ему Заяц.

(Показ картинки зайца).

Заяц: Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня заяц, лучше скажи мне какой сегодня день недели, какое время суток, какой месяц?

Воспитатель: давайте поможем Зайцу вспомнить дни недели и время суток.

Задания для Зайца.

1. Назовите дни недели?

2. Какой сегодня день недели?

3. если сегодня вторник, то какой будет день недели завтра?

4. Если сегодня вторник, то какой день недели был вчера?

5. Назовите выходные дни недели?

6 Назовите рабочие дни недели?

7. Назовите время суток?

8. Скажите, а какое сейчас время суток?

9. Сколько месяцев в году?

10. Какой сейчас месяц?

Воспитатель: Колобку понравилось, что заяц ответил на вопросы и покатился дальше, только заяц его и видел.

Катится Колобок дальше, а навстречу ему Волк.

(Показ картинки Волка)

Волк: Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Волк, лучше на вопросы трудные ответь.

Воспитатель: давайте ребята поможем волку ответить на вопросы Колобка.

Задания для Волка:

Какое число следует за числом 9?

Какое число стоит перед числом 9?

Назовите числа больше 3, но меньше 8?

Я задумал число 1 дес.2 ед. Сколько будет?

Назови соседей цифры 14?

Что больше 10 или 15?

Назовите из каких цифр состоит число 10?

Воспитатель: Волк справился с заданием Колобка, и Колобок покатился дальше, только волк его и видел.

Катится Колобок дальше, а навстречу ему Медведь, идёт хворост ломает, кусты к земле гнёт, увидел колобка и говорит «Колобок, колобок я тебя съем!» .

(Показ картинки медведя)

-Не ешь меня, медведь, лучше мои примеры и задачи трудные реши.

Задания для Медведя:

Принесли с пасеки 5 бочонков мёда, а потом ещё 2. Сколько стало бочонков с мёдом?

Решите эту задачу с использованием числового ряда. (Дети выкладывают решение задачи с помощью символов).

На ветке сидело 15 воробьев, 5 из них улетели. Сколько воробьев осталось на ветке?

(Дети выкладывают решение задачи с помощью символов).

Воспитатель: Медведь, есть ещё игра для тебя «Ответь быстро»

А наши ребята тебе в этом помогут.

-У бабушки Маши внучка Таня, кот Васька, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (1).

-5 лисят песок копают, 3на солнце загорают, 2 купаются в золе. Сколько их ответьте мне. (10).

Воспитатель: Медведь справился с заданием Колобка, и Колобок покатился дальше по лесу.

Физкультминутка

Вместе по лесу идём,
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания - руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковёр,
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот - правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели,
И на место снова сели. (Дети садятся.)

Воспитатель: катится Колобок по лесу, а навстречу ему Лисичка-сестричка увидела колобка и говорит: «Колобок, Колобок, я тебя съем. Не ешь меня Лиса, а выполни мои задания»

(Показ картинки Лисы).

Задания для Лисы

Есть у меня 2 медвежонка. Все время между собой спорят: у кого больше, у кого меньше. Вот хочу им по 1 полотенцу подарить, а вот как сделать их одинаковыми - не знаю. ( Дети делят полоски на 2 части). Воспитатель показывает 1полоску и говорит: «А может эта полоска длиннее?» ( Ответы детей.)

Тогда помоги мне, Колобок, разделить вот эту полоску на 4 части. Это будут салфетки - мне, медведице и 2 медвежатам. (Дети делят полоски на 4 части.) Сколько же мне достанется? Медведице? 2 медвежатам? (Ответы детей.)

Воспитатель: а наши ребята умеют играть с пальчиками.

Пальчиковая игра «Назови зверей»

Раз, два, три, четыре, пять, Дети сжимают и разжимают кулачки.

Будем мы в зверей играть.

Ежик - Показывают ладони с переплетенными и растопыренными пальцами.

Зайка - Показывают кулачок с выпрямленными указательным и средним пальчиками.

Серый волк, Горизонтально держат ладонь с поднятым вверх большим пальцем.

Серый волк - зубами щелк. Разводят пары пальчиков - волк открывает пасть.

Лось с ветвистыми рогами, Показывают ладони с растопыренными пальцами.

Лось со стройными ногами. Показывают опущенный вниз указательный и средний пальцы на обеих руках.

И медведь зубастый, бурый, Двумя ладонями показывают зубастую пасть.

И медведь с лохматой шкурой. Резко разжимают сжатые кулачки.

Раз, два, три,

По порядку назови:

Ежик, зайка, волк, лось, медведь.

Любит он в кустах реветь.

Работа в тетрадях.

А теперь задание. Это графический диктант.

(Дети рисуют зайчика).

Колобок поблагодарил Лису и покатился дальше и дальше по дорожке. По пути встречался со многими лесными жителями, узнавал много нового и свои знания передавал другим. А вам, ребята, лесные жители приготовили маленькие сладкие подарочки (угощение детей конфетами).

Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.

Анализ занятия.

Ребята, получилась у нас сказка?

А что больше всего понравилось в сказке?