Конспект занятия Поможем Колобку

Программное содержание:

Выявить знания детей о числах и цифрах.Продолжать знакомить со словами, выражающими пространственное расположение предметов (предлоги за, под, над, около, перед, сзади).

Воспитывать усидчивость, умение слушать и слышать друг друга.

Ход организационно-образовательной деятельности

1. Воспитатель: Дети, сегодня пришла в садик и увидела вот это письмо. Хотите посмотреть от кого оно?(да)

В.: Давайте прочитаем:

«От дедушки ушел, от бабушки ушел. Попал в беду. Спасите!»

Подписи нет. Видно, кто-то очень спешил. Вы не знаете, от кого это послание?(от колобка)

В.: Дети, хотите помочь нашему другу?(да)

В.: Дети, кто первым встретился колобку на пути в сказке?(заяц)

( Воспитатель одевает на руку «зайца»)

В.: Здравствуй, уважаемый заяц. Скажите, пожалуйста, не проходил ли здесь наш друг, Колобок?

Заяц: Да, был здесь колобок. Но, куда он покатился, я вам скажу, если вы мне поможете вспомнить, какой сегодня день недели.

Заяц: А какой он по счету?

В.: Сколько всего дней в неделе?(7)

В.: Давайте назовем их.

В.: А какие они по счету?

В: Артем, какой день тебе больше всего нравится?

Воспитатель: А какой он по счету?

Заяц: Спасибо, дети. Колобок покатился дальше и больше я его не видел.

2. В.: Кто следующий встретился Колобку на пути?(волк)

( Воспитатель одевает на руку «волка»)

В.: Если заяц был первым, то волк…?(вторым)

В.: Уважаемый, волк, здравствуй! Скажите, пожалуйста, не проходил ли здесь наш друг Колобок?

Волк: Я вам скажу, если вы мне построите такой же домик, как у Колобка. Вот я вам его принес.(рисунок дома из геометрических фигур)

В.: Из чего состоит домик?

Дети: Из геометрических фигур: квадрат, треугольник, круг, овал, прямоугольник.

( Дети строят на столе домик из геометрических фигур).

Волк: Молодцы, дети! Колобок покатился дальше, прямо по дорожке мимо елок и берез.

В.: Давайте скорее встретимся с медведем. Но сначала отдохнем.

3. Физминутка

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

4. В.: Кто встретился дальше Колобку? Если волк был вторым, то медведь…?

Дети: Третьим.

(Воспитатель одевает на руку «медведя»).

В.: Здравствуй, уважаемый медведь. Не видел ли ты нашего друга Колобка?

Медведь: Видел. А куда он покатился, я вам скажу, если вы выполните мое задание. У меня есть интересные картинки. Скажите мне пожалуйста, где на этой картинке находится мяч, кошка, птичка, зайчата, тапочки, коврик, медведь, луна.

(Показывает картинки).

Дети: Мяч под скамейкой, кошка перед деревом, птичка на ветке, один зайчик за деревом, второй под грибом, третий за пеньком, четвертый на пне и под листом, тапочки на коврике, коврик возле кровати, медведь спит в кровати, на подушке, под одеялом, луна за окном.

Медведь: Молодцы, дети. Колобок покатился дальше по дорожке.

5. В.: Кто встретился дальше Колобку?(лиса)

Воспитатель: Если медведь был третьим, то лиса…?(четвертой)

В.: Здравствуй, уважаемая лиса. Не видела ли ты нашего друга Колобка?

Лиса: Видела. Он у меня. Я его хочу съесть на обед.

В.: Лиса, не ешь нашего Колобка, давай мы тебе с ребятками испечем вкусную пиццу и угостим тебя ею.

Лиса: Я согласна.

В.: Перед вами лежит кусочек теста, из которого нужно приготовить пиццу. А что мы положим туда?

Дети: Кусочки колбасы, грибы, помидоры, листья капусты.

В.: Правильно. Но положить их нужно такое количество, чтобы оно соответствовало цифре, которую я вам покажу:

Листья капусты-1

Грибы-2

Помидор-2

Кусочки колбасы-3

(Дети выполняют задание все одновременно).

Лиса: Какая вкусная пицца! Спасибо. Забирайте своего Колобка.

В.: Понравилось вам спасать Колобка. Кого встретили на своем пути?

Дети: зайца, волка, медведя, лису.

Колобок: Спасибо, дети. Спасли меня от лисы. А за это я вам приготовил сюрприз.( Колобок раздает сладости).