Проект Растения Пермского края

ПРОЕКТ

«РАСТЕНИЯ ПЕРМСКОГО КРАЯ».

Руководитель проекта: Федичкина С.Г.

Задачи: 1.Развивать познавательный интерес детей к природе родного края.

2.Расширять знания о растительном мире Перми через наблюдения, занятия, игры.

3.Воспитывать бережное отношение детей к родной природе.

4.Развивать творческие способности детей в продуктивных видах деятельности.

Постановка проблемы. Почему выбрана данная тема? Мне кажется важно научить детей видеть красоту природы своего края, бережно относиться к

каждому цветочку, каждому листику, каждой веточке. Растительность Пермского края представляет огромную ценность.

Научиться беречь это богатство природы - главная задача работы .

Главная идея: Воспитание бережного отношения к родной природе, развитие интереса к ее изучению.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

1.Подготовка к работе.

2.Сбор информации из интернета и литературы.

3.Работа с родителями и детьми.

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: 50% детей группы будут участвовать в проекте, возрастет познавательный интерес к изучению природы, будут активнее родители. Будет оформлен дидактический материал по теме.

РЕЗУЛЬТАТ.

1.Оформлен дидактический альбом по теме «Растения Пермского края».

2.Изготовлены поделки, сделаны аппликации и рисунки по растениям.

3.Родители приняли активное участие.

4.Были посажены цветы на прогулочном участке.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ.

В течение марта апреля и мая проводились наблюдения с детьми за растениями: за березой- появлением почек (срезалась веточка березы, ставилась в группе в воду, наблюдали как появились почки, затем зеленые листики).

В мае наблюдали за цветением березы, обратили внимание, что сережки разные по цвету: одни - зеленые, другие - буроватые; брали сережки в руки - на руках остается пыльца.

В мае также наблюдали за первыми цветами: мать-и-мачехой и одуванчиком, проводились наблюдения за цветущими около садика деревьями: черемухой и сиренью.

На занятиях в марте говорили о первых весенних цветах - подснежниках, рассматривали цветы в группе, отгадывали загадки о них. Знакомились с иллюстрациями первых весенних цветов.

В течение марта, апреля и мая использовались в совместной деятельности и на занятиях различные дидактические игры: «Опиши, я отгадаю», «Я знаю пять названий …(цветов, деревьев, растений)», «Отгадай, с какого дерева ветка», «Узнай растение». В апреле проводилась дидактическая игра «Ромашка» с целью закрепить знания детей о растениях, цветах, учить отгадывать загадки о них.

В апреле с детьми посеяли семена цветов (астр, бархатцев) и горох, поливали всходы и наблюдали. В мае совместно с детьми посадили цветы на клумбах: нарциссы, календулу, бархатцы и ирисы. Родители тоже участвовали: принесли рассаду.

В мае вместе с детьми изготовили макет дерева-березки, сделали из бумаги и проволоки тюльпаны. Девочки нашей группы Настя Михалева и Мила Рюмина создали «Чудо-дерево». В мае совместно с родителями и детьми оформили дидактический альбом по теме «Растения Пермского края»