- Преподавателю
- Дошкольное образование
- Памятка Проблемы игровой зависимости в интернете у детей и подростков
Памятка Проблемы игровой зависимости в интернете у детей и подростков
Раздел | Дошкольное образование |
Класс | - |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Махмудова З.А. |
Дата | 04.09.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
Техника безопасности при работе за компьютером:
1. Последствия неограниченного пребывания за компьютером
-
Общение с компьютером подменяет живое общение, вследствие чего личность ребёнка не развивается.
-
Человек в Интернете просматривает информацию, именно просматривает, а не изучает - таким образом, формируется поверхностное отношение к познавательной информации.
-
Сидение за компьютером ухудшает зрение, кровообращение в области таза, вызывает проблемы с позвоночником,
-
Частая смена картинок на мониторе ухудшает концентрацию внимания ребенка, у него накапливается усталость, появляется нервное напряжение.
2. Правила техники безопасности при работе за компьютером
-
Проработав за компьютером 1,5 часа нужно сделать гимнастику для глаз. Каждые 40 минут делать перерывы в работе.
-
Регулярная влажная уборка - острая необходимость, обусловленная спецификой компьютерного монитора: его способностью собирать на себе пыль, что вызывает высыхание кожи и слизистой носоглотки, слезливость глаз и другие аллергические реакции.
-
Компьютер лучше всего ставить в углу, чтобы обезопасить себя от излучения.
-
Монитор должен находиться в 60 -70 сантиметрах от пользователя и чуть выше уровня глаз.
-
Для детей 7 - 12 лет компьютерная норма - 30 минут в день.
12 - 14 - летние могут проводить за компьютером 1 час в день.
От 14 до 17 лет максимальное время для работы за компьютером 1,5 часа.
-
Каждый работающий за компьютером должен делать обязательный выходной раз в неделю, когда за компьютер не садиться ни на какое количество времени.
Цензура компьютерных игр
Многие электронные игры подразумевают не только решение логических задач, но и определенную эмоциональную нагрузку, а также влияют на формирование личности ребенка. Электронные игры значительно отличаются по жанру и содержанию. Наибольшую опасность представляют «стрелялки», которые характеризуются весьма примитивным сюжетом, основанном на насилии. Такие игры могут отрицательно сказаться на психике ребенка и стать причиной его чрезмерной агрессивности.
Выбирая компьютерную игру для ребенка родитель должен задать себе несколько вопросов:
1. Что даст эта игра моему ребёнку?
2. Какие качества будет развивать в нём?
3. Не даст ли игра опасную информацию?
4. Не будет ли формировать негативный стиль поведения.
По материалам СМИ
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Рябинушка»
Проблема игровой зависимости в интернете у детей и подростков
Подготовила
учитель-логопед
Махмудова З.А.
г. Покачи
Стадии психологической зависимости от компьютерных игр:
1. Стадия увлечения на фоне освоения. После того, как подросток один или несколько раз поиграл в ролевую компьютерную игру, он начинает «чувствовать вкус», ему начинает нравиться компьютерная графика, звук, сам факт имитации реальной жизни или каких-то фантастических сюжетов. Однако специфика этой стадии в том, что игра в компьютерные игры носит скорее ситуационный, нежели систематический характер.
2. Стадия увлеченности. Фактором, свидетельствующим о переходе подростка на эту стадию формирования зависимости, является появление в иерархии потребностей новой потребности - игра в компьютерные игры.
Игра на этом этапе принимает систематический характер. Если подросток не имеет постоянного доступа к компьютеру, т.е. удовлетворение потребности тормозится какими-либо обстоятельствами, возможны достаточно активные действия по устранению этих обстоятельств.
3. Стадия зависимости. Эта стадия характеризуется изменением самооценки и самосознания. Игра полностью вытесняет реальный мир. Подростки не отрываются от внешнего окружения, не уходят «в себя»; социальное окружение, хотя и состоящее из таких же фанатов, все же, как правило, не дает человеку полностью оторваться от реальности, «уйти» в виртуальный мир и довести себя до психических и соматических нарушений.
4. Стадия привязанности. Эта стадия характеризуется угасанием игровой активности, сдвигом психологического содержания личности в целом в сторону нормы. Человек «держит дистанцию» с компьютером, однако полностью оторваться от психологической привязанности к компьютерным играм не может. Это самая длительная из всех стадий - она может длиться всю жизнь, в зависимости от скорости угасания привязанности.
1. Причины возникновения компьютерной зависимости
-
Отсутствие навыков самоконтроля. Ребёнок не может самостоятельно контролировать свои эмоции, не может наметить перспективу, просчитать ситуацию.
-
Отсутствие контроля со стороны родителей, неумение самостоятельно организовывать свой досуг.
-
Дефицит общения в семье.
-
Стремление заменить компьютером общение с близкими людьми.
-
Стремление подростка уйти от трудностей реального мира в виртуальный мир.
-
Родители не осознают взросление ребёнка и не изменяют стиль общения с ним.
-
Ребёнку дома не комфортно, так как у него нет личного пространства, где бы он чувствовал себя хозяином.
-
Низкая самооценка и неуверенность ребёнка в своих силах, зависимость его от мнения окружающих.
-
Замкнутость ребёнка, его неприятие сверстниками.
-
Подражание, уход из реальности вслед за друзьями.
2. Признаки компьютерной зависимости
-
Отрыв от работы или игры за компьютером воспринимается агрессивно, ребенок не откликается на просьбы.
-
Чувствует себя подавленным, если находится за компьютером меньше, чем обычно.
-
Начались проблемы с учёбой.
-
Появились проблемы в общении, частые конфликты
-
Подросток скрывает от окружающих, сколько времени он проводит в сети, какие сайты посещает.
-
Занимаясь другими делами, думает и говорит о компьютерах, играх, Интернете.
-
У ребенка сбивается режим дня, режим питания и сна, прием пищи происходит без отрыва от игры на компьютере.
-
Нетерпение, предвкушение и продумывание заранее своего возвращения к компьютеру.
3. Что делать, если Вы подозреваете у ребёнка компьютерную зависимость?
-
Не пытайтесь давить на ребёнка, не вводите строгих запретов и ограничений. Не делайте ничего резко и быстро, так как если Ваш ребёнок «завис», то резкое отлучение его от компьютера может привести к необратимым поступкам.
-
Настройтесь спокойно преодолевать болезненное состояние.
-
Попробуйте выйти на диалог с ребёнком. Расскажите о пользе и вреде, который можно получить от компьютера.
-
Поговорите о свободе и праве выбора, их границах и ответственности за право принимать решения.
-
Установите небольшое ограничение режима пребывания в виртуальном мире. Проследите реакцию ребёнка на новые условия и, самое главное точность их выполнения. Проверьте, сложно ли ребёнку соблюдать новые временные рамки.
-
В случае если сокращать время постепенно удаётся, то идите этим путём до установления нормы.
Если ребёнок обещает, но не выполняет, так как его зависимость сильнее его самого, необходимо обратиться к специалисту. Для начала к психологу. Специалист определит, какова степень зависимого состояния и есть ли у него возможности справиться с проблемой. При необходимости обращайтесь к психиатру.
4. Как уберечь ребёнка от компьютерной зависимости?
-
Ознакомить его с временными нормами работы на компьютере.
-
Контролировать внеучебную занятость ребёнка (кружки, секции).
-
Приобщать к выполнению домашних обязанностей.
-
Ежедневно общаться с ребёнком, быть в курсе его дел.
-
Осуществлять контроль и цензуру компьютерных игр и программ.
-
Осуществлять контроль, чтобы за компьютер ребёнок садился только в минуты отдыха и после выполнения основных обязанностей.
-
Научить ребёнка способам совладания с отрицательными эмоциями, выхода из стрессовых ситуаций.
-
Не забывать, что родители - образец для подражания, поэтому сами не нарушайте правила, которые устанавливаете для ребёнка (с учётом своих норм).