Игра-развлечение в рамках психолого-логопедического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с ОНР Скоро в школу мы пойдем!

Игра-развлечение в рамках психолого-логопедического сопровождения детей

старшего дошкольного возраста с ОНР

Цель: закрепление знаний детей, полученных на логопедических занятиях в течение учебного года.

Игра - приветствие «В путь!»

Цель: сближение группы, создание комфортной психологической атмосферы, развитие общей моторики.

Логопед: - Скоро вы станете первоклассниками, и начнется ваше путешествие по дороге знаний. Мы же сегодня поиграем «в школу», узнаем, что там интересного, что нового ждет Вас и их родителей.

Встаем друг за другом в колонну, представьте, что мы - это огромный корабль или самолет, а может, машина времени, которая доставит нас ненадолго в школу. Держитесь крепче, повторяйте движения за мной.

Логопед, а за ней и все участники двигаются то быстро, то медленно, можно добавить бег на цыпочках, на корточках, руки (как крылья) в сторону и т.д.

- Ура, прибыли, рассаживайтесь на стульчики. А кто же нас встретит в школе?

- Конечно, это школьный учитель. Первый учитель будет с вами 4 года.

-Скажите, ребята, а в детском саду есть люди, которых можно сравнить со школьным учителем?

- Это воспитатели и педагоги.

Игра «Моя первая учительница»

Цель: развитие умения фантазировать, формирование положительной школьной мотивации, пополнение словаря прилагательных и глаголов.

А какая она будет, ваша первая учительница? Дети и родители называют признаки:

Молодая, пожилая, красивая, модная, очаровательная, замечательная, добрая, милая, заботливая, справедливая, смелая, быстрая, честная, нарядная , талантливая и т.д.

А чем вы в школе будете заниматься, чему будет вас учить педагог?:

Учит читать, писать, считать, рисовать, лепить и т.д. Учитель показывает, рассказывает, объясняет, хвалит, ругает, воспитывает и т.д.

Игра «Волшебное зеркало» (педагог-психолог)

Всем первоклассникам обязательно покупают школьную форму. И скоро вы тоже пойдете с родителями в магазин и перед зеркалами примерите форму. А пока мы репетируем примерку. Только зеркала у нас необычные, ими будут вначале Ваши родители, а затем поменяемся ролями. Покрутитесь перед зеркалом, поправьте воротничок, волосы, а «зеркало» должно точно повторить движение!

Первый урок «Математика»

Цуль: научить согласовывать числительные два и пять с существительными.

«Посчитай»

-Давайте сосчитаем, сколько предметов у вас в портфеле?

- У меня в портфеле 2 точилки…

Одна тетрадка…

Одна книга…

Один крандаш…

«Реши задачку»

А сейчас задачи на внимание:

В корзине лежат 2 яблока, 1 ананас и 1 апельсин. Сколько всего овощей лежит в корзине?

У собаки Микки родились котята: три белых и один чёрный. Сколько котят родилось у Микки?

«Какое число я пропустила?»

Взрослый называет ряд чисел в быстром темпе от 1 до 10.

Пропускается одно из чисел. Ребенку надо назвать пропущенное.

Назовите соседей числа 3.

Игра «Перемена» (педагог-психолог)

Цель: развитие общей моторики, координации , положительный эмоциональный настрой.

Ребята, вы все любите побегать, попрыгать. А когда в школе можно озорничать? Правильно, на перемене! И поздороваться надо со всеми новыми друзьями - школьниками. Здороваемся под песенку «Вечный двигатель» руками, ушками, спинками, носами.

Второй урок «Родная речь»

Цель: дети учатся изменять глаголы по лицам и числам, употреблять существительные в творительном падеже, образовывать существительные с уменьшительно - ласкательным суффиксом.

«Скажи, какой?»

Фломастер из пластмассы - пластмассовый

Тетрадь из бумаги - бумажная

Портфель из кожи - кожаный

Ластик из резины - резиновый

Карандаш из дерева - деревянный

Точилка из металла - металлическая

Папка из картона - картонная

Линейка из пластика - пластиковый

Скрепки из металла - металлические

Указка из дерева - деревянная

Линейка из пластмассы - пластмассовая

1. Игра "Наоборот". (Вопросы задаются поочередно одной и другой команде).

• Сахар сладкий, а перец…

• Дорога широкая, а тропинка…

• Пластилин мягкий, а камень…

• Чай горячий, а мороженое…

• Кисель густой, а морс…

• Лист наждака шершавый, а лист бумаги…

• Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…

• Днем светло, а вечером…

• Кашу варят густую и …

• Звери бывают смелые и …

• Морковь можно есть сырой и …

• Яблоки могут быть мелкими и …

«Назови ласково»

Назовите ласково школьные принадлежности:

Портфель - портфельчик

Карандаш

Мел

Тряпка

Альбом

Тетрадка

Книга

Игра «Новые друзья» (педагог-психолог)

Цель: развитие сплоченности группы, создание положительного эмоционального фона, формирование умения двигаться в паре, помогать друг другу, развитие координации движения, общей моторики.

Часто в школе требуется помощь друга. Посмотрим, умеете ли вы помогать. Представьте, что вам надо перебраться через топкое болото, а потом пройти по узкому мостику. Двигаться надо вместе, держась за руки.

Третий урок «Грамота»

«Раздели на слоги»

Сейчас мы проверим, какие вы у нас грамотные. У вас картинки с изображением школьных принадлежностей. В синий портфель мы с вами соберём принадлежности, названия которых состоят из двух слогов, а в жёлтый портфель мы соберем школьные принадлежности, названия которых состоят из трёх слогов.

«Собери цветок»

Соберите лепестки-картинки, в названиях которых есть звук «Р», «Ш», «С», и у вас получится цветок.

Совместная продуктивная деятельность детей и родителей «Урок рисования».

Присаживайтесь за столы, каждому из вас я даю две варежки. На одной есть узор, а на другой - нет. Раскрасьте рукавички одинаково. Совместное рисование происходит под фонограммы детских песен.

Эти рукавички останутся у Вас на память о сегодняшнем занятии и будут согревать Вас теплом наших сердец.

Итог занятия

Логопед: Какие вы молодцы, я думаю, что вы все готовы пойти в школу. Я уверены, что вы все будете учиться на отлично.

Звенит звонок, мы покидаем нашу необычную школу, но ненадолго. Надеюсь, что Вам понравилось играть с детьми в разные умные игры. Учитесь легко и с удовольствием!