Коммуникативные игры в детском клубе ОК

Коммуникативные игры в детском клубе креативно-делового общения

Матвеева Анна Владимировна,

Учитель-логопед АНО «Прогимназии № 14»

Логопед.Салам, исэнмесез, гут монинг, хэллоу, добрый день, здравствуйте!

-Как вы думаете о чем мы сейчас будем говорить? (о том, как здороваются люди в разных странах, как приветствуют друг друга). Выберите себе пару,поприветствуйте друг друга разными способами и скажите, в каких странах принято так здороваться.

-Младший берёт руку старшего и прикладывает к своему лбу. (-Добрый день! -Здравствуй! -Так принято здороваться на Филиппинах).

-Прикоснуться носами (Так принято здороваться в Новой Зеландии)

- Поклон головой и корпусом (Так принято здороваться в Японии)

-Сложить ладони и слегка поклонитьсяТак принято здороватьсяв Таиланде)

-Хлопки в ладоши (Так принято здороваться в Зимбабве)

-Слегка сжимать большие пальцы друг друга (Так принято здороваться вЗамбии)

-Рукопожатие обеими руками (-(Исәнмесез!-Хәерле көн!- Так принято здороваться вТурции)

Логопед.А теперь так же поприветствуем наших гостей (дети под музыку здороваются различными способами с гостями (исәнмесез, хәерле көн, здравствуйте, добрый день, мы рады вас видеть, очень приятно)

Логопед. В нашем клубе мы играли в разные игры. И чтобы время не терять, предлагаю поиграть. В какую игру? («Ручеек», «Кошки-мышки», «Паутина», «Добрые слова», «Третий лишний», «Выдумщики» и.т.д.).

-Чтобы никому не было обидно при выборе игры, бросим кубик. (Н-р. Маша, бросишь кубик?)

Игра «Паутина».

-Готовы играть?(Готовы). Тогда берём клубок и обруч? Катя, Вера, поможете?

Реб.: « Маша, какую паутину сплетем?»(Паутину хорошего настроения).

Реб. : «А простую или сложную?»(Сложную).

Лог. : «Если сложную, то не просто говорим какое настроение, но и объясняем почему».

-Мы сплели замечательную паутину чего?(Хором. Хорошего настроения)

-Давайте подарим это потрясающе хорошее настроение нашим гостям.( Дети дарят гостям смайлики и говорят :

- Я желаю Вам отличного, прекрасного настроения;

- Я хочу Вам пожелать солнечного, радостного, игривого настроения;

- Я дарю Вам озорное, позитивное, восхитительное настроение;

- Пусть у Вас будет потрясающее, бодрое, классное, крутое, клёвое настроение.

ИГРА "ВЫДУМЩИКИ"

Логопед. Раз, два, три, четыре, пять- продолжаем мы играть. А новую игру поможет выбрать… (логопед показывает цветик-семицветик, и дети хором называют его).

Н-р.

-Вера, поможешь выбрать игру?( Да. Прыг-скок, прыг-скок отрываем лепесток.)

Логопед.- Что это за игра?( Мы будем придумывать интересный рассказ).

- Узнать, о чем будет рассказ, нам помогут…? ( Дети хором отвечают: « Слова помощники»).

Дети собирают слова: «Журавушка», дети ,воспитатели, играют, птенцы, кружки, косяки, болото, гнёзда; прочитывают их)

- Как думаете, о чем будем сочинять рассказ? ( Мы будем сочинять рассказ о детях, и о птице журавле.)

-Почему вы решили, что рассказ о детском садике? (Потому что нам встретились слова-помощники: «Журавушка», дети ,воспитатели, играют, кружки)

- Почему о птице журавушке?( Потому что встретились слова: косяки, птенцы, болото, журавушка, гнезда).

- Дальше мы продолжаем играть в парах. Чтобы наши гости не заскучали, приглашаем их поиграть с нами. Пусть они составят вам пару.

- Убираем кубики?( Да).

- Разбираем цветные полоски и выбираем себе пару среди гостей.

- Реб. Вы будите моей парой? ( Да). Спасибо. ( Возможные варианты ответов детей: -Вы составите мне пару? - Вы встанете со мной в пару? -Вы поиграете со мной?).

- Реб. Вы читаете начало предложения, а я придумываю его окончание.

Очередность предложений в рассказе определит разноцветный столбик, который соответствует цветам ваших полосок.

Примерные ответы детей.

Жили-были счастливые дети.

Утром они бежали в любимый детский сад.

Радостно встречали их заботливые, внимательные воспитатели.

А дети улыбались им в ответ.

Весело, интересно, увлекательно пролетало время.

Узнавали много нового: ставили опыты, рисовали песком, пускали мыльные пузыри, показывали сказку "Өч аю".

Шло время в детском саду очень быстро.

Когда наступал вечер, мы спешили на кружки: "Каблучок", "Голосок", "Айкидо", "Веселый английский", "Шахматы".

А утром снова в любимый детский сад

У нас получился интересный рассказ. Спасибо нашим гостям за участие.

ИГРА «ДОБРЫЙ-ЗЛОЙ»

Логопед. Волшебную шкатулку в руки мы возьмём и интересную игру в ней найдём.

-Катя, вытянешь игру? (-Да).

- Что это за игра? ( Мы будем называть сказочных героев. И если герой добрый- хлопаем в ладоши, а злой- приседаем и закрываем лицо руками).

-Добрые герои ( Белоснежка, Золушка, Дюймовочка, Спящая красавица, Чебурашка, Айболит, Буратино, Алёнушка, Мальвина, Добрая фея, Василиса премудрая).

-Злые герои ( Бармалей, Карабас-Барабас, Кощей бессмертный, Змей-Горыныч, Шурале, Кикимора, Леший, Снежная королева, Баба-Яга, Водяной).

- Добрые герои оставили для нас много добрых слов. Давайте найдём их и подарим нашим гостям.

( дети находят в группе эмблемы с добрыми словами: солнце, тепло, радость, добро, счастье, здоровье, благополучие, удача, процветание, улыбка, любовь, вера, надежда, успех, красота - и дарят их, говоря гостям:

-Я желаю Вам радости. Я желаю Вам добра.).

Мы нашим гостям добро желали, значит, мы какие? (доброжелательные). Как вы думаете, в какую игру сейчас будем играть? («Добрые слова»)

Что это за игра? (Мы будем придумывать сложные слова со словом добро.)

Бросаем в кругу мяч, называя вторую часть слова: качество, нрав, воля, совесть, делать, сосед, сердце, порядок, душа, а ребёнок, возвращая мяч, называет сложное слово. Например, добронравный, добропорядочный…