Занятие по театрализованной деятельности в рамках проекта «Неделя науки». День театра и литературы. Русская народная сказка «Репка»

НОУ ДС «Акварель»

Занятие по театрализованной деятельности в рамках проекта «Неделя науки». День театра и литературы.

Русская народная сказка «Репка»

Подготовила и провела: Бахарева Ю.В.

Новосибирск, 2016 г.

Цель: Обучение умению играть роль персонажа сказки с помощью взрослого.

Задачи:

- Вызвать интерес к сказке «Репка»

- Закрепить знания о желтом и зеленом цветах.

- Продолжать учить детей рисовать мелками.

- Формировать у детей умение внимательно слушать.

- Развивать внимание, речь, чувство ритма, мелкую моторику, координацию движений.

- Продолжать развивать звукопроизношение гласных звуков через звукоподражания («мяу-мяу», «гав-гав»).

- Воспитывать дружеские отношения со сверстниками.

Материал и оборудование: Декорации для театра. Атрибуты для инсценировки сказки: шапка, платок, передник, шапочки «Собака», «Кошка», «Мышка». Цветные карандаши (восковые мелки) зеленые и желтый. Заготовки картинки-раскраски «Репка».

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Репка», рассматривание иллюстраций к сказке.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в сказку и называется она "Репка". Это русская народная сказка. Воспитатель демонстрирует детям картину по сказке «Репка».

Воспитатель: Есть в деревне поворот, рядом частный огород, двор и домик небольшой - здесь живет старик с семьей. Были там и ты, и я - что же это за семья? Чтобы нам не маяться, расскажем, кто - чем занимается.

Инсценировка сказки «Репка» Детям надевают атрибуты (шапка, платок, передник, шапочки «Собака», «Кошка», «Мышка». Далее дети исполняют свою роль под слова сказки, которую рассказывает воспитатель).

Воспитатель: - Посадил Дед репку. Выходит ребенок (дед), сажает и поливает репку.

Воспитатель: - Выросла репка большая - пребольшая. Стал Дед репку из земли тащить: тянет - потянет - вытянуть не может. Позвал Дед на помощь Бабку.

Выходит (бабка), помогает деду.

Воспитатель: - Бабка за Дедку, Дедка за репку: тянут- потянут- вытянуть не могут. Позвала Бабка Внучку. Выходит (внучка), помогает деду и бабе.

Воспитатель: - Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку : тянут - потянут - вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку. Выходит (Жучка) и помогает остальным.

Воспитатель: - Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку: тянут - потянут - вытянуть не могут. Позвала Жучка Кошку. Выходит (кошка) и помогает остальным.

Воспитатель: - Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку: тянут- потянут- вытянуть не могут. Позвала Кошка Мышку. Выходит (мышка) и все начинают тянуть.

Воспитатель: - Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку: тянут - потянут - вытянули репку.

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Вы помогли сказке ожить, выразительно ее показывали.

Воспитатель: - А теперь давайте раскрасим репку на картинке. Какого цвета мелок мы возьмем для того, чтобы раскрасить репку?

Ответ детей: - Желтый мелок.

Воспитатель: - Ребята, а покажите на стенде «Познавайкин мир» признак «Цвет» (показывают)

Воспитатель: - Ребята, а какой формы репка?

Ответ детей: - Круглая.

Воспитатель: - Правильно, ребята, а где на стенде «Познавайкин мир» признак «форма»? (показывают)

Воспитатель: - А каким цветом закрасим листья - ботву?

Ответ детей: - Зеленым.

Воспитатель: - Правильно. А теперь начнем рисовать. В правой руке мы держим карандаш, левой придерживаем листок бумаги. Карандаш держим тремя пальцами, зажимаем его большим и указательным пальцами и придерживаем средним. Зарисовываем репку, не выходя за контуры, большими и маленькими штрихами.

Воспитатель: Смотрите, какие у нас получились репки: красивые, сочные. А еще какие?

Ответы детей: - Желтые, круглые.

Воспитатель: - Молодцы. А теперь все вместе сделаем выставку наших рисунков.

Ребята вместе с воспитателем устраивают выставку и рассматривают рисунки.