Тема Вода - помощница (старшая группа)

Тема: «Вода - помощница».

Задачи.

1. Обучающая. Обобщить, уточнить знания детей о воде: течет, без цвета, без запаха, используя модели, закрепить знания детей о воде, как среде обитания для некоторых животных.

2. Развивающая. Развивать знания детей об использовании воды, о том, что воду надо беречь, что можно пить только чистую, кипяченую воду.

3. Воспитательная. Воспитывать у детей желание беречь воду, закрывать плотно кран. Оборудование и материалы: опыты с водой, наблюдение за рыбками, рассматривание иллюстраций, прогулка в парк к речке.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Течет, течет, не выбежит.

(Река)

Воспитатель. А что же течет в реке?

(Вода)

Где еще можно увидеть воду?

(Ответы детей).

Сегодня к нам пришли Незнайка.

Проходи, у нас занятие о воде.

Незнайка. Ой, подумаешь вода!

Что в ней интересного.

Воспитатель. Незнайка, без воды жить невозможно. Ребята скажите Незнайке, для чего в группе нам нужна вода. (Дети перечисляют).

Воспитатель обращает внимание на модели «Вода».

Незнайка. Неправда, вода белая в форме прямоугольника. Вот, смотрите (показывает на графин с водой) и пахнет.

Воспитатель. Если вода чистая, то она без цвета и запаха.

Незнайка. Да, вот на улице снег чистый, его можно есть.

Воспитатель. Давайте посмотрим, чистый ли снег. Растопим его, превратим в воду. (Снег растаял, вода грязная).

Дети показывают Незнайке, что вода не имеет формы, цвета (прозрачная), сравнивая с молоком (белый цвет).

Воспитатель. Ребята, вы знаете, что для некоторых животных вода - это дом. Кто живет в воде?

(Дети называют, показывают на карточках Экопанно «Морское дно», «Река»).

Проводятся подвижная игра «Рыбаки и рыбка».

Незнайка. Да, теперь я понял, что вода всем нужна. Пойду сейчас всем краны открою, пусть течет.

Воспитатель. Воду надо беречь, ведь ее остается все меньше и меньше. Поэтому надо плотно закрывать все краны, никогда не бросать мусор в водоемы.