Тепе -теңдік жаттығулары сабағы

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Күні:20.01.2016ж .Тобы: «Бүлдіршін» .Жүргізген тәрбиеші: Тайоразова Ш.А

Білім беру салалары: Денсаулық

Бөлімдері: Дене шынықтыру

Тақырыбы: «Жіппен секіру»

Мақсаты:

1.Білімділік: Балаларды берілген тапсырмаға өз бетімен орындауға үйретемін.

2. Дамытушылық:Балалардың қызығыушылықтарың,шапшаңдықтарын дамытамын.

3. Тәрбиелік:Дене бітімінің дұрыс қалыптасу арқылы тәрбиелеймін.

Пән аралық байланыс: музыка ,математика

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіре отырып,ойнатамын.

Қолданылатын көрнекіліктер:Доп,сыйқырлы таяқша т.б.

Әрекеттін кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Әрекетті туындату, түрткі болу

Шаттық шеңбер

Мыңау менің жүрегім,

Бәрі осыдан басталған.

Мынау басым ақылды,

Барлық істі басқарған.

Мынау менің оң қолым,

Мынау менің сол қолым.

Барлық істі атқарған,

Балалар сабаққа саппен кіріп,шаттық шеңбер тұрады.

Ұйымдастыру, ізденіс жүргізу

Жаңа сабақ

Сергіту сәті

Балалармен амандасады.Өткен сабақты қайталаймыз.Саптағы жаттығуы.

Өте жақсы

Балалар бүгінгі өтетін жаңа сабақ.Жіппен секіру.

-Кәне балалар орнымыздан тұрып,жіппен секіреміз.Екі топқа бөлініп мыңа тұрған жіптерден секіреміз .

Өте жақсы.

-Кәне балалар бастайық бір,екі ,үш осылай қайталай береміз.

Өте жақсы балалар

Сергіту сәтін ұйымдастырады

Жаңа өткен сабақты пысықтап қайталау.

Балалар өткен сабақты қайталайды.

Жаңа сабақты тәрбиешімен бірге өткізуге ат

салысады.

Жаңа сабақты жетекшімен бірге жасап үйренеді.

Сергіту сәтін қимылдарымен орындайды.

Сағаттың тіліндей

Иіліп оңға бір

Сағаттың тіліндей

Иіліп солға бір

Оң аяқ,сол аяқ

Жаттығу оңай-ақ

Рефлексия-түзету жұмыстары (коррекция)

-Балалар,бүгін не үйрендік?

-Сабақ не жайында?

-Сеңдерге ұнады ма?

Балаларды мадақтап қоштасады.

Сұрақтарға жауап береді.

Дене шынықтыру жетекшісімен қоштасады.

Саппен

залдан шығып кетеді

Күтілетін нәтиже. Жаңа сабақты жетекшімен бірге орындайды.

Не біледі: Балалар жаңа сабақты өз беттерімен біледі.

Орындай алады:Өз беттерімен орындай алады.