Технологическая карта занятия по математике В гости к ёжикам

Технологическая карта по математике

«Познание»

(формирование элементарных математических представлений и формирование целостной картины мира.)

Группа. Вторая младшая группа.

Воспитатель: Софьина Т.А.

Тема. «В гости к ёжикам».

Цель. Развивать представления о множестве.

Задачи:

Обучающие задачи:

1. Совершенствовать умения самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый элемент, использовать в речи слова «много», «один», согласуя их с существительными в роде, числе и падеже.

2. Упражнять детей в группировке и соотнесении предметов по размеру и цвету.

Развивающие задачи:

1. Развивать способность к обобщению, классификации.

2. Развивать общую и мелкую моторику, тактильное восприятие.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать любознательность и активность.

Временной ресурс: 15 минут.

Предварительная подготовка: разучивание слов песни «Шли по лесу не спеша» (один куплет).

Оборудование и материалы: Мягкая игрушка-ежик (без колючек); игрушки ежики- 6 штук; в лоточке прищепки - по количеству детей; бумажные листики двух размеров;/ большие и маленькие/; нагрудные значки: ежи и лиса, матерчатый мешочек; игрушки: грибочки, корзинка.

Методические приемы: показ, рассматривание предмета, использование наглядности, сюрпризный момент, объяснение воспитателя, беседа, художественное слово, вопросы, игра, упражнения детей, игровая ситуация, индивидуальная работа, анализ.

Этап, его

Деятельность

Методы, формы,

продолжитель

Задачи этапа

Деятельность

приемы,

Результат

ность

педагога

воспитанников

возможные виды

деятельности

1

2

3

4

5

6

Вводно-

Создание атмосферы

Ребята, здравствуйте! Какие вы

Приветствуют

Фронтальная.

Психологическая

организационный

психологической

сегодня красивые и счастливые!

педагога.

готовность

этап (2 мин.)

безопасности:

Встаньте, пожалуйста, в круг.

Занимают свои

Чтение

Формальная

эмпатическое

Собрались все дети в круг,

места.

стихотворения.

готовность к

принятие,

Я твой друг и ты мой друг!

Отвечают на

предстоящей

эмоциональная

Крепко за руки возьмемся

поставленные

деятельности,

поддержка ребенка.

И друг другу улыбнемся!

вопросы.

привлечение

Организация

Я улыбнусь вам, а вы

Проявление

Прием

произвольного

направленного

улыбнитесь мне и друг другу,

эмоций.

эмоционального

внимания

внимания.

чтобы у нас с вами весь день

настроя.

Внутренняя

Формирование

было хорошее настроение!

мотивация на

представлений о

Присаживайтесь на ковер. И

деятельность.

предстоящей

сейчас послушайте меня

Оценка готовности

деятельности, ее

внимательно. Сегодня мы с вами

Сказочная

к физическим

задачах.

отправимся на прогулку в лес. А

мотивация.

упражнениям.

Формирование

лес этот не обыкновенный, а

Физические

интереса к

сказочный. Хотите попасть в

упражнения с

содержанию НОД;

сказочный лес? Для этого нам

ребятами.

направление

нужно встать друг за другом,

внимания детей;

стараться двигаться дружно и

раскрытие

внимательно слушать.

образовательной

Построились, дети. Все готовы?

задачи.

Тогда в путь.

Формирование

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Выстраиваются в

Практический

умений слушать и

Прямо по дорожке: топ-топ-топ

колонну и шагают

метод обучения -

руководствоваться

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

под музыкальное

выполнение

указаниями

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

сопровождение.

упражнения.

взрослого.

Побежали ножки По ровненькой дорожке, Убегают, убегают

. Координация движений

Только пяточки сверкают.

Актуализация. (1 мин.)

Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.

Ну вот, мы и в лесу. Посмотрите, как здесь красиво. Скажите, дети, какие звери живут в лесу? Правильно, дети! А кто это прячется за пеньком? Так это ежик! г Воспитатель показывает детям игрушку - ежа. Ребята, ежик здоровается с вами, и вы поздоровайтесь с ним. Дети, погладьте ежа!

Отвечают на вопросы.

Рассматривают, здороваются с ежом.

Гладят ёжика.

Фронтальная. Словесный метод обучения беседа.

Игровые приемы: показ игрушки.

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового. Запоминание приёмов обращения с ёжиком.

Восприятие и усвоение нового (5 мин. )

Обобщение и систематизация определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действий.

Дети, посмотрите на ежика. Чего у него нет?

Ёжик, а где же твои колючки?. Поможем ежику вернуть колючки на спину? Представьте, что вот эти прищепки - колючки. Возьмите каждый по одной прищепке - колючке и прикрепите их на спину ежу.

Катя, сколько ты колючек прикрепила ежику на спинку? А ты, Вова, сколько прищепок - колючек прикрепил? Правильно, каждый из вас прикрепил только по одной колючке. А у ежика на спине их сколько стало? (много колючек). Правильно, дети, колючек у ежа стало много.

Погладьте ежика по спинке. Какой он стал?

Дети, а зачем ежу нужны иголки?

Наблюдают, рассматривают,

сравнивают множества.

Выделяют

элементы

множества.

Составляют множество, делают выводы с помощью воспитателя.

Фронтальная и

индивидуальная.

Приемы

активизации

самостоятельного

мышления детей:

решение

проблемной

ситуации,

практические

действия.

Словесные

методы обучения

: вопросы

воспитателя,

объяснение с

наглядной

демонстрацией

объектов.

Обобщение.

Проблемный

Осознанные,

усвоенные понятия,

сформированные

представления

Овладение

способами

познавательной

деятельности.

Способность

самостоятельно

действовать, решать

интеллектуальные

задачи, адекватные

возрасту.

Любознательность и активность.

Дети, а вы знаете, как ежик защищается от врагов? Он сворачивается клубочком, прячет нос, наверху остаются иголки, которые защищают его. Вот так (показ на игрушке). ,

вопрос.

Показ игрушки.

Динамическая пауза (2 мин.)

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости.

Вы сейчас станете ежиками, . под музыку будете бегать по залу, а когда появится лиса,, вы должны будете остановиться и быстро свернуться в клубочек и сидеть неподвижно- вот так. Лиса ушла, ежики снова бегают. Молодцы, Вы так тихо сидели, что лиса вас не заметила.

Ребята, сколько ежей? А лиса?

Слушают,

перевоплощаются,

Выполняют и

игровые

упражнения.

Двигаются в такт

музыке.

Игра повторяется 2 раза Сравнивают множества.

Фронтальная. Объяснение и показ.

Практический метод обучения - выполнение упражнений в игровой форме. Похвала.

Сравнение

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

Получение нового игрового опыта. Социализация.

Практическая работа (5 мин.)

Овладение способами действия, применение знаний, навыков и умений.

А сейчас давайте снимем маски и превратимся в детей и отправимся дальше с ежиком в путь. Посмотрите, дети, в нашем сказочном лесу выросло волшебное дерево. Сколько листочков упало с него! Почему упали листья? Давайте ежику поможем из листьев собрать красивый ковер. Посмотрите, под деревом листочки разного размера и разного цвета. И на полянке окошечки тоже разного размера. И вам нужно для каждого листочка найти свое окошечко. Воспитатель проводит индивидуальную работу по

Рассматривают.

Сравнивают по размеру и цвету.

Выполняют практическую

Фронтальная, групповая и индивидуальная. Показ дерева и листьев разного размера и цвета.

Сравнение па глаз.

Практический метод обучения -

Овладение конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. Развитие поисковых навыков.

закреплению размера и цвета

работу.

соотнесение

листьев.

Взаимодействую]

предметов по

Какого размера у тебя листочек?

с педагогом .

размеру и цвету.

А какого он цвета?

Найди для него окошко.

Посмотрите, дети, 'какой

Поет куплет

красивый ковер у вас получился.

песенки

Оценка от имени

А ежик шепчет мне, что ему

«Маленький

ежика.

тоже понравился ковер. Он

ежик»:

получился яркий и красивый.

Маленький ежик,

Он хочет посидеть на нем и

четверо ножек.

•

послушать вашу песенку.

На спине мешок

Ежик, а это что за мешочек у

несет, песенку

тебя на спине?

поет.

Игровой прием.

А в мешочке у тебя что?

Туфти-туфти-

Ежик мне говорит, что он собрал

туфти - ту

грибочки для друзей-ежат.

Самый сильный я

Хотите посмотреть какие?

в лесу!

Воспитатель показывает грибок.

Самый сильный я

Сколько грибов?

в лесу!

Показ

Достаньте по одному грибу.

Туфти-туфти-

Вопросы о

Сколько у тебя грибов?

туфти - ту

количестве.

Сложите их в корзинку.

Каждый ребенок

Сколько стало грибов?

берет по одному

Сравнение : много

Угощайся, ежик!

грибу.

и один.

Заключительный

Подведение итогов

Пора нам прощаться с ёжиком и

Воспитатель

Фронтальная

Овладение

этап. 1 мин.

НОД, соотнесение

возвращаться в детский сад.

сажает ёжика в

работа.

универсальными

.результата с

Споем на прощанье ёжику

круг. Дети идут

Пение песни.

предпосылками

поставленными

песенку.

по кругу и поют

Практический

учебной

задачами.

Шли по лесу не спеша

песенку:

метод обучения -

деятельности

Вдруг увидели ежа.

Пение песни.

исполнение

умениями работать

Ежик, ёжик - мы друзья,

движений

по правилу и

Дай погладить нам тебя!

совместно с

образцу, слушать

Все наклоняются и ласково

Переход НОД в

педагогом.

взрослого и

прикасаются к ёжику.

свободную игру.

выполнять его инструкции.