Статья на тему Оздоровительные мероприятия в детском саду

Оздоровительные мероприятия

Основное направление ДОУ - это физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ.

Ведущие цели физкультурно-оздоровительной работы в детском саду - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Система физкультурно-оздоровительной работы включает лечебно-профилактические и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

Ежегодно в начале учебного года составляется план оздоровительных мероприятий на год:

1. Утренняя гимнастика /ежедневно в течении года/

2. Гимнастика после сна /ежедневно в течении года/

3. Дыхательная гимнастика

4. Точечный массаж

5. Воздушные ванны /перед сном, после сна/

6. Физкультурные НОД /3 раза в неделю/

7. Пальчиковая гимнастика

8. Витаминизация: соки, напитки, сиропы, витамины /ежедневно

9. Профилактические прививки

10. Закаливание солнцем, водой /в летний период/

11. Профилактика плоскостопия /ежедневно/

12. Профилактика осанки детей /ежедневно/

13. Физкультминутки /ежедневно/

14. Подвижные игры /ежедневно/

15. Прогулки /в теплое время года/

16. Проводить работу с родителя по профилактике оздоровительных мероприятий в течении года

Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении во многом зависит от взаимодействия воспитателей с медицинской сестрой, музыкальным руководителем, психологом. Предварительно составляется план работы совместной деятельности на год, включающий в себя консультации для воспитателей, выступления на педагогических советах. Планируются медико-педагогические совещания.

Общая направленность учебно-воспитательного процесса на эффективное достижение результатов посредством реализации и развития образовательных способностей каждого ребенка возможно при эффективном построении педагогического процесса. Поэтому коллектив ДОУ отрабатывает технологию учебного процесса в двух направлениях:

1. Традиционное обучение, где обновление учебного процесса направлено на такую организацию, при которой дети способны полностью усвоить необходимый учебный материал. Для этого составлен перечень конкретных результатов обучения.

2. Инновационные технологии, которые направлены на развитие познавательных способностей каждого ребенка. С этим направлением связаны технологии развивающего обучения, разработка и внедрение нетрадиционных форм занятий познавательно-исследовательская деятельность детей, занятия-путешествия, занятия - сказки, викторины и др.