Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности для подготовительной группы на тему «Нижнекамск - наш любимый город»

Муниципальное бюджетное учреждение

«Управление дошкольного образования»

Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности на тему

«Нижнекамск - наш любимый город»

Составили:

Махмутова Лидия Павловна

воспитатель подготовительной

группы № 11 МБДОУ №27

Нижнекамск

2014г

Возраст детей: подготовительная к школе группа.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество, чтение художественной литературы.

Цель: воспитывать любовь к родному городу, к Родине, внимательно слушать взрослых и сверстников; вызвать желание рассказывать о родном городе

Задачи:

Продолжать развивать навыки общения, творческие, композиционные способности, воображения воспитанников, формировать умение выразительно читать стихи.

Повысить уровень патриотического воспитания путем изучения истории нашей страны. Познакомить с историей города Нижнекамска (возникновение, название, название улиц). Формировать и расширить представление о современном городе, о родном крае.

Материалы: Слаиды с фотографиями современного города, карточки с изображением мест города, схема города, рисунки, цветные карандаши, бумага, диск.

Предварительная работа: Целевые экскурсии, рассматривание иллюстраций, фото, заучивание стихов пословиц песен о Родине, родном городе, беседа о городе.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами поговорим о Родине. Вы знаете, что значит слово Родина?

Ответы детей. ( Где мы живем или родились.)

Воспитатель.

Есть Родина большая и малая. Большая Родина - это место, где человек чувствует себя частью этого места. Та страна, куда человек стремиться возвращаться независимо от возраста и обстоятельств. Родина - тот уголок, который мы стремимся сберечь, защитить, сохранить. Там, где нам хорошо и свободно. Где мы можем быть самим собой. Защищать и любить Родину - это обязанность каждого человека. И не национальность или место проживания определяет это, а внутренние ощущения.

А для нас Родина - это город Нижнекамск.

Ребенок.

«Мой Нижнекамск!»

Прекрасно на Каме, в родном Татарстане

Плывешь по реке, видишь, как на экране

Межуются рощи, леса и дубравы

Посевы хлебов на равнине и травы.

Средь этих красот города есть, конечно

Но нравится нам Нижнекамск бесконечно

Его здесь, на Каме, построили сами

Девчата и парни своими руками.

Уютно живется теперь в Нижнекамске-

Проспекты, бульвары здесь будто бы в сказке,

Растет и мужает красавец на Каме.

Обласканный солнцем, овеян ветрами.

Воспитатель.

Ребята, давайте отправимся на экскурсию по нашему родному городу Нижнекамску!

Ребята, а как называются улицы на которых вы живете?

Ответы детей. (30 лет Победы, Баки Урманче, Шинников, Химиков, Гагарина т.д.)

Воспитатель.

Есть ли в городе место, где вы любите бывать с родителями? А что особенного в этом месте, необычного, и интересного?

Ответы детей.

Да есть, Родник, Сквер Лемаева, Ледовый дворец и т.д. Там очень красиво!

Воспитатель.

Давайте сегодня отправимся в путешествие по знаменитым местам нашего города.

Несколько в стороне от города, отделенные санитарной зоной, в окружении деревьев, находится корпуса промышленного комплекса: нефтехимический комбинат, шинные заводы, механический завод, завод технического углерода, предприятия стройиндустрии.

Давайте поставим карточку на схеме города.

Дети ставят.

Воспитатель.

А теперь поговорим о памятниках. Какие памятники есть в городе Нижнекамске?

Ответы детей.

Воспитатель. Памятник Евгению Никифоровичу Королеву, Памятник Николаю Васильевичу Лемаеву, Памятник космонавтам, Мемориал победы, Памятник воинам -интернациолистам, Памятник татарскому поэту Габдулле Тукаю.

А давай сейчас проведем игру «Кто быстрее найдет место на карте где находится памятник?» ( Вызываем 2 детей в руках фото, на время находят место на карте).

Воспитатель.

Давайте путешествовать дальше.

Физминутка

Мы по улице шагаем (шагают), выше ноги поднимаем

Через лужи не пойдем, лужу, мы перешагнем

(делают шаги влево, вправо)

На скамейку мы присели (приседают)

Там конфет кулечек съели, а когда друзей встречали

Вот как славно погуляли (машут руками)

Раз-два, раз-два, подойдите все сюда (шагают).

Вот мы и пришли. Что мы видим - это главная библиотека города, библиотека имени Г.Тукая. Помните мы с вами ходили на экскурсию в библиотеку. Что мы видели в библиотеке давайте вспомним?

Ответы детей. (В библиотеке много книг. Книги разложены по стеллажам. Работает выставка детских книг).

Воспитатель.

Библиотекарь выдает книги. Сначала заполняет карточку, только тогда можно взять книги домой. В читальном зале так тихо, потому что там взрослые читают книги, газеты, журналы. Дети, а вы любите книги? Чем они вам нравятся? Чему нас учат книги? (Ответы детей) Книги бывают разные, с красивым оформлением. Можно книжку читать по рисункам. По книге мы узнаем о животных, о растениях. Книги нас учат красиво жить, аккуратно себя вести, уважать и слушаться взрослых.

Ставим карточку на карте.

Воспитатель.

Продолжим путешествовать. Обратите внимание на следующий пункт. Это городской музей. Подходим к выставке. Встали удобно, друг другу не мешаем. Здесь выставлены работы мастеров татарского народа. Что вы здесь видите?

Ответы детей. (Это фартук, тюбитейка, читек, калфак, башмачки, поднос, чашка, пиала, молочница).

Воспитатель.

Ребята, все эти предметы украшены татарскими узорами.

А какие элементы татарского узора здесь показаны?

Эти предметы украшены веточками, листьями, тюльпанами, дугами и волнистыми линиями.

Воспитатель.

Дети, сегодня мы много говорили о нашем городе.

Нижнекамск- самый благоустроенный город Поволжья занял первое место. Наш город зеленый в нем много скверов, парков, вдоль дорог посажены деревья. Летом на множество клумбах цветут цветы разных сортов. Город наш молодой по сравнению с другими. Вспомните, сколько лет исполнилось нашему городу?

Дети

48 лет.

Воспитатель.

Правильно!48-лет назад наш город из поселка строители был переименован в город Нижнекамск.

А за что вы любите свой город?

Ответы детей. (Потому что наш город красивый, молодежный, и зеленый.)

Воспитатель.

Вижу, вы любите наш замечательный город, свою малую Родину.

А теперь, ребята, нарисуйте, пожалуйста, то место города, в котором вам очень нравится.

Самостоятельная деятельность детей. Рисование «Город моей мечты».

Воспитатель: Молодцы! Вы меня порадовали знаниями о нашем родном городе. Надеюсь, когда вы вырастете, по-прежнему будете любить наш город, свою малую Родину, нашу страну.