КОНСПЕКТ ПРОВЕДЕНИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КОНСПЕКТ

ПРОВЕДЕНИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество)

во второй младшей группе

воспитателя МДОУ д/с КВ № 9 «Солнышко»

Юртаевой Т.Н.

«В гости к снеговику»

Задачи:

1. Формировать у детей представления о внешних свойствах предметов : их цвете , величине , форме .

2.Расширять представления детей о характерных особенностях зимних явлений в природе, закреплять знания.

3.Развивать умение создавать простую композицию, изображать снег способом «примакивания».

4.Воспитывать доброе отношение к окружающему миру, способность замечать красоту зимней природы.

Материалы и пособия:

• Письмо;

• Иллюстрации поезда, зимнего города , зимних забав;

• Снежки;

• Зимний домик, снеговик;

• Плоскостные геометрические фигуры;

• Магнитофон.

Ход занятия:

(Дети с воспитателем входят в группу На столе лежит письмо)

• Ой дети, смотрите нам письмо принесли.

• Какой красивый конверт.

• Кто мне скажет, какого он цвета? Совершенно верно красного.

• А какой он геометрической формы? Квадратной.

• А что же там написано? Прочитаем?

• Здравствуйте дорогие ребятки. Я очень прошу вас приехать ко мне. Мне очень нужна ваша помощь. Снеговик.

• Поможем снеговику?

• На чем поедем? А.отгадайте сами:

Железные избушки

Прицеплены друг к дружке

Одна из них с трубой

Ведет всех за собой (показ иллюстрации поезда)

(из детских стульчиков сделан «поезд» )

- Занимаем места в нашем поезде

Посмотрите все в окошко.

Помашите все немножко.

Скажем до свидания,

Городу на прощание. (иллюстрация зимнего города)

- И поехали!

Едет, едет паровоз

Две трубы и сто колес.

Паровоз кричит « Ду - ду!»

Я иду, иду, иду! (дети стучат кулачками по коленкам)

А вагоны стучат

А вагоны говорят

Так, так, так, так (дети стучат ладошками по коленкам)

Перед детьми картина о зимних забавах.

-Дети, мы сейчас проезжаем мимо деревни. Посмотрите внимательно ,чем занимаются дети?

-Как вы думаете, а какой снег? ( белый, чистый, липкий)

- А почему вы думаете, что снег липкий?

- Правильно , потому что лепят снеговика .

-А мороз был сильный? - Нет.

-Какие лица у детей? - Веселые. Улыбчивые. Радостные.

- Обратите внимание на щечки у детей. Как вы думаете они замерзли?- Нет.

- А какое у детей настроение? - Радостное. Веселое. Хорошее.

- Дети, давайте мы с вами выйдем на этой остановке и тоже поиграем в снежки. ( игра в снежки)

- Покажите, как вы лепите снежки. Ой, сколько много налепили!

- Давайте весело играть,

И снежки в друг, друга бросать!

- Это были снежные комочки. А сейчас я вам раздам снежинки.

- Положите снежинку себе на ладошку и подуйте на нее. Носиком вдыхаем, а ртом выдыхаем.

- Вот так зимушка - зима,

Все дорожки и тропинки

Снегом белым замела.

- Где же мы будем искать домик Снеговика? Ничего не видно

- Я думаю нам поможет его друг - снеговичок , которого мы с вами сейчас сделаем. (Выкладывание снеговика из плоскостных геометрических фигур. Во время выкладывания идет закрепление знаний о геометрических формах и цвете)

Снеговик. Снеговик.

Ты к морозам привык,

Мы тебя скатали ловко,

Вместо носика - морковка,

Ты морковкой покрути,

Путь детишкам укажи!

- А вот и домик. ( стучим)

-Снеговик. Снеговичок!

Выходи скорей дружок!

(Появляется снеговик)

- Здравствуйте! А вот и я! Вижу вы нашли меня.

- Здравствуй снеговик. Что же у тебя случилось?

Снеговик: - Ребятки, я хотел нарисовать зиму, но у меня ничего не получается. Домик нарисовал. Елочку нарисовал. Но чего - то не хватает. А чего не пойму .

- Дети, посмотрите внимательно, чего же не хватает у Снеговика на рисунке , чтобы было видно, что это зима?

- Правильно, снега.

- Где зимой лежит снег? - На крышах, деревьях, дорогах.

- Поможем Снеговику? Нарисуем?

-А каким цветом снег?

Краска белая у нас

На столе стоит сейчас

В руки кисточки возьмем

Рисовать сейчас начнем!

Показ рисования снега. Дети рисуют. - И у Вани - снег. И у Тани - снег. У Марины

тоже снег. - Вот сколько снега намело много! Скажите дети - много!

- Посмотри, Снеговик, сколько много снега нарисовали дети. Настоящая зима получилась.

Вот как мы тебе помогли.

Снеговик хвалит и благодарит детей.

- А мы тебе Снеговик еще и стихотворение подарим. Воспитатель читает стихотворение (Белый снег пушистый) - Снег какой? - Белый снег, пушистый.

- Что делает снег? - В воздухе кружится. На землю ложится.

- А сейчас все вместе Снеговику расскажем стихотворение..

Снеговик благодарит детей.

- Ну что же Снеговичок нам пора домой возвращаться. А чтобы тебе не было одиноко и грустно мы подарим тебе наши сердечки. (Дети совместно с воспитателем рисуют в воздухе сердечки и «воздушным поцелуем» дарят снеговику)

- До свидания Снеговик, а мы садимся в поезд и едем к себе домой. Вот мы и дома .Наше путешествие благополучно закончилось.