Конспект ОД по татарскому языку на тему Без бәйрәмдә -Мы на празднике

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА

САРМАНОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

ДЖАЛИЛЬСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №1 «БЕРЕЗКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

Образовательная деятельность

«Без бәйрәмдә»

( Для русскоязычных детей подготовительной группы

по проекту УМК «Без инде хәзер зурлар - мәктәпкә илтә юллар»)

Воспитатель татарского языка

Афзалова А.М.

2015 -2016

Максат: 1.Балаларның сөйләмен көнкүрешкә кагылышлы сүзләр исәбенә баету, сүз һәм сүзтезмәләрне төрле ситуацияләрдә кулланышка кертү.

2.Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү.

Бурычлар:

1. Яңа сүзләр белән таныштыру: өчпочмак, чәк-чәк.

2. Фикер сәләтен, диалогик сөйләмне үстерү. Кая барасың? Син нишлисең? сорауларына дөрес җавап бирүләренә ирешү.

3.Аралашу, уеннарда катнашу теләге тудыру.

Лексик доза:

Барам, кая барасың? Кил монда,утыр.

Син нишлисең?

Ашый, ашыйм, тәмле.Өчпочмак,чәк-чәк.

Методик алымнар:

1) Уен ситуацияләре: «Кафега барабыз», «Сиңа нәрсә кирәк?», «Чакыр- сыйла», «Бəйрəмгә клоун килә»

2) Үстерешле диалог: «Кая барасың?»

3) Хәрәкәтле уен :"Төсле шарлар "

4) Хәрәкәтле-җырлы уеннар : «Ак ипи»,"Әйдәгез, биибез"

5) Ситуатив күнегү: «Син нишлисең?».

6) Дидактик уен : «Кунакларны сыйла»

7) Мультфильм карау: "Кафега барабыз"

Җиһазлау: Интерактив такта, ноутбук, магнитофон, аудиоязма №72( УМК Аудиокушымта 5-6 яшь), № 35( УМК Аудиокушымта 6-7 яшь),.кафе өстәле ,өчпочмак,чәк-чәк ,ипи, пицца , алма муляжлары сөт,чәй, сок салынган савытлар, сары,кызыл, яшел шарлар.

Персонаж:Клоун Бим

Алдан әзерлек эше: Балалар белән "Ак калач" җырлы-биюле уенын,"Әйдәгез, биибез" җырын кабатлау , дидактик уен өчен слайдлар әзерләү.

Методик әдәбият: 1. «Региональная программа дошкольного образования» Р.К. Шаехова, Казань 2012.

2. «Говорим по-татарски. Методическое пособие по обучению детей 6-7 лет татарскому языку» Казань, 2012г.

Эшчәнлек барышы:

I. Кереш өлеш.

1.Исәнләшү.

Тәрбияче: Исәнмесез , балалар!

Балалар: Исәнмесез!

Т:Ребята, сегодня к нам в гости пришло много гостей и все они хотят послушать, как мы с вами умеем разговаривать на татарском языке! Давайте поздороваемся с нашими гостями на татарском языке.

Б: - Исәнмесез!

Кунаклар: Исәнмесез, балалар!

Т:А давайте спросим у наших гостей, как у них дела?!

Б: Хәлләр ничек?

К: Әйбәт. Рәхмәт.

2.Уен ситуациясе: «Кафега барабыз»

Т: Ребята,какие вы сегодня нарядные! (Кыз һәм малай янына килә)

-Какое красивое платье у ....!Күлмәк матур!

-Какие красивые у .... брюки!Чалбар матур! А куда это вы собрались?

Б:У Камиллы день рождение.Она приглашает нас в кафе.

Бала:(Тәрбиячегә)Я приглашаю Вас в кафе - Кафега

Т:Я с удовольствием пойду с вами. Рәхмәт! Ребята, кафе находится недалеко от нас, поэтому мы пойдем пешком. А что бы нам было веселее, мы с вами споем песню.

(Аудиоязма -35.Җырлый-җырлый кафега баралар)

Бар монда зур кафе,

Зур кафе, матур кафе.

Әйдә,әйдә, кил әле,

Кафега барыйк әле.

Әйдә,әйдә, кил әле,

Кафега барыйк әле.

3.Үстерелешле диалог. «Кая барасың?»

Интерактив тактада кафе рәсеме (1 слайд)

Т:....,ты куда идешь? Син кая барасың?

Б: Мин кафега барам.

Т: ...,син кая барасың?

Б: Мин кафега барам.

Т: Ребята,спросите друг у друга:"Куда идешь?- Кая барасың?"

( Балалар парлап такта янына чыгалар,бер-берсенә сорау бирәләр).

Б:. ..., кая барасың ?

Б: Кафега барам. .., кая барасың ?

Б:. Кафега барам. ..., кая барасың?

II. Төп өлеш.

4.Уен ситуациясе: «Сиңа нəрсə кирəк?»

Т:Ребята,в кафе можно заказать разные блюда,напитки. … , спроси у друзей, что они хотят заказать?

Бер бала сатучы ролендə. Ул кафеда сок, алма, пицца , өчпочмак сата .

-....,сиңа нəрсə кирəк ?

-Сок ( пицца, алма, ) кирəк .

-.....,мə сок.

-Рəхмəт!

Һəр бала шул рəвешле үзенə ризык сорап ала.

Б:-Это что?-Бу нәрсә?(Өчпочмакка күрсәтеп)

Т:-Это- татарское национальное блюдо - өчпочмак. Бу -өчпочмак.

(Өчпочмакны күрсəтү, сүзне əйтү, балалар белəн бергə кабатлау: иҗеклəп, пышылдап, сузып, кычкырып, җырлап)

Т-...,бу нәрсә?(1-2 баладан сорый)

Б:- Өчпочмак.

Б:-Я хочу попробовать.

5. Уен ситуациясе: «Чакыр- сыйла»

Т: ...., пригласи своих друзей за стол.

(Балалар өстәл артына утыралар.)

а)-....., кил монда, утыр.

-Рəхмəт,....!

-...., син нишлисең?

- Утырам.

(Балалар арасында диалог,бер-берсен сыйлыйлар)

б)-.....мə, өчпочмак (алма,ипи) аша!

-Син нишлисең?

-Өчпочмак ашыйм,

- Өчпочмак нинди?

-Өчпочмак тəмле.

б)-....., кил монда, утыр.

-Рəхмəт,....!

-...., син нишлисең?

- Утырам.

-.....мə, чәй (сок,кофе) эч!

-Чәй эчәм, чәй тəмле.

Т: -Ребята, а вот и сладкий сюрприз - чәк-чәк. Это тоже татарское национальное блюдо.

(Тəрбияче чәк-чәкне күрсəтə, сүзне əйтə, балалар белəн бергə кабатлый: иҗеклəп, пышылдап, сузып, кычкырып, җырлап)

Т:- Ребята, я вас угощаю с чәк-чәк, в группе попьете чай.

6.Ситуатив күнегү: «Син нишлисең?»

Интерактив тактада «мин», «ашый», «эчә» пиктограммалары ,ризык рәсемнәре.(2слайд)

Т: ....,ты сидишь в кафе, тебе звонит мама и спрашивает: «Что ты делаешь? - Син нишлисең?» Как ты ответишь, что:

1) Ты ешь өчпочмак. ( Мин өчпочмак ашыйм)

2) Ты пьёшь молоко . (Мин сөт эчəм).

3) Ты ешь чәк-чәк. Мин чәк-чәк ашыйм.

4) Ты пьёшь чай . (Мин чәй эчəм).

Шул үрнəктə күнегү һəр бала белəн кабатлана.

7. Җырлы-биюле уен «Ак ипи».

Т:У.... сегодня день рождения. А что вы подарите ей ?

Б:-Мы приготовили красивую песню.

Аудио (52 нче кисəк)

.....нең туган көненə ....нең туган көнендə ....нең туган көнендə

Без пешердек ак ипи. Бергә-бергә уйныйбыз. Күңелле ял итәбез.

Менə шундый ипи зур, Менә шулай сикерәбез, Менә шулай биибез,

Менə шундый кечкенə, Менә шулай йөгерәбез. Менә шулай җырлыйбыз:

Менə шундый тəмле, Менә шулай хлоп-хлоп, Ля-ля-ля-ля-ля-ля,

Менə шундый баллы. Менә шулай топ-топ, Ля-ля-ля-ля-ля-ля,

Əйе шул, əйе шул, Əйе шул, əйе шул, Əйе шул, əйе шул,

Əйе шул, ипи тəмле. Шулай бергә уйныйбыз. Котлы булсын туган көн.

8.Дидактик уен «Кунакларны сыйла»

( Экранда өстәл артында утыручы бабай,әби,малай,кыз рәсеме. Аерым чәкчәк, өчпочмак, аш,ботка рәсемнәре (3 слайд)

Тәрбияче. -Ребята, ещё как можно предложить гостям угощение? Как вы это скажете?

1) Бабушка, на чак-чак. (Әби, мә чәк-чәк).

2) Дедушка, на өчпочмак. (Бабай, мә өчпочмак).

3) Мальчик , на суп. (Малай, мә аш).

4) Девочка, на молоко. (Кыз, мә ботка).

Шул үрнәктә һәр бала җөмлә төзи, ашамлык рәсеме кунаклар алдына урнаштырыла.

9. Ситуация: «Бəйрəмгә клоун килә»

(Күңелле музыка яңгырый,слайд 4)

Кафедагы бəйрəмгə Бим исемле клоун килə. Кулында төрле төстәге шарлар.

Бим. Исəнмесез! Мин - клоун Бим.

Балалар. Исəнме, Бим!

Бим:Ребята,а вы любите играть? Поиграем ? Игра на внимание.

10. Хәрәкәтле уен ."Шарлар "

Балалар күңелле музыка астында шарлар белән уйныйлар.Музыка туктауга Бим команда бирә:

- Кызыл!

Кемдә кызыл шар - шул басып кала, калганнар чүгәләп утыра.Шундый ук команда сары,яшел төсләргә дә бирелә.

Бим: -Молодцы,ребята!Рәхмәт!

11.Мультфильм карау "Кафега барабыз"

Т: -А от меня подарок -мультфильм.

Просмотр анимационного сюжета.

III. Йомгаклау өлеше.

Тәрбияче. Мы сегодня с вами побывали в кафе. Вам понравилось? Теперь нам пора возвращаться в свой садик. Сначала давайте попрощаемся с Бим.

- Сау бул, Бим.

Бим. Сау булыгыз!

Т:-Я тоже прощаюсь с вами. Сау булыгыз!