Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи старших дошкольников

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем входят в группу.

Приветствие «Психологический этюд».

Воспитатель предлагает поздороваться с гостями глазами, руками (ладонями) и улыбкой.

Восп.: - Дети, посмотрите на мольберт. Это ребус. Разгадайте, какое слово здесь спрятано? (7Я)

- Вы догадались, о чем мы сегодня с вами побеседуем? Правильно, о семье. И неслучайно слово «семья» можно зашифровать как «7Я». Раньше на Руси говорили: «Семья - это семь я», то есть семья была большая и в ней жили не менее 7 человек в одном доме.

- Семья - это родной дом, где тебя всегда ждут уют и тепло, где тебя встретят с любовью и пониманием.

- Каждый из вас вместе с мамой и папой дома сделали необычные красивые домики, на которых что - то написано. (обращают внимание на выставку домиков). Что вы в них написали? (ответы детей)

Пословицы о чем? Какие пословицы о семье вы написали? Как вы их понимаете?

(Дети по желанию рассказывают пословицы и называют их значение)

Восп.: - Молодцы! А теперь давайте поиграем в «Семью». (Пальчиковая гимнастика)

Восп.: - Дети, а какие семейные телепередачи вы знаете? Какие передачи вы смотрите вместе с родителями? (Ответы детей)

- А почему телепередача «Пока все дома» так называется»? О чем она? (Ответы детей)

Восп.: - Я вас приглашаю поучаствовать в телепередаче «Пока все дома»!

Закройте глаза, покружитесь… Вот мы и на передаче «Пока все дома».

(Дети подходят к экрану. На экране - слайд с названием передачи и музыка)

Восп.: - А ведущей этой передачи сегодня будет Елена Александровна. Давайте поздороваемся.

- Здравствуйте!

Ведущий: - Здравствуйте, хвастуйте,

Как вы поживаствуйте?

Восп. и дети: - Здравствуем, хвастаем,

Хорошо поживаствуем!

Вед.: - Здравствуйте, улыбаствуйте,

Вы у нас участвуйте?

Восп. и дети: - Здравствуем, улыбаствуем,

Мы у вас участвуем!

Вед.: - Проходите, садитесь. Наша передача «Пока все дома» любит ходить по гостям. Кто из вас хочет пригласить нас к себе в гости и рассказать о своей семье?

(Рассказы детей о своих семьях по Семейному Древу)

2

Вед.: - Интересно было побывать в гостях в ваших дружных, хороших семьях. У многих из вас есть братья, сестры, бабушки, дедушки. Но еще есть дяди и тети, племянники и племянницы… Можно сказать, что они тоже члены вашей семьи? Конечно, ведь вы все - родственники, родня. А наши девочки Полина и Даша приготовили для вас театральную паузу.

Я. Аким «Кто кому кто?» Сценка с использованием кукол «бибабо» (участвуют двое детей)

- Бабушка, бабушка, я чья дочка?

- Ты Федина дочь - моего сыночка.

- Мой папа - большой, и совсем не сыночек!

- Сыночек, брат четырех моих дочек,

Помнишь, мы были у старшей Авдотьи?

- Да разве у дочки мы были? У тети!

- Тетю твою я в люльке качала...

- Бабушка, стой, объясни сначала!

Кто мне Наташа и два её братца?

- Ладно, попробуем разобраться:

Их мама - племянницы мужа сестра,

Маленькой ох была и шустра!

А ты им доводишься… хитрое дело!

- Бабушка, что-то у нас пригорело!

- Тьфу-ты! Пока я соображала,

Все молоко из кастрюли сбежало!

Вед.: - Спасибо, очень интересная сценка!

А теперь я предлагаю поиграть!

(Проводится физ.минутка «У дедушки Абрама»)

Вед.: - В нашей передаче, как вы знаете, есть интересная и полезная рубрика «Очумелые ручки». ( на экране появляется заставка «Очумелые ручки» из передачи ) И сейчас мы с вами увидим необычное изобретение - герб семьи.

Давным - давно в каждой семье существовал свой семейный герб. А вот очень умелые ручки наших родителей и детей изготовили семейные гербы. Ребята, кто хочет рассказать о гербе своей семьи?

(Дети рассказывают о семейных гербах, которые появляются на слайдах).

Вед.: - Мы послушали очень интересные рассказы о ваших семьях, побывали у вас в гостях, спасибо. А теперь посмотрите на мольберт. На что это похоже? ( ответы детей). Да, на сердце. Пусть это будет сердце вашей семьи.

Какой должна быть семья? Что главное для вашей семьи? Вы называйте, а я буду записывать. ( Дети называют: любовь, уважение, доброта, забота, деньги, труд, здоровье)

- А чтобы семья была здоровой, что надо делать для этого? (ответы детей)

А вы сами любите заниматься спортом? А умеете делать гимнастику? Тогда покажите!

(Дети идут на ковер, снимают обувь и, стоя на рефлекторных ковриках, выполняют упражнения с валиками, элементы остеопатической гимнастики).

3

Восп.: - Для начала мы с тобой Врашение головой.

Повращаем головой.

Поднимаем руки вверх, В руках валик. Поднимание

Плавно опускаем вниз. и опускание рук.

Снова поднимаем вверх,

Ну, дружочек, не ленись!

Мы на плечи руки ставим, Валик в руках за головой.

Начинаем поднимать. Поднимание рук вверх,

Так осанку выпрямляем, опускание рук вниз.

Раз, два, три, четыре, пять!

Руки мы вперед поставим Руки перед собой, наклоны.

И наклоны выполняем.

На носочки поднимайся, Встать на носочки.

Приседай и выпрямляйся! Приседания.

Раз, два, три, четыре, пять!

Пора по коврикам шагать! Ходьба по рефлекторным

Этот коврик необычный: коврикам.

Пуговичный, симпатичный,

Этот коврик очень важный,

Он лечебный и массажный!

Вед.: - Ну, что же, ребятки,

Мне очень понравилась ваша зарядка!

Спасибо, ребята, за ваше старанье,

Но, прежде, чем вам говорить «до свиданья»,

Запомните крепко добрый совет:

Зарядка поможет прожить много лет!

- Спасибо вам и за участие в передаче «Пока все дома». Я с вами прощаюсь, до новых встреч! ( на экране заставка «Всё!»)

Восп.: - Ребята, а мы возвращаемся в детский сад. Закройте глаза, покружитесь и снова в группе окажитесь! А теперь встанем в круг и положим руки друг другу на плечи, ведь мы с вами тоже одна большая семья.

Вместе: - Детский сад, семья и я - вместе дружная семья!

Восп.: (обнимает всех детей) - Вся семья вместе и душа на месте!

Дети прощаются с гостями.

4

Цель: закрепить знания детей о семье.

Задачи:

• закрепить представления детей о семье, родственных связях; формировать умение рассказывать на заданную тему; обогащать словарный запас; совершенствовать звуковую культуру речи с помощью чистоговорки;

• развивать навыки творческого рассказывания; развивать диалогическую, связную речь; развивать память, мышление и умение понимать смысл образных выражений пословиц, ребуса; развивать способность к коллективному творчеству;

• воспитывать любовь и уважение к членам семьи; вызывать желание рассказывать о семье; воспитывать умение слушать друг друга.

Методы и приемы:

• наглядные (демонстрация слайдов, рассматривание выставки с домиками);

• словесные (рассказ воспитателя, вопросы, объяснение, пояснение, словесные указания);

• практические (драматизация сценки).

Технологии:

Педагогические (игровая, РТВ); здоровьесберегающие (пальчиковая гимнастика «Семья», физминутка, динамическая пауза с элементами остеопатической гимнастики).

Предварительная работа:

Беседы о семье, родственниках; разучивание пословиц о семье; рассматривание семейных фотографий; разучивание чистоговорки «Здравствуйте, хвастуйте!»; изготовление домиков с пословицами, семейного древа, семейных гербов совместно с родителями; рассказ воспитателя на тему «Что такое «герб?».

Средства обучения: демонстрационный материал, ТСО (мультипроектор, магнитофон).

Оборудование: кубы для сидения на каждого ребенка, стол, выставка домиков с пословицами, мольберт, лист бумаги с изображением сердца, листы бумаги (формат А3) с изготовленными на них семейными древами, семейными гербами, валики и рефлекторные коврики на каждого ребенка.

1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 комбинированного вида

Адрес: 143980 Россия, Московская обл., г. Железнодорожный, Саввинское шоссе, д.7 «А»

Тел: 8(495)527-51-35 e-mail: [email protected]

«Пока все дома»

Организованная образовательная

деятельность для детей

старшего дошкольного возраста

(Образовательная область «Развитие речи»)

Разработала: воспитатель

Кадомская Елена Александровна

Железнодорожный, 2015 г.