Итоговое мероприятие в ходе проекта с родителями «Уши, рот, нос, кожа, глаза - наши верные друзья, наши верные друзья, без которых нам нельзя».

Цель: Создать бодрый, радостный, эмоционально-положительный настрой, активизировать игровую деятельность детей. Способствовать развитию любознательности, интереса к окружающему. Создать условия для закрепления знаний об основных органах чувств человека (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание). Побуждать у родителей интерес к уровню знаний и умений ребенка. Обогащать отношения детей и родителей опытом эмоционально-насыщенного общения.

Ход: Дети входят в зал парами под музыку. В зале стоит домик.

Вос-ль: Дорогие дети, сегодня мы отправимся с вами в великое путешествие - в город органов чувств, где ждет вас множество сюрпризов и испытаний, но я уверена, любые испытания вам по плечу. Ведь вы готовитесь стать школьниками, и уже многому научились. Но прежде, чем отправится в это трудное путешествие, вам надо проверить свои знания.

Итак, «Мозговой штурм»:

1. Ребята, скажите, пожалуйста, какие органы чувств есть у человека?

Дети: Зрение, слух, вкус, обоняние, осязание.

Вос-ль: Правильно, молодцы, это очень необходимые для человека органы чувств. В трудных ситуациях эти чувства всегда приходят к нам на помощь.

2. Пожалуйста, скажите, что за яблоко находится в глазу у человека?

Дети: Глазное яблоко, на нем расположен зрачок, через который мы видим.

3. У каждого человека есть барабан, где он находится?

Дети: это барабанная перепонка, находится в ухе, с ее помощью мы слышим.

4. Зачем нужен человеку нос?

Дети: В носу согревается и очищается воздух, нос способен различать запахи, помогает дышать.

5. А зачем нам язык?

6. Дети: Язык помогает нам говорить, передвигает пищу, узнает вкус пищи.

7. Для чего человеку нужна кожа? (Защищает наше тело от перегревания и от переохлаждения, от микробов, от ударов, от ожогов).

8. Как слепые люди читают книги?

Дети: При помощи органов осязания.

Вос-ль: Молодцы, запас знаний у нас богатый, итак в путь…

Звучит музыка

Вос-ль: Вот мы и очутились в городе чувств. А вот и первый дом в этом волшебном городе, кто же живет в нем? Тук-тук-тук, пустите в дом ,побывать хотим мы в нем.

(выходит ребенок гном - Глазастик, показывает картинку.)

Гном - Глазастик:

Видишь солнечное лето, на цветочке стрекоза,

А рассматривать предметы помогают нам...( глаза)

Молодцы, отгадали загадку. Зовут меня Гном-Глазастик. Живу я волшебном домике зрения, я очень рад своим гостям, люблю повеселиться, а особенно люблю играть. Поиграем?

Игра «Хвостик ослика Иа». С завязанными глазами приложить нарисованному ослику хвостик.

Вос-ль: Ребята, а что нужно делать, чтобы глаза лучше видели и не уставали? (Нужно делать гимнастику для глаз).

Вос-ль: Дорогой Гном - Глазастик, нам очень понравилось у тебя в гостях. А теперь нам пора идти дальше. Пойдем с нами?

Звучит музыка

Вос-ль: Вот на пути стоит другой домик, кто же в нем живет? Тук- тук- тук, пустите в дом, побывать хотим мы в нем. (выходит ребенок Гном - Слух.)

Гном-Слух:

Не гремите тише, тише, пожалейте ушки

И тогда в тиши услышим моря шум в ракушке.

(дает детям послушать шум моря в ракушке)

Вос-ль: Ребята, вы слышали шум моря, а что вы представили?

Как вы думаете как зовут этого гномика? А давайте поиграем?

1. Игра «Испорченный телефон». Выбирается водящий, который на ухо шёпотом говорит одному из игроков слово или фразу, а тот старается точно также передать другому игроку и так по цепочке. Последний игрок говорит вслух то, что у него получилось, и сравнивают с оригиналом. Если играет две команды, то ведущий передает слово двоим игрокам из обеих команд. Побеждает та команда, чей результат будет наиболее похож на оригинальный.

2. Игра «Узнайте малыша по голосу». Воспитатель завязывает маме глаза и начинает медленно водить по кругу, образованному детьми. Каждый ребенок по очереди произносит слово «мама», а родительница должна по голосу узнать свое чадо. В качестве музыкального сопровождения к этой игре с родителями на собрании идеально подойдет «Песенка мамонтенка».

Вос-ль: Дорогой Гном, нам очень понравилось у тебя в гостях, но нам пора, пойдем с нами?

Звучит музыка

Вос-ль: Вот и следующий дом, кто нас встретит в доме том? Тук-тук - тук, пустите в дом, побывать хотим мы в нем. (выходят сразу два Гнома - Обоняние и Осязание)

Гном - Обоняние:

Запах супа из кастрюли так щекочет нос!

Аромат цветов в июле ветер нам принес!

Гном -Осязание: Правда, мишка очень милый,

Мягкий - мягкий, вот погладь. Не такой как это мыло, что из рук скользит опять.

Вос-ль: Ребята, как вы думаете, как зовут этих гномиков? А давайте и с ними поиграем?

1. Игра «Угадай по запаху». Дети с завязанными глазами угадывают запахи - чеснок, лимон, яблоко, свежий хлеб, огурец, банан, кофе, апельсин, цветок и т.д. В случае затруднения воспитатель загадывает загадки - подсказки.

2. Игра «Найди пару» Дети на ощупь находят парные предметы в мешочке.

Вос-ль: Дорогие Гномы, нам очень понравилось у вас в гостях, но нам пора, пойдемте с нами?

Звучит музыка

Вос-ль: Вот и следующий дом, кто нас встретит в доме том? Тук-тук - тук, пустите в дом, побывать хотим мы в нем. (выходит Гном Вкус):

Гном Вкус: -Лимон кислее, чем арбуз

Ты понял это вмиг,

И сладкий вкус, и кислый вкус

Распробует язык.

Вос-ль: Конечно, распробует язык! Как вы думаете, как зовут этого гномика? А что еще помогает делать язык?

Дети: Говорить!

Вос-ль: Для того, чтобы наш язычок был более подвижен, надо делать зарядку для языка (выполнение артикуляционной гимнастики)

Игра «Определи пищу на вкус». Дети с закрытыми глазами пробуют кусочки фруктов и овощей. В случае затруднения воспитатель загадывает загадки - подсказки.

Вос-ль: молодцы, ребята! Давайте вспомним, какие органы чувств живут в этом городе…

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Понравилось ли вам путешествие? Далее дети встают и идут парами в группу.

4