Тәрбиешілерге арналған ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы. Тақырыбы: Су-өмір нәрі

Джетібаева Жұмагүл Жалғасқызы

Ақмола облысы, Бұланды ауданы,

Макинск қаласы

«Балдырған» мектеп- балабақшасы

ІІ кіші топ тәрбиешісі

Білім беру саласы: Таным Қатынас

Бөлімі: Экология. Тіл дамыту.

Тақырыбы: «Су - өмір нәрі»

Мақсаты: Балаларға су туралы түсіндіру. Судың қасиеттерімен таныстыру, іс-тәжірибе жасауға қызығушылығын арттыру. Суды үнемдеу жолдарымен таныстыру, суды ластамауға оған қамқорлық көз қарасқа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: су, сүт, суреттер.

Билингвальды компонент: су -вода, сүт-молоко.

Іс - әрекет кезеңі

Тәрбиешінің басқару әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық-оятушылық

Шатық шеңбері

Табиғат біздің анамыз

Табиғатқа баламыз

Иіліп сәлем береміз

Біз әдепті баламыз

Балалар шаттық шеңберін жасайды.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

-Балалар, бүгін ашық ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіміз су туралы

-Табиғат дегеніміз не?

-Табиғат нешеге бөлінеді?

-Оларды қалай айтамыз?

-Тірі табиғатқа не жатады?

-Өлі табиғатқа не жатады?

Үнтаспадан судың дыбысы естіледі.

-Балалар, қандай дыбысты естідіңдер?

-су қандай табиғатқа жатады?

Ал жануарлар мен өсімдіктерге су не үшін қажет?

-Жер бетінің көп бөлігін мұхиттар мен теңіздер, өзеңдер мен көлдер алып жатыр. Оны біз жершарынан көруімізге болады. Су табиғатта ең көп таралған зат.

Жер бетіндегі сулардың көпшілігі ішуге жарамайды. Өйткені мұхит пен теңіз суларында еріген тұздар көп олар ащы болғандықтан оны ішуге болмайды. Бірақ онда да тіршілік бар. Су -тіршілік көзі.

Көрнекіліктермен жұмыс.

-Балалар, суды адамдар не үшін пайдаланады?

-Су ғажап зат. Балалар судың неше күйі бар?

-Ал, балалар судың пішіні бола ма?

Ойын. «Жер, су, ауа»

Орталықтарға бөлу.

1. Зерттеу орталығы

2. Кітап орталығы

Зерттеу орталығында балалармен тәжірибелер жасаймыз.

1-тәжірибе: «Су мөлдір»

Екі шыны ыдысқа біріне су, екіншісіне сүт құйылады ішіне қасық салып балалардан сұраймыз

-Қай ыдыстағы зат көрініп тұр?

-Сүттің түсі қандай?

Енді суға бояулар қосу арқылы судың түсін өзгертуге болады.

2-тәжірибе «Суда дәм жоқ»

Балалар түтікше арқылы су ішіп көреді онда дәм барма. Оларға салыстыру үшін шырынды ұсынады.

Яғни, судың дәмі жоқ

3-тәжірибе. «Иісін ажырат»

Ыдыстарға шырын, кофе, су құйылады. Балалар көздерні жұмып тұрып иіскеп иісінен суды ажыратып айтады.

Ғажайып сәт.

«Аққала» топқа кіреді.

Балалармен қардан тәжірибе жасайды.

Кітап орталығы.

Балалар су туралы тақпақтар, мақал- мәтелдер, тыйым сөздер айтады.

Қоңырау үнімен орталыққа

жиналады.

Сергіту сәті

Күн болып жанайық

Су болып ағайық

Терең-терең дем алып

Жүгіріп - жүгіріп алайық

• Балалар, кім су туралы мақал-

мәтелдер біледі?

Бізді қоршаған орта.

Екіге бөлінеді.

Тірі табиғат және өлі табиғат.

Өсімдіктер жатады.

Таулар, са, тастар жатады.

Судың дыбысын естідік

Өлі табиғатқа

Олар да су ішеді.

Ішеміз, қолымызды жуамыз т.б.

Сұйық, қатты, газ

Судағы

Ақ түсті мөлдір емес

Қимылмен сергіп алады.

Су туралы мақал-мәтелдерін айтады.

Балалар тақпақтарын айтады.

Рефлекстік -түзету

Қорытынды.

• Балалар, біз бүгін судың маңызын, суға тәжірибелер жасап және оны ластамау керек екенін, тазалық ережелерін сақтау керегін түсіндік.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: балалар судың адам өміріне маңыздылығын білу керек.

Болу керек: суды ластамау, қамқорлықпен қарау туралы түсінігі болу керек.

Үйрену керек: суға тәжірибе жасап үйренеді.