Структура рабочей программы педагога по ФГОС ДО

Раздел Дошкольное образование
Класс -
Тип Рабочие программы
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Структура рабочей программы педагога ДОУ по ФГОС


1. Титульный лист (Приложение 1).

2. Структура рабочей программы. (Приложение 2).

Приложение 1

Образец


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад «Аленка»



ПРИНЯТО:

С учетом мнения педагогического совета

Протокол № __, от __.__.20__г.

Утверждаю:

Заведующая ДОУ_______Фамилия И.О.

Приказ № __, от __.__.20__г.











Рабочая программа совместной деятельности педагога

с детьми _ -_ лет, …….. группа «…….»

составлена на основе Основной общеобразовательной программы «МБДОУ «ЦРР - ДС «Название»


Срок реализации программы: 1 учебный год, с 1 сентября 20__ - 31 мая 20__

Авторы:

ФИО, должность

ФИО, должность





г.Эн, 2015г.

Приложение 2

Образец

Примерные разделы рабочей программы


1. Титульный лист.

2. Содержание.

3. Целевой раздел:


Пояснительная записка


Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми (далее Рабочая программа) разработана в соответствии с ООП МБДОУ «ЦРР - ДС «Название». В соответствии с введением в действие ФГОС ДО.

Рабочая программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от __ до __ лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-коммуникативному, познавательному. Речевому и художественно-эстетическому.

Используются парциальные программы:

- «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой; |

- «Юный эколог» С.Н. Николаевой;

- …;

- …;


Цель и задачи (из ООП).


Реализуемая программа строится на принципах и подходах (из ООП).


Содержание психолого-педагогической работы (из ООП).


Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики.

Особенности организации образовательного процесса в группе (климатические, демографические, национально-культурные и другие).


Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей _____ группы.


Планируемые результаты освоения Программы (в виде целевых ориентиров).


4. Содержательный раздел:

Учебный план реализации ООП ДО в группе, в виде таблицы.


Основная часть


Вариативная часть


Парциальные программы и т.п.

Часть ДОУ: особенности организации образовательного процесса в группе (климатические, демографические, национально-культурные и другие).

1) Климатические особенности: при организации образовательного процесса учитываются климатические особенности региона, время начала и окончания тех или иных сезонных явлений (листопад, таяние снега и т.п.) и интенсивность их протекания; состав флоры и фауны; длительность светового дня; погодные условия и т.д.

Исходя из климатических особенностей региона, график образовательного процесса составляется в соответствии с выделением двух периодов:

1. холодный период: учебный год (сентябрь-май, составляется определенный режим дня и расписание НОД);

2. летний период (июнь-август, для которого составляется другой режим дня).

2) Демографические особенности:

Анализ социального статуса семей выявил, что в группе воспитываются дети из полных (___%), из неполных (___%) и многодетных (___%) семей. Основной состав родителей - среднеобеспеченные, с высшим (___%) и средним профессиональным (___%) образованием.

3) Национально-культурные особенности:

Основной контингент - дети из русскоязычных семей. Обучение и воспитание в ДОУ осуществляется на русском языке.

Основной контингент воспитанников проживает в условиях города (лишь ___ ребенок в селе).

Реализация регионального компонента осуществляется через знакомство с национально-культурными особенностями родного края. Знакомясь с родным краем, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя, живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях. Данная информация реализуется через целевые (интерактивные) прогулки, беседы, сказки, проекты в разделе программы «Мой город» 1 раз в неделю.


Формы, способы, методы и средства реализации программы в группе (согласно учебному плану)

Направления развития

Виды детской деятельности

Раздел

Количество НОД в неделю

Формы образовательной деятельности


Обязательная часть

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная деятельность

Безопасность

Игровая

Элементарная трудовая (не более 20 мин. (согласно СанПин, п. 12.22)

__ мин.

(__ НОД)

ОБЖ, игровые проблемные ситуации, беседы, викторины

Сюжетно-ролевые, дидактические и др.

Поручения, дежурство, игры, беседы, ХБТ

Познавательное развитие

Позновательно-исследовательская

Конструирование

Логика

Сенсорика

ФЭМП

Природный мир

Экспериментирование с материалами

__ мин. (_ НОД)

Конструирование из бумаги, природного и иного материала

Беседы, дидактические игры, рассматривание картин и иллюстраций, коллекционирование, реализация проектов, викторины

Дидактические и развивающие игры, реализация проектов, викторины

Речевое развитие

Коммуникация

Развитие звуковой и интонационной культуры

Формирование звуковой аналитико-синтаксической активности как предпосылки обучения грамоте

Лексика и грамматика

Связная речь

Чтение художественной литературы

__ мин.

(_ НОД

Беседы, викторины, дидактические игры, рассматривание картин и иллюстраций

Беседы, слушание худ. произведений, чтение, разучивание стихов,

Художественно-эстетическое развитие

Продуктивная

Художественный и ручной труд

Изобразительное искусство

Лепка

__ мин.

(_ НОД)

Рисование, лепка, аппликация. Коллаж. Проект. Ознакомление с художниками. Выставка.

Музыкальная деятельность

Музыка

Слушание, импровизация, исполнение, музыкально-подвижные игры, досуги, праздники и развлечения

Театрализованная игра, театрализация

Физическое развитие

Двигательная

Физическая культура

__ мин.

(__ НОД)

Подвижные игры, упражнения, основные виды движения, общеразвивающие упражнения

ИТОГО

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная деятельность

Психогимнастика

Писхокоррекционная деятельность

«Традиции родного кра»

прописать

Познавательное развитие

Позновательно-исследовательская

«Неизведанное рядом»

прописать

Речевое развитие

Коммуникация

Логоритмика

«Чисторечие»

прописать

Художественно-эстетическое развитие

Продуктивная Музыкальная деятельность

Театрализация

«Веселые нотки»

Досуговые мероприятия

прописать

Физическое развитие

Двигательная

Минутки пробуждения

Динамический час

Горизонтальный пластический балет «Пластик-шоу»

Оздоровительные паузы «Зеленый огонек здоровья»

прописать

ИТОГО


- Примерное годовое планирование.

- Перспективное календарно-тематическое планирование (НОД и совместная деятельность)

Вариант 1

_ неделя (_ - _ месяц) «тема»


Области

НОД

Совместная деятельность

Создание условий для самостоятельной деятельности

Планируемые результаты

Социально-коммуникативное развитие

Социализация




Познавательное развитие

Конструирование

ФЭМП (сенсорика)

Природный мир




Речевое развитие

Речевое развитие




Художественно-эстетическое развитие

ИЗО:

Лепка

Рисование

Аппликация

Музыкальное (по плану музыкального руководителя

Театрализация (совместный план)




Физическое развитие

Физическая культура (по плану инструктора по ФК)

ЗОЖ (ОБЖ)





Вариант 2


Развернутое календарно-тематические планирование непосредственно образовательной деятельности



Месяц НОЯБРЬ

Тематическая неделя № _9_ «Наша страна»

Дни недели/НОД

Тема НОД

Цель

Планируемые результаты

Понедельник:

Социалиация

Физическая культура




Вторник

ФЭМП

Музыкальная культура




Среда

Развитие речи

Физическая культура




Четверг

Рисование

Музыкальная культура




Пятница

Природный мир

Физическая культура









5. Организационный раздел

- Оформление предметно-пространственной среды.

- Режим дня, структура НОД (расписание занятий, двигательный режим, схема закаливания детей.

- Перечень методических пособий (для реализации основной части и части ДОУ).

Режим дня (на холодный и теплый период года), структура НОД.

Перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию образовательной деятельности в группе

Направление развития

Методические пособия

Наглядно - дидактические пособия

Рабочие тетради

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие



© 2010-2022