Конспект открытого занятия по математикеПроделки Бабы-Яги

Конспект открытого занятия по математике

«Проделки Бабы Яги»

(средняя группа)

Выполнила воспитатель :

Чернышева Елена Магомедовна

Москва 2014

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Закрепить знания о последовательности дней недели.

• Закрепить умение ориентироваться в пространстве

• Закрепить умение различать понятия: узкая - широкая, сравнивать предметы по ширине.

• Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету и форме).

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: магнитная доска, цифры, фигуры, игрушки зайца и медведя, счетный материал - морковки, обручи, мягкие фигуры из физкультурного зала, за декорированные под домики

Ход занятия

Дети проходят в зал и садятся на стульчики.

Воспитатель : ребята, сегодня я пригласила ваших мам и пап, чтобы похвалить вас за успехи и подарить вам подарки, да вот беда, не могу их найти. Раздается песенка « Бабка Ежка», входит танцуя Баба Яга. Баба Яга: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки! Наверно за подарочками пришли,… а подарочки то у меня. Хотите получить их назад? (ответы детей) Тогда выполните все мои задания и получите свои драгоценные подарочки назад, но если не выполните….тогда все достанется мне! Договорились? Тогда я ухожу пока, а вы с воспитателем выполняйте задания. И вот вам первое

1 Задание : «сравни тропинки путем наложения»

подсказку мою найдете

как по тропинке пройдете.

А тропинка вам нужна не самая узкая и не самая широкая.

( Выполнив задание на обратной стороне «тропинки» дети находят конверт с подсказкой от Бабы Яги)

2 задание: «загадки»

Чтобы выполнить задания

И подарки отобрать

Нужно вам мои загадки

Вместе дружно отгадать.

А братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие...
(Фигуры)

Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...
(Треугольник)

Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
(Круг)

Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня...
(Квадрат)

А подсказку вы найдете, на картинке, на которой изображен квадрат. (на столике разложены листы с геометрическими фигурами, вызывается ребенок чтобы показать где квадрат, на обратной стороне листа написана подсказка) Воспитатель : Так давайте картинку….так что там написано? (На обратной стороне листа написаны слова.)

Чтоб найти свои подарки

и по дороге не пропасть,

нужно вам мои задания

очень точно выполнять..

ну что ребята, кто пойдет выполнять задания Бабы Яги? (вызываются 3-4 ребенка)

3 задание: «ориентировка в пространстве» пройти 5 шагов вперед повернуть налево, сделать 3 шага, повернуть направо, сделать еще 4 шага, снова повернуть налево и еще 2 шага.

Дети проходят вперед и видят сидят зайка и мишка, у них письмо с заданием, после этого садятся на место. Воспитатель: посмотрите ребята, кого мы встретили на нашем пути? Мишка с Зайкой сказали, что не пропустят нас дальше пока мы их не покормим. Но вот чем покормить наших зверят, мы узнаем если назовем какой сегодня день, ведь у них рацион питания расписан по дням недели… Давайте повторим все дни недели!! (хоровой ответ детей)

В понедельник едят мед,

Вторник - день морковки,

В среду рыбка и компот

а в четверг перловка.

В пятницу, им пирожки очень вкусно кушать,

Дай в субботу им грибы, а воскресенье - груши!

И какой же у нас сегодня день? Да, правильно и значит, во вторник наши Зайка с Мишкой, лакомятся морковкой. Зайка просит 3 морковки, а Мишка - на 2 больше. Сколько получится морковок? Правильно 5 давайте все вместе посчитаем, а теперь обратно. (вызывается 2 ребенка, один кладет морковки в корзинку к Зайке, второй к Мишке) Воспитатель: Ох, и трудные у бабы Яги задания, устали мы немножко..а что нужно сделать, чтоб взбодриться? Правильно! Сделать зарядку и повеселиться. А ну - ка дети. В 2 колонны становись.. (выполняем движения под музыкальную аудиозапись). Ну что же, отправляемся дальше в путь по заданиям Бабы Яги, и вот что она нам задала:

4 задание: «Разложи геометрические фигуры и цифры к ним» (ставится магнитная доска на подставке лежат магнитные геометрические фигуры) Воспитатель: Я буду вам диктовать, а вы - раскладывать фигуры, будьте внимательны, буду повторять 2 раза:

В верхний правый угол - 2 треугольника;
В верхний левый угол - 3 круга;
В нижний правый угол - 5 овалов;
В нижний левый угол - 4 квадрата;
В середину листа - 1 прямоугольник

- А теперь подставьте к поставленным фигурам те цифры, которые соответствуют их количеству. И под цифрой 5 найдете подсказку. Дети выполняют задание, у кого цифра 5 тот подходит и отдает лист с цифрой. Воспитатель: Так и что же у нас в подсказке? 5 Задание: «найди похожий домик» Как пройдете по канату вы над быстрою над рекой, попадете на волшебную полянку, где стоят домики, вам нужно взять фигуры и разложить их в домики на которые они похожи. Если вы разложите все фигуры правильно, то в одном из домиков вы и найдете свои подарки. ( на полу лежит канат, вдоль которого стоят объемные геометрические фигуры, рядом в обручах стоят мягкие фигуры в виде домиков) Когда все фигуры разложены, верно, под одним из домиков находят листок с рисунком подарка. Рефлексия. Входит баба Яга с мешком подарков. Баба Яга: Ну что ребята, все таки справились с моими заданиями… какие задания вам понравились больше всего? Раз вы так хорошо выполнили мои задания - возвращаю вам ваши подарки, говорю вам до свидания и желаю всего самого хорошего.