План воспитательно-образовательной деятельности в средней группе на тему Фрукты

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования

Итоговая работа

по курсу повышения квалификации ИОЧ

«Использование инновационных программ и педагогических технологий в ДОУ»

на тему:

«Календарно-тематический план воспитательно-образовательной работы с дошкольниками в соответствии с ФГОС ДО»

время обучения 16.11 - 20.11.2015 года

Выполнила

Феоктистова Ольга Валерьяновна

воспитатель ГБОУ ООШ ОЦ

с. Александровка

СП «Детский сад «Колобок»

Самара, 2015

План воспитательно-образовательной деятельности в средней группе.

1 неделя: тема недели «Фрукты».
Итоговое мероприятие: викторина «Эти интересные фрукты»

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание (организация) предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Понедельник

Тема « Фрукты. Рисование на тему «Любимые фрукты».»

Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация, Социализация, Музыка, Художественное творчество.

Задачи:

1. «Познание» - Познакомить с названием фруктов;

2. «Коммуникация» - учить описывать фрукты, сравнивать;

3. «Социализация» - развивать логическое мышление;

4. «Художественное творчество» - формировать умение рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краски.

5. «Музыка» - учить исполнять танцы в характере музыки.

Материал: картинки с изображением фруктов, овощей, миски, тарелки, три картинки с фруктами, листы бумаги с пунктирными контурами фруктов, фонограмма песни «Виноград мой, виноград».

Методы и приемы:

Организационный: посылка.

Практические: д/и «Куда что положить», «Покажи рисунок», ориентировка в пространстве,

музыкально-ритмические движения, рисование.

Наглядные: демонстрационная наглядность на экране проектора.

Словесные: д/и «Опиши фрукт», «Большой или маленький», «Что лишнее?2, описание фруктов

«Комплексные занятия» в средней группе по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.

Стр. 41.

Утро

1. Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением фруктов

Цель: закреплять знания об отличительных признаках фруктов.

2.Закреплять навык своевременного использования носового платка.

Цель: воспитание культурно-гигиенических навыков.

3.Беседа: «Попросить или отнять?»

Цель: закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой.

4. Д/и «Радуга»

Цель: закреплять последовательность расположения цветового спектра

5. Утренняя гимнастика.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день.

Прогулка 1

1. Наблюдение за изменениями окраски листьев.

Цель: воспитывать наблюдательность, формировать умение видеть красоту природы.

2. Д/и «Какие фрукты … цвета».

Цель: Инд.работа - закреплять умение подбирать фрукты по цвету

3. Игра малой подвижности «Съедобное - несъедобное»

Цель: закреплять названия фруктов ,совершенствовать навыки ловли мяча.

4. П/и Поймай меня»

Цель: закреплять навыки бега, повышать двигательную активность

5. Рисование фруктов на асфальте.

Цель: создать радостное настроение. Воспитывать самостоятельность.

Вечер

1. Гимнастика после сна

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

2. Сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов»

Цель: формировать у детей умение обыгрывать ситуации из своего жизненного опыта.

3. Инд.работа по самообслуживанию.

Цель: Закреплять умение есть вилкой.

4. Д/И «Что лишнее?»

Цель: закреплять умение выбирать из группы картинок лишнюю, развивать логическое мышление.

5. Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Цель: Воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение.

Прогулка 2

1. Наблюдение за прохожими

Цель: формировать умение анализировать, делать выводы, развивать наблюдательность.

2. Инд.работа по координации движений.

Цель: учить перекладывать предметы из одной руки в другую перед собой, за спиной, над головой.

3. Игры с выносным материалом

Цель: формировать умение играть дружно, воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение

4. Подвижная игра «Найди свое место».

Цель: закреплять навыки бега, повышать двигательную активность

Картинки и иллюстраций с изображением фруктов;

Полоски из цветного картона, соответствующие цветовому спектру.

Кубики

Мяч.

Цветные мелки

Атрибуты и, пособия, для сюжетно-ролевой игры;

Картинки с изображением фруктов, овощей, ягод.

Муляжи яблок.

Мелкие игрушки, печатки, совочки, ведёрки, машинки.

Карточки и эмблемы с изображением фруктов.

- порекомендовать родителям приобрести краски для рисования детьми дома

- предложить поиграть дома в д/и «Что лишнее»

Вторник

Тема «Счет до 2. порядковые числительные. Геометрические фигуры. Комплекс упражнений «Яблоко».»

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, Познание, Социализация, Физическая культура

Задачи:

«Познание» - Упражнять в счете до 2; познакомить с порядковыми числительными «первый», «второй»; учить различать геометрические фигуры,

«Физическая культура» - учить перекладывать предметы из одной руки в другую под приподнятой и согнутой в колене ногой; развивать и совершенствовать двигательные умения детей.

«Коммуникация» - учить отвечать на вопрос «сколько?»

«Социализация» - развивать внимание, память мышление.

МАТЕРИАЛ: изображения круга, квадрата, треугольника, овала, круглых и овальных фруктов; муляжи круглых и овальных фруктов

Методы и приемы:

Организационный :д/и «На что похоже»

Практические: п/и «Кто больше?» , физминутка «Яблоко», п/и «Сбор яблок».

Наглядные: муляжи фруктов, карточки с изображением геометрических фигур.

Словесные : счет до 2,

«Комплексные занятия» в средней группе по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.

Стр.43

Утро

1. Д/и «Определи по вкусу фрукты».

Цель: учить определять фрукты по вкусу, расширить словарный запас

2. ситуация общения «Как я покупаю в магазине фрукты»

Цель: развивать речь детей, учить делиться своими впечатлениями.

3. Наведение порядка в групповой комнате

Цель: Учить расставлять игрушки по местам.

4. Самообслуживание.

Цель: совершенствовать навыки одевания.

5. Утренняя гимнастика.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день.

Прогулка 1

1. Рассматривание семян цветов.

Цель: дать детям представления о семенах цветов.

2. Инд. работа -Сбор семян цветов

Цель: развитие мелкой моторики рук.

3. Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель: формировать умение играть дружно, воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение

4. Подвижная игра «Найди свой домик»

Цель: совершенствовать навыки бега, повышать двигательную активность.

Вечер

1. Гимнастика после сна

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

2. Помощь воспитателю в мытье игрушек.

Цель: Воспитывать желание доводить начатое дело до конца, стремление выполнить его хорошо.

3. Наблюдение за трудом няни.

Цель: воспитывать бережное отношение к чужому труду.

4. Д/И «Чей фрукт?».

Цель: формирование навыков связной речи.

5. Раскрашивание тематических раскрасок.

Цель: воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение

Прогулка 2

1.Наблюдение за погодой.

Цель: учить замечать изменения в природе

2..ди «Как пожалеть товарища».

Цель: закреплять умение выражать сочувствие друг к другу..

3. Самостоятельные игры с мячами

Цель: воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение

4. Подвижная игра «Трамвай»

Цель: совершенствовать навыки ходьбы и бега парами.

Поднос, накрытый салфеткой с кусочками яблока, груши, апельсина, банана .

Кубики

Семена цветов

Мелкие игрушки, печатки, совочки, ведёрки, машинки

Карточки и эмблемы с изображением фруктов.

пособия для игры «Чей фрукт?»

раскраски с изображением фруктов

Мячи.

Скакалки.

- предложить поупражнять детей в счете до 2;

- порекомендовать

поиграть с детьми в игру «Что похоже на круг? (квадрат, треугольник)»

Среда

Тема «Описание фруктов. Лепка фруктов.»

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, Познание, Социализация, Художественное творчество.

Задачи:

«Коммуникация» - Учить сравнивать и описывать фрукты, согласовывать определения и существительные;

«Познание» - учить отгадывать загадки;

«Художественное творчество» - учить приемам вдавливания середины шара и сглаживания поверхности вылепленного предмета.

«Социализация» - учить детей договариваться, каким овощем или фруктом они будут в игре «Повар».

МАТЕРИАЛ: картинки с изображением фруктов, мяч, листы бумаги с изображением овалов и кругов; две картинки с фруктами для нахождения различий, муляжи фруктов.

Методы и приемы:

Организационный: «Назови фрукт»

Практические: д/и «Какой, какая», раскрашивание, лепка, малоподвижная игра «Повар».

Наглядные: карточки с изображением фруктов, изображения для сравнений.

Словесные: загадки, описание фруктов, д/и «Назови ласково», «Забывчивый покупатель».

«Комплексные занятия» в средней группе по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.

Стр.44

Утро

1. Загадки о фруктах.

Цель: увить детей отгадывать загадки.

2. Развивающая игра «Найди фрукт по описанию».

Цель: закреплять умение правильно называть фрукты.

3. Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Цель: Воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение, формировать творческие способности детей.

4. Утренняя гимнастика.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день.

Прогулка 1

1. Наблюдение за облаками

Цель: учить видеть красоту неба, замечать изменения в природе.

2. Инд.работа по самообслуживанию.

Цель: Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

3. Игры с обручами

Цель: закреплять правила безопасности при игре с обручем, воспитывать самостоятельность.

4. Подвижная игра «Поймай меня»,

Цель: совершенствовать навыки бега врассыпную.

Вечер

1. Гимнастика после сна

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

2. Продуктивная деятельность «Консервируем фрукты.»

Цель: формировать творческие способности детей, закреплять работы с аппликацией.

3. Д/и на закрепление названий фруктов

Цель: закреплять умение правильно называть фрукты.

4. Самостоятельные игры детей в уголке сенсорики.

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Прогулка 2

1. Наблюдение за муравьями

Цель: формировать исследовательский интерес

2. Инд.работа по самообслуживанию.

Цель: Закреплять навык своевременного использования носового платка.

3. Игры с выносным материалом

Цель: формировать умение играть дружно, воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение

4. Подвижная игра «Мышеловка»

Цель: воспитывать умение распределять роли, учить четкому и правильному произношению звуков в словах.

Картинки и муляжи фруктов для отгадывания загадок и для игры «Найди фрукт по описанию».

Кубики

Обручи.

Цветная бумага, клей, ножницы . цветной картон.

Картинки и муляжи фруктов дли игры

Мелкие игрушки, печатки, совочки, ведёрки, машинки.

1. Предложить родителям загадки для закрепления.

2. Порекомендовать приобрести пластилин для закрепления дома навыков, полученных на занятии

Четверг

Тема «Фруктовый ларек. Комплекс упражнений «Апельсин».….»

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, Познание, Социализация, Художественное творчество, Физическая культура

Задачи:

«Познание» - Проверить умение находить фрукты среди разных картинок;

«Художественное творчество» - учить работать с соленым тестом;

«Социализация» - развивать воображение, потребность создавать что-то своими руками.

«Физическая культура» - упражнять в передаче мяча друг другу, стоя в шеренге.

«Коммуникация» - Закреплять четкое произношение слов физминутки.

МАТЕРИАЛ: соленое тесто, ячейки для яиц, цветная бумага, клей, ножницы, 2 мяча; картинки с изображением фруктов и других предметов, краски, краски, кисточки, кирпичики из строительного материала.

Методы и приемы:

Организационный: «Найди фрукт»

Практические: изготовление фруктов из соленого теста., с/р игра «Фруктовый ларек», ОРУ «Апельсин». Эстафета «Передай апельсин»

Наглядные: карточки с изображением фруктов,

«Комплексные занятия» в средней группе по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.

Стр.45

Утро

1. Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: закреплять умение распознавать фрукт на ощупь.

2. Обыгрывание сюжетов с муляжами фруктов

Цель: воспитывать коммуникативные качества.

3. Уборка игрушек.

Цель: Учить расставлять игрушки по местам.

4. Утренняя гимнастика.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день.

Прогулка 1

1. Наблюдение за подвозом продуктов

Цель: воспитывать интерес к к труду взрослых.

2. Инд.работа по самообслуживанию.

Цель: Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

3. Игры со скакалками.

Цель: закреплять правила безопасности в играх со скакалками, воспитывать самостоятельность.

4. Подвижная игра «Мышеловка»

Цель: воспитывать умение распределять роли, учить четкому и правильному произношению звуков в словах.

Вечер

1. Самообслуживание.

Цель: Закреплять умение есть вилкой.

2. Раскрашивание тематических раскрасок

Цель: Совершенствовать навыки закрашивания воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение.

3. Д/И «Чей фрукт?».

Цель: закреплять умение правильно называть фрукты.

Прогулка 2

1. Гимнастика после сна

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

2. Наблюдение за работой старших в цветнике.

Цель: воспитывать уважение к чужому труду.

3. Инд.работа по физ-ре.

Цель: упражнять в прокатывании мяча в ворота.

4. Игры с выносным материалом

Цель: формировать умение играть дружно, воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение

5. Подвижная игра «Трамвай»

Цель: совершенствовать навыки ходьбы и бега парами.

«Чудесный» мешочек и муляжи фруктов.

Муляжи фруктов.

Кубики

Скакалки.

Раскраски, цветные карандаши.

Атрибуты для игры «Чей фрукт?»

Мячи.

Мелкие игрушки, печатки, совочки, ведёрки, машинки.

Скакалки.

1. Предложить приготовить дома соленое тесто для самостоятельной лепки детей.

2. Порекомендовать поиграть дома в подвижные игры с мячом.

Пятница

Тема «Сказка «Как варится компот» Песня «Колхозный сад»»

Интеграция образовательных областей: Социализация, Художественная литература, Музыка

Задачи:

«Художественная литература» - учить понимать образное содержание и идею сказки.

«Музыка» - учить слушать, инсценировать песни. «Социализация» - развивать память и логическое мышление.

МАТЕРИАЛ: иллюстрации к сказке

Методы и приемы:

Организационный: «Хлопни в ладоши»

Практические: пение, танец.

Наглядные: демонстрационная наглядность на экране проектора к сказке.

Словесные: чтение сказки

«Комплексные занятия» в средней группе по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.

Стр.46

Утро

1. Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением фруктов.

Цель: закреплять знания об отличительных признаках фруктов.

2. Развивающая игра «Найди фрукт по описанию».

Цель: закреплять умение правильно называть фрукты.

3. П/и «Что спрятано?»

Цель: воспитывать внимание, совершенствовать навыка ориентации в пространстве.

4. Утренняя гимнастика.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, закреплять двигательные навыки, дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день.

Прогулка 1

1. Наблюдение за птицами

Цель: учить различать птиц по внешнему виду, закреплять их названия.

2. Инд.работа по физ-ре.

Цель: упражнять в беге со сменой направления.

3. Игры с выносным материалом

Цель: формировать умение играть дружно, воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение

4. Подвижная игра «Поймай меня»

Цель: совершенствовать навыки бега врассыпную.

Вечер

1. Гимнастика после сна

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей

2. Наведение порядка в группе

Цель: продолжать учить поддерживать порядок в группе.

3. Чтение сказки В.Даля «Война грибов с ягодами».

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе

4. П/и «Кто тише?»

Цель: совершенствовать навык передвигаться бесшумно

5. Викторина «Эти интересные фрукты»

Цель: подведение итогов тематической недели.

Прогулка 2

1. Сравнение внешнего вида тополя и березы.

Цель: знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев.

2. Инд.работа по развитию речи.

Цель: заучивание слов физминутки «В саду

3. Игры с выносным материалом

Цель: формировать умение играть дружно, воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение

4. Подвижная игра «Найди свой домик»

Цель: совершенствовать навыки бега, повышать двигательную активности.

Картинки и иллюстрации с изображением фруктов; и дли игры «Найди фрукт по описанию».

Атрибуты для игры«Что спрятано?».

Кубики

Предметные ориентиры.

Мелкие игрушки, печатки, совочки, ведёрки, машинки

Внесение книги В.Даля «Война грибов с ягодами».

Мелкие игрушки, печатки, совочки, ведёрки, машинки

Карточки и эмблемы с изображением фруктов

.

Предложить сочинить дома сказку о пользе фруктов совместно с детьми.

Порекомендовать музыкальный репертуар для детского прослушивания дома.

Комплекс утренней гимнастики ( на неделю)

Вводная часть.

Ходьба и бег в колонне по одному за воспитателем - он паровозик.

Основная часть. ОРУ с кубиками.

1. И.п.: Ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу.

Вынести кубики вперёд, стукнуть ими друг о друга, опустить вниз, вернуться в и.п.(5 раз)

2. И.п.: ноги на ширине ступни, кубики за спиной.

Присесть, положить кубики на пол, встать, руки убрать за спину. Присесть, взять кубики, выпрямиться, вернуться в и.п. (4 раза)

3. И.п.: сидя, ноги скрестно, кубики в руках на коленях.

Поворот вправо, положить кубик на пол за спиной, выпрямиться. То же в другую сторону. Поворот вправо, взять кубик. То же в другую сторону.

(по 3 раза в каждую сторону)

4. И.п.: Ноги слегка расставлены, кубики на полу.

Прыжки на двух ногах вокруг кубиков, с небольшой паузой между прыжками.

Заключительная часть.

Игровое задание «Быстро в домик».