Дошкольное Путешествие с паравозом

« Путешествие с паравозом.»

Цель: Знакомить детей с окружающим миром,отличать геометрические фигуры и закрепить знания. Расширять и активизировать словарь детей. Продолжать детей быть вежливыми и добрыми.

Методы: Учить, вопросно -ответная.

Воспитатель: Балалар, сендер таңертең ертемен балабақшаға келесіңдер, бәріміз бірге жаттығу жасаймыз. Қане қазір барлығымыз жаттығу жасап, көңілімізді көтерейік.

Загудел паравоз и вогончики повез,

Чу -чу -чу, чу -чу -чу,

Далеко я укачу.

Вагончики цветные бегут, бегут, бегут,

А круглые колесики тук -тук,

Тук -тук, тук -тук. (Показать движениями)

Балалар, бүгін біз саяхатқа щығамыз. Қазір мен жұмабақ жасырайын, ал, сендер саяхатқа немен шығатынымызды өздерің шешіп көріңдер.

Загадка:

Ем я уголь, пью я воду

Как напюсь -прибавлю ходу

Везу обоз на сто колес

И называюсь .............. (Паравоз)

Так если идемте сюда, все садитесь на вагончики, пусть наше путешествие был веселым все будем петь песни.

1 -остановка. « Сад »

Воспитатель: Куда мы пришли? Біз қайда келдік? Аружан қарашы оң жағымызда не бар?

- Оң жағымызда әдемі бакша бар

Воспитатель: Ребята что вы видите в этом саду? Балалар сендер бұл бақшада нені көріп тұрсыңдар?

- Алма ағашы мен апельсин ағашы, жерде ағаштардан түскен алмалар мен апельсиндер.

Воспитатель: Идите сюда, их сравним. Упавший на землю апельсинов много или яблока?

(Ответы дете)

2 -остановка. «Үш аю» «Три медведя»

Воспитатель: Азамат, біз қайда келдік? Сол жағымызда не бар?

- сол жағымызда үш аю отыр.

Воспитатель: Из каких они сказок?

Дети: Они из сказки «Три медведя»

Воспитатель: Балалар қараңдар, ол аюлардың көңіл күйлері жоқ сияқты. Олардың достарының киімдері, қолғаптары жыртылып қалыпты. Тоғайда ағаштардығ арасынан жүріп киімдерін, қолғаптарын жыртып алған сияқты. Біз аюларға көмектесейік, киімдерін жамап берейік. Ол үшін геометриялық пішіндерді таңдап алайық. Инабат, алдыңдағы киім қандай киім? Оның түсі қандай? Жамау үшін қандай пішін қолдандың? (Балалардың жауабы)

Воспитатель: Ребята, большой медведь хочет мне что то сказать, ну ка послушаем. Медведи дали ребятам геометрические фигуры.Пригласил играть этими фигурами игры.

Игра. «Наиди свое место»

- Балалар, енді ойынның шартын тыңдаңдар. Сендерде пішіндер бар, әуенді естіген кезде алаңқайда қыдырып ойнайсыңдар, әуен тоқтаған кезде, әркім өз орнын қолындағы пішініне қарап тауып алу керек. (2 рет)

- Молодцы ребята, вы правильно нашли свое место. Продолжим путешествие.

3 -остановка. «Веселые дети с зайцем»

Воспитатель: Міне қызық, балалар қараңдар, біз қоянға қонаққа келіп қалыппыз. Айтыңдаршы, қоянды қандай ертегң мултфильмдерде кездестірдік? (Балалардың жауабы)

- Давайте будем делать физминутку про зайца.

Физминутка:

Зайцы скачут скок -скок -скок,

Да на беленький снежок

Приседают, слушают - не идет ли волк!

Раз - согнуться, разогнуться,

Два - нагнуться, потянуться,

Три - в ладошки три хлопка,

Головою три кивка. (Показывають движениями)

Воспитатель: Қоянға көңілді балалар қонаққа келіпті, бірақ қоян оларды терезелеріне өлшемі бойынша орналастыра алмай отыр. Келіңдер көмектесейік. (Балалар тапсырманы орындайды)

- Молодцы ребята, заяц вас всех блогодарить. Ну ка по прощаемся зайцем и продолжем наш путь.

4 -остановка. «Сюрприз»

Воспитатель: Ребята, теперь скажите что мы видели на дароге, с кем мы встретились? (Ответы детей)

- Ал сендерге мен ризашылығымызды білдіріп, саяхатты жақсы өткізгендерің үшін тәттілер сыйлаймын. Қабыл алыңыздар. Енді бақшамызға оралайық.

Итог занятий: Отличать цветов и геометрические фигуры.