Конспект НОД для детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет) «Шапочка для куклы Маши»

Конспект НОД для детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет)

«Шапочка для куклы Маши»

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Цели:

Обучающие:

Учить детей изображать в нетрадиционной технике «тычок».

Учить правильно держать в руках тычок.

Учить составлять узор на шапочке.

Развивающие:

Развивать изобразительное творчество детей.

Развивать умение анализировать и оценивать свои работы и работы товарищей.

Создать радостное настроение.

Материал и оборудование:

Демонстрационный материал: кукла с шапочкой, кукла без шапочки, несколько готовых шапочек с разными вариантами узора.

Раздаточный материал: заранее вырезанные из бумаги силуэты гуашевые краски, баночки с водой, салфетки.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Организационный момент.

К детям в гости пришли кукла Маша и Даша.

Дети заходят в группу где их уже ждут гости, присаживаются на стульчики поставленные в полукруг.

Основная часть.

Воспитатель: Дети, кто к нам в гости пришел: посмотрите дети эта Маша, а это Даша. Посмотрите какая одежда на Даше.

Дети: Колготки, валеночки, платье, тёплая шубка, шапочка и варежки.

Воспитатель: Какого цвета одежда Даши?

Дети называют цвета.

Воспитатель: А что же одето на Маше?

Дети: Колготки, валеночки, платье, тёплая шубка, варежки, но нет шапочки.

Воспитатель: Да на Маше нет шапочки. Ребята Маша и Даша хотели пойти погулять, но у Маши нет шапочки как же ей быть ведь на улице холодно.

Дети предлагают варианты помощи для Маши.

Воспитатель подводит детей к тому, что можно шапочку нарисовать.

Дети соглашаются.

Воспитатель: Ну, что ж будем шапочку для Маши рисовать, но прежде чем начнём рисовать нужно подготовить ручки.

Дети стоя выполняют пальчиковую игру:

Вот все пальчики мои, (сжимают, разжимают кулачки)

Их как хочешь поверни, (поворачивают ладошки в разные стороны)

И вот этак, и вот так, (опускают пальчики вниз, поднимают вверх)

Ни соскучишься никак. (трясут ладошками)

После пальчиковой игры детям предлагается занять своё место за столом.

Воспитатель: Ребята посмотрите шапочки у нас беленькие. Маша хотела, чтобы у неё была шапочка синего цвета, как её синяя курточка поэтому давайте сначала закрасим шапочки синей краской с помощью кисточки, после этого украсим красивыми узорами. Ну а сейчас посмотрите, как я буду рисовать. Одна рука держит шапочку, а другая рука рисует. Я обмакну, кисточку в синюю краску и закрашу ей шапочку. Видите, как у меня получается? А сейчас давайте вы сами попробуете. После того как закрасите, помойте кисточку и положите на салфетку.

Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас вставайте из-за стола, задвигайте стульчики и проходите на коврик. Шапочки пусть подсыхают, а мы поиграем.

Физкультминутка

(Дети стоят в кругу)

Вот зима, кругом бело,

(Машут правой рукой в сторону, затем левой)

Много снега намело,

(Разводят руки в сторону)

Даша утром, рано встала,

(Тянут руки вверх)

По дорожке побежала,

(Бегут на месте)

А в саду у нас гора,

Все катаются с утра.

Дети садятся за стол, воспитатель показывает на мольберте варианты узоров, как они выполняются.

Воспитатель: Какого цвета будут узоры на шапочке?

Дети: Красные, желтые.

Воспитатель напоминает как правильно держать в руках тычок, как им пользоваться. Дети начинают украшать шапочки.

Воспитатель: Ребята у вас получились очень красивые узоры, положите тычки на салфетки рядом с кисточками. Вставайте из-за стола, задвигайте стульчики, берите шапочки и несите их на выставочный столик. Пусть Маша полюбуется ими.

Маша: Спасибо вы мне очень помогли! Теперь я не замёрзну. До свидания мне пора на прогулку!

Воспитатель: Давайте пожелаем Маше хорошей прогулки.

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и вспомним кто был у нас сегодня в гостях? Что мы делали? Чем мы с вами занимались?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы все сегодня молодцы, все справились с заданием и помогли Маше.