Декоративная лепка в старшей группе «Филимоновская курочка»

Вид деятельности: Декоративная лепка в старшей группе.

Тема: «Филимоновская курочка»

Цель: Научить добиваться точности в передаче формы;

Задачи:

-Продолжать знакомить с филимоновской игрушкой;

-Закрепить элементы росписи: точки, полоски, ёлочки.

-Показать особенности лепки игрушки свистульки;

-Воспитывать уважительное отношение к народным мастерам, и эстетические чувства при восприятии народной игрушки.

Материал: глина, тряпочки, доски для лепки, стеки, элементы деревенской избы, магнитофон, динамическая таблица лепки филимоновских игрушек, мешочек, игрушки: цыпленок, курочка, уточка.

ХОД ЗАНЯТИЯ:(Сюрпризный момент)

Оформление группы- деревенская изба.

В гости входит хозяюшка.(Вводная часть)

Дети здороваются.

-Здравствуй, хозяюшка, встречай гостей!

Хозяюшка

-Здравствуйте, дорогие гости, прошу в мою избу! У меня изба просторная, светлая, всем места хватит. Сижу, работу делаю для продажи на ярмарке. Скоро ярмарка, а изделий мало, коли гости пришли, помогите мне. «Как на Руси водится- вместе дело спорится, а врозь хоть брось».

Воспитывать: Поможем хозяюшке?

Хозяюшка: Для начала вы должны загадки отгадать, и тогда поимете кого лепить будем.

- Ну тогда слушайте внимательно:

Явился в желтой шубке,

Прощайте две скорлупки!

Дети: Цыпленок.

Хозяюшка: а как вы догадались, что это цыпленок?

Ответы детей.

Хозяюшка:Молодцы! А вот и он!(хозяйка достает из мешочка игрушку).

-Слушайте следующую загадку:

Унесла его лиса,

Слышен тонкий голосок,

Кто же это?

Дети: Петушок.

-Вот еще одна загадка:

Красные лапки,

Длинная шея.

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки.

Дети: Гусь.

-Пестрая крякуша,

Ловит лягушек

Ходит вразвалочку

Спотыкалочкой?

Дети: Утка

-Под крылом хохлатки,

Прячутся цыплятки?

Дети: Курочка.

Хозяюшка: Молодцы, все загадки отгадали! Скажите мне пожалуйста, чем отличаются курочка от уточки?

Ответы детей:

Хозяюшка: А чем отличается уточка от гуся? Как думает Алена?

А чем похожи курочка и уточка? Скажи, пожалуйста, Саша?

(Основная часть)

Воспитывать: Давайте примемся за работу. Делу время, а потехе час. Надо нашей хозяюшке помочь, и слепить ей филимоновских курочек и петушков. Поможем?

Давайте вспомним, как надо лепить птиц, и с чего надо начать?

Нам нужно скатать три разных шара, это будут шея с головой, туловище с хвостом и ноги, на которых наша курочка будет стоять.

Ребятки послушайте, хозяюшка нам хочет кое-что показать! Это таблица, как нужно лепить птиц! Она нам ее дает в помощь!

Сначала мы слепим туловище (мы облепим наш большой пальчик глиной и сделаем кувшинчик). Теперь нашей курочке (петушку) надо слепить шею и голову.

А как мы это сделаем?(мы из шара будем вытягивать очень длинную сосульку, это будет шея нашей курочки, а столбик в самом верху согнем и сплющим его, это будет голова нашей курочки). Третий шар мы скатаем в конус и сделаем ножки.

Вот кажется, мы все и слепили для нашей курочки!

Слышите, играет веселая музыка и зовет она нас в веселый танец! (звучит фонограмма музыки «Птичий двор»- ритмическая гимнастика).

Хорошо мы с вами потанцевали, да и делом пора заняться. Как вы думаете, что нам осталось сделать?

а мы соединим туловище и шею у курочки, а потом ножку (Примазыванием соединим детали)

Индивидуальная работа: Обратить внимание Кирилла, Ксюши на выполнение приема примазывания, подвести к мысли, « качество примазывания влияет на прочность фигуры».

(Заключительная часть)

Вот так петушки да курочки у нас появились!

« Петушок поет с утра,

Ку-ка-ре-ку во двор пора»

Все работы выставляются в птичий дворик.

Хозяюшка: спасибо вам ребята за помощь.

Сюрпризный момент: Вот возьмите пожалуйста, вам я принесла вам других петушков, они вкусные и сладкие (петушки- леденец).

Анализ детских работ:

Воспитывать: Посмотрите, какой у Саши получился петушок! У него длинная шея, клюв поднят вверх, как будто он говорит «Ку-ка-ре-ку».

А Танина курочка будто клюёт зёрнышки! А как наша хозяюшка рада, что у нее на ярмарке целый птичий двор. Слышите, как закудахтали наши курочки, и запели петушки?