Методическая разработка Структура плана на тему Игрушки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей «Технический» городского округа Самара

Методическая разработка

«СТУРКТУРА ПЛАНА НА 3 НЕДЕЛЮ СЕНТЯБРЯ ПО ТЕМЕ «ИГРУШКИ»

для детей старшей группы

Составила и провела

О.В. Рыжова,

воспитатель

дошкольных групп

МБОУ лицея «Технический»

г.о. Самара

Дата проведения:

Сентябрь 2015 г

Самара, 2015

Структура плана.

День недели, время в режиме

дня

Образовательные области,

их интеграция

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная

деятельность детей

(с использованием

развивающей среды)

Взаимодействие с

семьями детей/социальными партнерами (театры,

спортивные

школы и д.р.)

Образовательная

деятельность,

осуществляемая

в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

1

2

3

4

5

6

Понедельник

Тема дня: «Смешарики наши друзья»

ОО Познавательное развитие

ОО Социально-коммуникативное развитие

ОО Речевое развитие.

ОО Художественно-эстетическое развитие

ОО Физическое развитие.

Д/и «Покажи мишке наши игрушки»

Цель: закрепить умение пользоваться игрушками по назначению, подбирать их в тематические подборки, играть сообща.

Лепка «Погремушка».

Цель: совершенствовать приемы лепки, учить катать шар всей ладонью, слепить две детали шар и палочку, развивать моторику.

Д/и «Разноцветные мячи»

Цель: учить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям, помогать друг другу.

7.00-8.00 Прием детей, настольно-печатная игра лото «Игрушки»

8 00-8.15 Утренняя гимнастика с игрушками.

Цель: поднять мышечный тонус детей.

Беседа «Моя любимая игрушка».

Цель: уточнить и обогатить знание детей о игрушках, показать прием сюжетных действий с различными игрушками, составлять рассказы о своей любимой игру восприятие, внимание, мышление активизировать словарный запас.

8.20-9.00 Подготовка к завтраку, завтрак

9.00-10.00 НОД

10.10-12.00 Подготовка к прогулке, прогулка

а) Наблюдение за игрой детей старшей группы

Цель: развивать наблюдательность, свободное общение со взрослыми и сверстниками.

б) П/и» Пузырь»

Цель: развивать слуховое внимание, двигательную активность.

в) Игровое-упражнение» мячи»

Цель: совершенствовать

умение ловить мяч.

Индивидуальные упражнения.

12.00-12.20 Возвращение с прогулки

12.20-13.00 Подготовка к обеду, обед

13.00-15.00 Подготовка ко сну, сон.

15.00-15.20 Пробуждение

15.20-15.40 Подготовка к полднику, полдник.

15.40-16.30 Чтение стихотворения С. Маршака «Мяч»

Цель: вызвать интерес к художественным произведениям.

Самостоятельная деятельность

16.30-16.50 Подготовка к прогулке, прогулка.

а) Ситуативный разговор «Игрушки для песка»

Цель: расширять и уточнять представление детей о различии игрушек.

б) П/и «Карусель»

Цель: развивать слуховое внимание.

18.00-18.45 Подготовка к ужину, ужин.

18.45- 19.00 Уход домой

Внос атрибута: фигурки смешариков

Цель: развивать положительный эмоциональный настрой. Способствовать развитию связной речи, общению в коллективе

Порекомендовать родителям посмотреть мультфильмы про смешариков.

Вторник

Тема дня: «Волшебный мешочек от Кроша и Ежика».

ОО Познавательное развитие

ОО Социально-коммуникативное развитие

ОО Речевое развитие.

ОО Художественно-эстетическое развитие

ОО Физическое развитие.

Д/и «Кто, что выберет из мешочке».

Цель: научить детей сравнивать и группировать предметы по цвету, форме, назначению, характерным признакам, закреплять основы усвоения обобщенных понятий: игрушки, посуда, одежда.

П/и «Найди что спрятано?», «Мой веселый звонкий мяч?»

Цель: совершенствовать умение соотносить движение со словом, развивать общую моторику, развивать быстроту, ловкость, координацию движения.

Конструирование по замыслу «Построим гараж»

Цель: развивать конструктивные способности.

7.00-8.00 Прием детей

Настольно-печатная игра «Пазлы»

8.00- 8.15 Утренняя гимнастика с игрушками.

Цель: поднять мышечный тонус детей.

Рассказывание сказки «Теремок» с помощью игрушек

Цель: создать положительно эмоциональный настрой, развивать интерес к сказочным героям, обогащать словарный запас.

8.20-9.00 Подготовка к завтраку, завтрак

9.00-10.00 НОД

10.10-12.00 Подготовка к прогулке, прогулка

а) Наблюдение за облаками Цель: развивать наблюдательность, активизировать словарный запас.

б) П/и «У медведя во бору»

Цель: развивать слуховое внимание, двигательную активность.

В) Помощь воспитателю при поливе цветов

Цель: способствовать проявлению желания принимать посильное участие в трудовой деятельности.

Г) Индивидуальная работа на развитие навыка метания мешочка.

12.00-12.20 Возвращение с прогулки

12.20-13.00 Подготовка к обеду, обед

13.00-15.00 Подготовка ко сну, сон.

15.00-15.20 Пробуждение

15.20-15.40 Подготовка к полднику, полдник.

15.40-16.30 Самостоятельная деятельность

16.30-16.50Подготовка к прогулке, прогулка.

а) Наблюдение за травой Цель: расширять и уточнять представление детей о различии растений.

б) П/и «Воробушки и кот» Цель: развивать слуховое внимание, совершенствовать умение прыгать.

В) помощь воспитателю в сборе песка в песочницу.

Цель: развивать трудовые навыки

18.00-18.45Подготовка к ужину, ужин.

18.45- 19.00 Уход домой

Внесение атрибута: резиновые игрушки

к сказке «Теремок»

Цель: развивать умение распределять роли и вживаться в образ.

Обеспечить посещение магазина игрушек

Среда

Тема дня: «Нюша подружка куклы Маши»

ОО Познавательное развитие

ОО Социально-коммуникативное развитие

ОО Речевое развитие.

ОО Художественно-эстетическое развитие

ОО Физическое развитие.

Рассматривание картины.

Цель: развивать зрительное восприятие, внимание, пополнять словарь эмоционально-оценочной лексикой, уточнять и обогащать знания детей. (цвет, величина)

Песня-танец «Мы матрешки»

Цель: развивать координацию движения в танце, учить танцевать в соответствие с текстом.

Д/и «Матрешки подружки».

Цель: научить сравнивать размеры и подбирать предметы по размеру не зависимо от цвета и формы, формировать умение общаться со сверстниками.

7.00-8.00 Прием детей

Сюжетно-ролевая игра «День рождения у куклы Маши».

Цель: продолжать учить взаимодействовать друг с другом, выполнять ролевые действия, произносить соответствующие фразы: формировать навыки речевого общения в соответствие с сюжетом игры.

8.00- 8.15 Утренняя гимнастика с игрушками.

Цель: поднять мышечный тонус детей.

8.20-9.00 Подготовка к завтраку, завтрак

9.00-10.00 НОД

10.10-12.00 Подготовка к прогулке, прогулка

а) Наблюдение за работой дворника

Цель: развивать наблюдательность, свободное общение со взрослыми и сверстниками.

б) П/и «С кочки на кочку»

Цель: развивать слуховое внимание, двигательную активность.

в) Игровое-упражнение «Кто бросит дальше мешочек» Цель: совершенствовать

умение бросать.

Г) Индивидуальные упражнения, рисовании мелками на асфальте.

12.00-12.20 Возвращение с прогулки

12.20-13.00 Подготовка к обеду, обед

13.00-15.00 Подготовка ко сну, сон.

15.00-15.20 Пробуждение

15.20-15.40 Подготовка к полднику, полдник.

15.40-16.30 Самостоятельная деятельность

16.30-16.50 Подготовка к прогулке, прогулка

а) наблюдение за цветами на клумбе.

Цель: развивать умение различать у цветов стебель, листья, соцветие.

б) П/и «Трамвай»

Цель: развивать слуховое внимание.

18.00-18.45 Подготовка к ужину, ужин.

18.45- 19.00 Уход домой

Внесение атрибута: иллюстрация на тему «Дружба», «День рожденья», кукла Маша

Обеспечить игры в уголке «Семья»

Четверг

Тема дня: «Совунья наша помощница»

ОО Познавательное развитие

ОО Социально-коммуникативное развитие

ОО Речевое развитие.

ОО Художественно-эстетическое развитие

ОО Физическое развитие.

Д/и «Принимайся за обед»

Цель: закрепить знания о назначение мебели и посуды для столовой, формировать внимательное отношение к партнерам по игре

Д/ игра «Витрина магазина»

Цель: формировать у детей умение находить игрушки по описанию, ориентироваться в пространстве.

Аппликация «Пирамидка».

Цель: продолжать работу по ознакомлению с цветной бумагой, развивать художественное воображение и эстетический вкус, конструкторское мышление - из частей собрать целое, развивать моторику.

7.00-8.00 Прием детей

Чтение художественного произведения, Ч. Янычарский «В магазине игрушек».

Цель: приобщать детей к чтению художественных произведений, активизировать словарный запас.

8.00- 8.15 Утренняя гимнастика с игрушками.

Цель: поднять мышечный тонус детей

8.20-9.00Подготовка к завтраку, завтрак

9.00-10.00 НОД

10.10-12.00 Подготовка к прогулке, прогулка

а) Наблюдение за работой мусороуборочной машины Цель: развивать наблюдательность, свободное общение со взрослыми и сверстниками.

б) П/и «Лохматый пес»

Цель: развивать слуховое внимание, двигательную активность.

в) побудить детей собрать сухие веточки и камушки на участке

Цель: развивать навыки посильной трудовой деятельности.

Г) Индивидуальные упражнения, рисовании мелками на асфальте.

12.00-12.20 Возвращение с прогулки

12.20-13.00 Подготовка к обеду, обед

13.00-15.00 Подготовка ко сну, сон.

15.00-15.20 Пробуждение

15.20-15.40 Подготовка к полднику, полдник.

15.40-16.30

Самостоятельная деятельность

16.30-16.50 Подготовка к прогулке, прогулка.

А) Наблюдение за игрой воробьев.

Цель: развивать наблюдательность, желание поделиться увиденным.

б) П/и «Наседка и цыплята» Цель: развивать двигательную активность, слуховое внимание.

В) Индивидуальные игры, беседы.

18.00-18.45Подготовка к ужину, ужин.

18.45- 19.00 Уход домой

Внос атрибутов весы для магазина, пирамиды

Рекомендовать родителям приобщать детей к посильному труду дома в уголках игрушек.

Пятница

Тема дня

«Мы и смешарики самые ловкие»

ОО Познавательное развитие

ОО Социально-коммуникативное развитие

ОО Речевое развитие.

ОО Художественно-эстетическое развитие

ОО Физическое развитие

Развлечение «Мы и смешарики самые ловкие»

Игры-эстафеты

Цель: закреплять умение бегать, прыгать, метать, создавать продолжительный эмоциональный настрой, развивать зрительное внимание.

7.00-8.00 Прием детей

Настольно-печатные игры «мозаика», «пазлы»

8.00- 8.15 Утренняя гимнастика с игрушками.

Цель: поднять мышечный тонус детей

8.20-9.00 Подготовка к завтраку, завтрак

9.00-10.00 НОД

10.10-12.00 Подготовка к прогулке, прогулка

а) Наблюдение за деревьями Цель: развивать наблюдательность, свободное общение со взрослыми и сверстниками.

б) П/и «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать навыки равновесия, внимание, двигательную активность,

в) Игровое-упражнение «Кто бросит дальше мешочек» Цель: совершенствовать

умение бросать предмет на дальность.

Г) Индивидуальные упражнение ориентировка на участке.

Цель: развивать умение ориентироваться активизировать, закрепить понятия далеко близко

12.00-12.20 Возвращение с прогулки

12.20-13.00 Подготовка к обеду, обед

13.00-15.00 Подготовка ко сну, сон.

15.00-15.20 Пробуждение

15.20-15.40 Подготовка к полднику, полдник.

15.40-16.30 Самостоятельная деятельность

16.30-16.50 Подготовка к прогулке, прогулка. а) наблюдение за цветами на клумбе.

Цель: развивать умение различать у цветов стебель, листья, соцветие.

б) П/и «Поезд»

Цель: развивать ловкость внимание.

В) привлечь детей к уборке песка на участке.

Цель: развивать трудовые навыки.

г) индивидуальная работа.

18.00-18.45 Подготовка к ужину, ужин.

18.45- 19.00 Уход домой

Внос атрибута: игрушки Крош и Ежик.

Порекомендовать посетить кукольный театр.