Екінші кіші тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиалық картасы

Екінші кіші тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиалық картасы

Білім беру саласы: «Шығармашылық»

Кіші сала: Мүсіндеу

Тақырыбы: Дастарханға кесе

Мақсаты: балаларды майыстыру, жаншу тәсілдері арқылы кесе мүсінін жасауға үирету; көркем шығармалар мен халық шығармашылығына эмоционалдық қарым қатынастарын білдіруге тәрбиелеу.

Алдың ала жұмыс: ыдыс аяқ түрлерімен таныстыру

Сөздік жұмыс: дастарқан, кесе

Көрнекі құралдар: кесенің мүсіні

Іс- кезеңі

Тәрбиешінің басқарымдық қызметі

Балалардың іс-әрекеті

І кезең мотивациалық- қозғаушы

Психогимнастика:

«Казақстанда біз тұрамыз

Бәрінде өз үйлері бар.

Жұмыстары бар, достары бар,

Әкем, анам және мен бармын»

Балалар қимылдарды орындайды.

ІІ кезең ұйымдастыруышылық- ізденушілік

ІІІ кезең рефлексивті-

түзетуші

- Балалар, айтындаршы біз қандай үйлерде тұрамыз?

- Өткен кезде қазақ халқы көшпенді ел болған. Сол кезде киіз үй қолайлы болатын, оны жинап түйе және жылқы арқылы басқа жерге көшкенде апарады.

- Біздің әжеміз киіз үйде тұрады. Казір біз әжеге қонаққа барамыз.

Әжемен амандасуды ұсынады.

Әженін әңгімесі:

- Балалар, киіз үйдің жоғары жағында шанырақ орналасады. Жаздың жылы күндерінде төбе ашық болады. Мерекелер кезінде қонақтарға арналып ақ киіз үй тұрғызылады.

Киіз үйдін бұйымдарына назарларынды аударындаршы: сандық, көрпе, домбра, сырмақ, бесік бар. Осы заттар ағаштан, жүннен, теріден жасалған.

- Әже, сізге киіз үймен таныстырған үшін рақметімізді айтамыз.

Әженің өтініші бар ол бізді кесені мүсіндеуді сұрайды

Сергіті сәтін өткізеді

Орнымыздан тұрамыз,

Қос бүйірді сығамыз.

Оңға, солға бұрылып,

Бір айналып шығамыз.

Бір, екі, үш, төрт, бес

Қолды қолға ұрамыз.

«Бұл не?» ойыны

-Балалар ыдыстарды атандаршы?

- Бұл заттар неден жасалған?

Майыстыру, жаншу тәсілдері арқылы кесе мүсінін жасауға ұсынады

Тәрбиеші балаларды мадақтайды.

- Балалар, осымен біздің оқу іс-әрекетіміз аяқталды. Сендер жақсы қатыстындар.

Тәрбиешінің сұрақтарына жауап береді.

Әжемен амандасады.

Әженін әңгімесін тындайды.

Әженің өтінішін орындауға келіседі

Сергіту сәтін қызығушылықпен орындайды.

Суреттердегі ыдыстарды атайды

Неден жасалғаның айтады.

Майыстыру, жаншу тәсілдері арқылы кесе мүсінін жасайды

Топка оралады

Күтілетін нәтиже:

Ұғынады: кесені тану және атау.

Түсінеді: ермексазбен жұмыс істеу дағдырлар

Қолданады: майыстыру, жаншу тәсілдері арқылы кесе мүсінін жасау