Математический досуг в старшей группе Теремок с цифрами

^{МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 43 «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»}

^{Теремок с цифрами}

^{Математический досуг по мотивам произведений С. Маршака}

^{( Старшая группа )}

^{Воспитатель: Тетюхина С.В.}

^{г. Славгород}

^{На сцене - расписной теремок с цифрами.}

^{Ведущий.}

^{Стоит в поле теремок, теремок, - Я цифра 2, полюбуйтесь какова!}

^{Он не низок, не высок, не высок. Цифра 3. Я тройка, третий из значков,}

^{Вот по полю бежит к нам единица, состою из двух крючков. Пустите меня к себе}

^{Очень тонкая, как спица. жить!}

^{Цифра 1. (подбегает к теремку, стучится). Цифра 1,2. Хорошо, пустим, но ты сначала}

^{Кто, кто в теремочке живёт? реши задачу:}

^{Кто, кто в невысоком живёт? «У двух братьев по одной сестре. Сколько}

^{Нет никого, зайду в теремок и стану детей в одной семье?» (Тройка решает}

^{жить. (Заходит в теремок.) задачу, её пропускают в теремок.)}

^{Цифра 2. (стучится в дверь). Цифра 4.}

^{Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в теремочке живёт?}

^{Кто, кто в невысоком живёт? Кто, кто в невысоком живёт?}

^{Цифра 1. Я единица, очень тонкая, как Цифры в теремке. Я единица, очень тонкая,}

^{спица. А ты кто? как спица.}

^{Цифра 2. А я цифра 2. Полюбуйся какова. - А я цифра 2, полюбуйтесь какова!}

^{С полукруглой головой, волочится хвост за - А я тройка, третий из значков, состою из}

^{мной. Пусти меня к себе жить! двух крючков!}

^{Цифра 1. Я пущу, если ты отгадаешь мою загадку, Все вместе. А ты кто?}

^{слушай внимательно: Цифра 4. А я четыре, острый локоть}

^{Что за кукушка в квартире живёт? оттопырил. Пустите меня к себе жить!}

^{Утречком спать она мне не даёт! Цифры в теремке. Ты сначала ответь на}

^{Не для забавы и не для красы вопросы:}

^{Эта кукушка с названьем… (часы). - Сколько ушей у двух ежей?}

^{(Цифра 2 отгадывает загадку, цифра 1 пускает её - Сколько ног у двух котов?}

^{в теремок.) - Сколько хвостов у двух ослов?}

^{Цифра 3. - У пяти журавлей шей?}

^{Кто, кто в теремочке живёт? - У двух коров рогов?}

^{Кто, кто в невысоком живёт? Решив задачи, цифра 4 заходит в теремок.}

^{Цифры в теремке. Я единица, очень тонкая, как Цифра 5.}

^{спица. Кто, кто в теремочке живёт?}

^{Кто, кто в невысоком живёт? Пять ребят в футбол играли}

^{Цифры в теремке. Я единица, очень тонкая, как Одного домой позвали,}

^{спица! Он в окно глядит, считает,}

^{- А я цифра 2, полюбуйтесь какова! Сколько их теперь играет?}

^{- Я тройка, третий из значков, состою из двух Цифра 7.}

^{крючков! Кто, кто в теремочке живёт?}

^{- Я четыре, острый локоть оттопырил! Кто, кто в невысоком живёт?}

^{- А ты кто? Цифры в теремке. Я единица, очень тонкая,}

^{Цифра 5. А я цифра 5, люблю танцевать. Руку как спица!}

^{вправо протянула, ножку круто изогнула. - А я цифра 2, полюбуйтесь какова!}

^{Пустите меня к себе жить. - А я тройка, третий из значков, состою из}

^{Цифры в теремке. Мы тебя пустим, если двух крючков!}

^{отгадаешь загадку: - За тремя идёт четыре, острый локоть}

^{Что стоит в конце страницы, оттопырил!}

^{Украшает всю тетрадь? - А я цифра 5, люблю танцевать!}

^{Чем вы можете гордиться? - А я шесть - дверной замочек, сверху крюк,}

^{Ну, конечно, цифрой … (пять)! внизу кружочек!}

^{Цифра 6. (стучит). - А ты кто?}

^{Кто, кто в теремочке живёт? Цифра 7. Я семёрка-кочерга, у меня одна нога!}

^{Кто, кто в невысоком живёт? Пустите меня к себе жить!}

^{Цифры в теремке. Я единица, очень тонкая, Цифры в теремке. Выполнишь наше задание -}

^{как спица! тогда пустим: «Семь утят плавают в пруду, но}

^{- А я цифра 2, полюбуйтесь какова! они всё время ссорятся. Чтобы прекратить}

^{- А я тройка, третий из значков, состою из двух ссоры, утят надо разъединить, проведя три}

^{крючков! линии. Как это сделать?»}

^{- За тремя идёт четыре, острый локоть оттопырил! Цифра 8.}

^{- А я цифра 5, люблю танцевать! Кто, кто в теремочке живёт?}

^{- А ты кто? Кто, кто в невысоком живёт?}

^{ЦИФРА 6. А я шесть - дверной замочек, сверху Цифры в теремке. Я единица, очень тонкая,}

^{крюк, внизу кружочек! Пустите меня к себе как спица!}

^{жить! - А я цифра 2, полюбуйтесь какова!}

^{Цифры в теремке. Мы тебя пустим, если - А я тройка, третий из значков, состою из}

^{решишь задачу: из двух крючков!}

^{- За тремя идёт четыре, острый локоть Пустите меня к себе жить.}

^{оттопырил! Цифры в теремке. Хорошо, только скажи:}

^{- А я цифра 5, люблю танцевать! какая фигура здесь лишняя?}

^{- А я шесть - дверной замочек, сверху крюк, Цифра 0.}

^{внизу кружочек! Кто, кто в теремочке живёт?}

^{- Я семёрка-кочерга, у меня одна нога! Кто, кто в невысоком живёт?}

^{- А ты кто? Цифры в теремке. Я единица, очень тонкая,}

^{Цифра 8. Я восьмёрка: два кольца - без начала как спица!}

^{и конца. Пустите меня к себе жить! - А я цифра 2, полюбуйтесь какова!}

^{Цифра в теремке. Хорошо, только сначала - А я тройка, третий из значков, состою из}

^{выполни задание: из восьми геометрических двух крючков!}

^{фигур составь ракету. Ребята тебе помогут. - За тремя идёт четыре, острый локоть}

^{Цифра 9. оттопырил!}

^{Кто, кто в теремочке живёт? - А я цифра 5, люблю танцевать!}

^{Кто, кто в невысоком живёт? - А я шесть - дверной замочек, сверху крюк,}

^{Цифры в теремке. Я единица, очень тонкая, внизу кружочек!}

^{как спица! - Я семёрка-кочерга, у меня одна нога!}

^{- А я цифра 2, полюбуйтесь какова! - Я восьмёрка: два кольца - без начала и}

^{- А я третий из значков, состою из двух конца!}

^{крючков! - Я девятка - цифровая акробатка.}

^{- За тремя идёт четыре, острый локоть - А ты кто?}

^{оттопырив! Цифра 0. А я вроде буквы О, что значит ноль}

^{- А я цифра 5, люблю танцевать! иль ничего.}

^{- А я шесть - дверной замочек, сверху крюк, (Из теремка выходит единица и встаёт рядом}

^{внизу кружочек! с цифрой «ноль».}

^{- Я семёрка-кочерга, у меня одна нога! Остальные цифры (вместе).}

^{- Я восьмёрка: два кольца - без начала и конца! Если слева рядом с ним единицу поместим,}

^{- А ты кто? Он побольше станет весить, потому что это}

^{Цифра 9. десять!}

^{Я цифра 9, иначе девятка - цифровая Цифра 0. Пустите меня к себе жить в теремок!}

^{акробатка: Ведущий. Стали цифры в теремке дружно}

^{Если на голову встану, жить. (Цифры пляшут под мелодию песни}

^{Цифрой 6 тогда я стану. «Дважды два - четыре» муз. Шаинского)}