Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме По лесным дорожкам

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 «Ромашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по теме:

«Путешествие по лесным тропинкам»

подготовила

воспитатель первой квалификационной категории

Вагнер Ирина Евгеньевна

г. Шарыпово

2015

Цель: Закрепление знаний детей о животном и растительном мире.

Задачи:

- уточнять знания детей о разнообразии зверей, деревьев, травянистых растений, грибов;

- развивать связную монологическую речь, умение составлять небольшой описательный рассказ;

- воспитывать гуманное экологически осознанное отношение к природе;

- усилить эмоциональное восприятие природы, окружающего леса, животных через музыку, художественное слово.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций зверей, деревьев, травянистых растений и грибов;

- чтение рассказов о диких животных;

- заучивание стихотворений о животных и растениях;

- отгадывание загадок о диких животных и грибах;

- раскрашивание силуэтов диких животных и грибов;

- схемы для составления описательного рассказа о диких животных и растениях.

Методические приёмы:

- использование элементов социо-игровой технологии;

- игровые приемы;

- наглядный метод;

- сюрпризный момент;

- словесный метод.

Материалы к занятиям:

- приглашение, карта, эмблемы с грибами, бумажные фигуры грибов;

- иллюстрации грибов, а также диких животных, их следов и жилищ;

- голубой воздушный шарик в форме капли;

- чай из ромашки.

Ход занятия:

Воспитатель: Когда я пришла в детский сад, нам передали приглашение и карту. Вы хотели бы узнать от кого это? Сейчас я прочитаю загадку, а вы попробуйте догадаться от кого она.

Загадка:

Чтобы сосны, липы, ели

Не болели, зеленели,

Чтобы новые леса

Поднимались в небеса,

Их под звон и голос птичий

Охраняет кто?

Дети: Лесничий.

Воспитатель: Правильно. Это приглашение от лесничего: «Дорогие ребята, приглашаю вас в свой лес. А чтобы вы не потерялись в лесу, передаю вам карту».

Воспитатель: Какая интересная карта, как много здесь лесных тропинок. Как вы думаете, на чём мы можем отправиться путешествовать в лес?

Дети садятся в автобус.

Воспитатель: Ребята, чтобы нам не было скучно ехать в автобусе, давайте вспомним правила поведения в лесу.

Дети:

1. громко в лесу не разговаривать;

2. аккуратно ходить по лесу, чтобы не наступить на грибы и цветы;

3. мусор надо забрать с собою, а не оставлять его в лесу;

4. не разорять птичьи гнёзда.

Воспитатель: Вот мы и приехали в лес. Посмотрим на карту. Лесная тропинка под цифрой 1. Ой, ребята, посмотрите, сколько следов оставили животные. Возьмите по одному следу, угадайте, что это за животное, и найдите, где оно живёт (нора, берлога, заросли). Кто у вас здесь живёт? Зайчик, медведь, лиса. Откройте дверцу домика. Правильно ли вы угадали? А теперь прочитайте про них стихотворения.

Дети:

1. Спит медведь в берлоге,

Он не бродит по дороге.

Лапу, знай себе, сосёт,

Ждёт когда весна придёт.

2. Распустила хвост лисица

И замёрзнуть не боится.

А чтоб не было беды,

Заметает им следы.

3. Поменяли шубки зайки,

Разбежались по лужайке.

Шубки белые у всех -

То ли зайки, то ли снег.

Воспитатель: Молодцы, ребята, выполнили задание Лесовичка. А теперь посовещайтесь и выберите, кто из вас пойдёт и расскажет о животном.

1. белка;

2. кошка;

3. петух.

Дети описывают животных.

Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием справились. Проходите в автобус, нас ждёт Лесовичок, отправляемся дальше по лесным тропинкам. Под номером 2 у нас грибная тропинка. Лес - это кладовая, щедро отдающая свои дары, одним из этих даров являются грибы. Давайте споём песенку про грибы.

Песня «Грибочки» (сл. неизв., муз. неизв.)

Дети:

Пошли мы в лес с корзинками гулять,

Красивые грибочки собирать.

Но тучка в небе хмурится,

И мамочка волнуется,

Что дождиком помочит нас опять.

Припев:

Грибочки, грибочки растут во лесочке,

Мы скачем по кочкам ещё быстрей.

Грибочки, грибочки растут во лесочке,

Набрать бы в корзину больших груздей.

Воспитатель: Посмотрите, какая грибная полянка. Сколько грибов. Не каждый грибок берут в кузовок. Посмотрите на свои эмблемы и найдите свою грибную полянку. Подойдите к полянке и возьмите по одному грибочку. Посмотрите внимательно и займите своё место. А теперь выберете посыльного по считалке.

Дети: Раз, два, три, полетели комары.

Воспитатель: Дети, расположите грибы на своих полянках.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Под каким деревом растет подберезовик?

Дети: Под березой.

Воспитатель: А подосиновик?

Дети: Под осиной.

Воспитатель: А где растут опята?

Дети: На пне.

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим на нашу карту. Под цифрой 3 у нас тропинка «Лесной ручеёк». Вот и капелька из этого ручейка, она хочет поиграть с вами и узнать, кому нужна вода.

Дети:

1. деревьям;

2. рыбам;

3. морским обитателям;

4. грибам;

5. цветам;

6. людям;

7. домашним птицам;

8. диким животным;

9. домашним животным;

10. насекомым;

11. птицам;

12. людям в приготовлении пищи.

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием справились. Проходим в автобус. Мы так долго путешествовали по лесным тропинкам, выполняли трудные задания, а Лесничего всё нет. Где же он? Вижу, вижу, да вот же он идёт.

Дети выходят из автобуса.

Воспитатель: Здравствуй, Лесничий, спасибо тебе за приглашение. Мы путешествовали по твоему лесу, нам очень понравилось.

Лесничий: Здравствуйте, ребятишки. Наблюдал я за вами, и хочу вас лесным чаем угостить. А вы пейте и подумайте, из какого лекарственного растения сделан чай.

Дети: Чай из ромашки.

Воспитатель: Спасибо Лесовичок за угощение и приглашение в лес. До свидания. А мы отправляемся обратно в детский сад.

Список используемой литературы

1. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду: работа с детьми средних и старших групп детского сада. Книга для воспитателей детского сада / С.Н. Николаева.- М.: Просвещение - 1999.

2. Рыжова Н. А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз, 2000.

3. Рыжова Н. А. Развивающая среда дошкольных учреждений. М.: Линка-Пресс, 2003.

4. Рыжова Н. А. Не просто сказки. М.: Линка-Пресс, 2000.

5. Рыжова Н. А. Экологическая тропинка. Дошкольное воспитание № 7, 2000.

6. Вахрушев А., Белова И., Кочемасова Е. Здравствуй, мир! Окружающий мир самых маленьких для самых маленьких. Пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 3-4 лет. Образовательная система «Школа 2100». Баласс, 2007.

7. Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий. Мозаика-синтез, 2010.

. Посмотрите на свои эмблемки грибы. Давайте споём песенку про грибы.