Творческая разработка В гости к лесным обитателям для детей старшего дошкольного возраста

Шахтерское дошкольное образовательное учреждение

комбинированного типа №8 «Малыш»

управления образования администрации города Шахтерска

ТВОРЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

на тему:

«В гости к лесным обитателям»

(дикие животные)

(старшая группа)

Подготовила:

Инструктор по физической культуре

Лутаенко Г. М

Цель: Учить детей, проявлять в играх ловкость, смелость, решительность, находчивость, быстроту. Развивать умение ориентироваться в пространстве, прыгать в длину с разбега. Уметь согласовывать свои действия с действиями своих друзей. Воспитывать бережное отношение к природе, к лесным обитателям.

Методы и приемы: игры, музыкальное сопровождение, стихи, загадки, показ, объяснение.

Подготовка детей: знакомство с играми, с литературой: Н.Соколов-Микитов «Весна в лесу», А.Асеев, Г.Глухов «Про зверей», А.Дитрих, Г.Юрмин «Что такое тайга».

Оборудование: игрушки ( олененок, белка, шапочка рысь), 2 веревки, овощи, фрукты, 2 тарелки, кустик, дерево, 2 дуги.

Ход занятия

Физинструктор: Ребята, я вас приглашаю на прогулку в лес.

Встанем вместе с солнышком,

В лес пойдем гулять.

Чтобы свежим воздухом

Всем нам подышать.

И с лесными жителями,

Дружно поиграть.

А поведет нас с вами в лес ручеек. Становитесь друг за другом. Побежали за ручейком.

Быстрый маленький ручей

Выбегает из ключей,

По лесу петляет,

Хвостиком виляет.

Вот он поле пересек

Вот нырнул под мостик,

Невозможно ручеек

Ухватить за хвостик.

(Дети бегут по залу змейкой, подлезают под дугу, перепрыгивают через кустики).

Физинструктор: Вот и привел нас ручеек в лес. Как красиво, и воздух свежий в лесу. Давайте вдохнем ароматы леса.

Упражнение на дыхание

Физинструктор: Ребята, назовите, какие деревья растут в лесу?

Ответы детей.

Физинструктор: И как называется такой лес?

Дети: Смешанный.

Физинструктор: А сейчас мы узнаем, какие животные живут в лесу, а поможет нам игра «Назови зверя»

Подвижная игра « Назови зверя»

Дети становятся вкруг, ведущий ходит внутри круга. Все говорят слова:

Мы по лесу все идем

И зверюшек узнаем.

Ну, скорее, раз, два, три:

Быстро зверя назови.

По окончанию слов ведущий останавливается около ребенка, который должен назвать любого лесного зверя. Кто не смог назвать животное, выходит из игры.

Физинструктор: Ребята, вы слышите какой-то шум? Это видно просыпаются лесные обитатели.

А хотите узнать, кто из них первым проснулся? Слушайте.

С ветки на ветку, быстрый, как мяч.

Прыгает по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал. (Белка).

Дети: Это белка.

(Физинструктор достает белку из-за дерева).

Физинструктор: Вот она рыженькая, ищет себе дупло. Давайте поможем белочке на зиму выбрать теплое дупло.

Финская народная игра «Белка выбирает дупло».

Несколько групп детей (по 2-3 человека) встают в разных углах зала. Они изображают деревья. Остальные дети - «белки».

«Белочек» должно быть на одну больше, чем деревьев. Под легкую музыку «белки» резвятся посреди зала, «грызут орехи», ищут грибы, ягоды. Со сменой музыки на более быструю они разбегаются по своим «дуплам» (встают за ребенком-деревом). «Белочка», оставшаяся лишней, произносит слова: «Раз, два, три» на этот счет «Белочки» меняются «дуплами». А лишняя «белочка» спешит занять себе место.

Физинструктор: Оставим белочку возле этого дерева, пускай обживает свое дупло. А мы пойдем дальше. Путь наш пойдет по едва заметной тропике.

Ходьба по канату. А здесь, в чаще путь преградили кусты колючие. Чтобы не оцарапаться, нужно под ними проползти на животе. Ползание на животе под веревкой.

Слышаться плачь

Физинструктор: Ребята, слышите, кто-то плачет.

Под кустом сидит маленький олененок

Физинструктор: Ребята, кто это?

Дети: Олененок.

Физинструктор: Заблудился в лесу, проголодался. Давайте поиграем с олененком, покормим, а там и мама найдется.

Игра-эстафета: «Накорми олененка».

Дети строятся в две колонки. Перед ними разложены кубики. В другом конце стоят блюда с угощениями для олененка. По сигналу, дети бегут змейкой, оббегая кубики, берут угощения и возвращаются, передают эстафету следующему игроку. Угощения кладут в корзину. Выигрывает та команда, которая первая собрала угощения олененку.

Физинструктор: Какие вы ребята молодцы! Накормили, успокоили олененка. Посадим его под кустик, а мама его обязательно найдет. А мы дальше пойдем. Ходьба друг за другом на носочках .На носочки поднимаемся, чтобы увидеть, что там впереди. Впереди кочки. Перешагивание с кочки на кочку. Вот и тропинка.

Ребята, посмотрите на тропинке следы какого-то животного. Давайте попробуем угадать, кто их оставил. Дети высказывают свои версии.

Физинструктор: Конечно рысь, она как кошка быстрая, ловкая, прыгучая. Давайте и мы покажем свою ловкость, прыгучесть в игре «Рысь на пути».

Посреди зала на расстоянии примерно 60-80см. проводятся две параллельные линии - это тропинки. «Рысь» становится на тропинку. По сигналу «рысь» дети перебегают с одного конца зала в другой, перепрыгивая через тропинку. «Рысь» старается дотронуться до ребенка. Ребенок, до которого дотронулась «рысь», отходит в сторону. Когда дети все перепрыгнули через тропинку, назад возвращаются таким же путем. Если будет поймано 3-4 ребенка, игра заканчивается, выбирают новую «рысь».

Физинструктор: Молодцы ребята, сумели преодолеть «рысью тропинку». Вы были смелыми, ловкими, хитрыми. Тропинка свободна. Заигрались мы что-то с вами, пора и домой возвращаться. Давайте попросим ручеек провести нас домой .

Дети: Ручеек, ручеек, проведи нас домой.

Ведущая: становитесь, друг за другом, побежали за ручейком.

(легкий бег)

Быстрый маленький ручей

Выбегает из ключей.

По лесу петляет,

Хвостиком виляет,

Вот он поле пересек,

Вот нырнул под мостик.

Невозможно ручеек

Ухватить за хвостик.

Физинструктор: Вот мы и дома. Вам понравилось в лесу? А, что больше всего? Вот об этом можете рассказать своим друзьям и родителям, где вы были и как нужно бережно относиться к лесным жителям.