Конспект НОД в старшей группе Пересказ отрывка из сказки Д. Н. Мамина –Сибиряка «Серая шейка»

Конспект НОД в старшей группе по развитию речи

Пересказ отрывка из сказки Д. Н. Мамина -Сибиряка «Серая шейка»

Программные задачи: Упражнять детей в узнавании и назывании перелетных птиц (скворец, грач, ласточка, журавль, аист, утка, гусь, цапля, кукушка, жаворонок).

Продолжать учить детей передавать содержание небольшого по объему литературного произведения с помощью вопросов, пересказа по опорным картинкам, по ролям, от имени героев сказки.

Развивать у детей слуховую и зрительную память, творческое воображение, умение передавать характер персонажей сказки через собственное движение, голос.

Воспитывать бережное отношение к птицам, сочувствовать, сопереживать героине сказки.

Речевые задачи; закрепление словообразования названия птенцов, упражнение в употреблении винительного падежа множественного числа существительных; упражнять детей в употреблении слов с противоположным значением (нырнуть-вынырнуть и т.д.);

Активизация слова «полынья»

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, описание внешнего вида птиц, загадки, дид. игры по теме.

Материал: иллюстрации перелетных птиц, опорные картинки, дид. игра «Куда плывет уточка?», шапочки лисы, уточки, автора.

Ход: 1. Организационный момент. -Дети, вы любите играть? Посмотрите, какой серый мяч у меня в руках. Хотите с ним сыграть?

Назвать слова, противоположные по значению: (с мячом в кругу)

Приплыл - уплыл

Нырнул - вынырнул

Упал - встал

Пришел - ушел

Прибежал - убежал

Принес - унес

Проголодался - насытился

Поднял - уронил

Прилетел - улетел

Влез - слез

2. -Ребята, вы обратили внимание какой цвет у мяча? Какую сказку он вам напомнил? (Ответы детей).

- А мне он напомнил истории о маленькой уточке, Серенькой шейке. Хотите послушать ее. Присаживайтесь поудобнее и послушайте её начало

Серая шейка жила со своей семьей в лесу около речки. Однажды летом она попалась в лапы хитрой лисе и та перекусила ей крыло. Уточка не могла летать. С наступлением холодов все птицы начали готовиться к отлету в теплые края.

• А вот какие птицы улетали в теплые края, вы мне подскажите. Тихо-тихо подойдите к столу, возьмите каждый по одной картинке и сядьте на свои места. Посмотрите на свои картинки, вспомните, как называется ваша птица. Сначала назовете свою птицу тихим голосом, а потом громким. Сл. игра «Тихо - громко». (Использовать карточку - символ)

• Молодцы. Вы правильно назвали всех перелетных птиц.

3. -А знаете ли вы птенцов этих птиц?

Сл. игра «У кого кто?» (называют предложение и ставят картинки на доску)

У грача - грачата

У скворца - скворчата

У кукушки - кукушата

У аиста - аистята

У журавля - журавлята

У гуся - гусята

У лебедя - лебедята

У ласточки - ласточки

У утки - утята

Дети еще раз хором называют перелетных птиц, педагог переворачивает картинки обратной стороной. Ребята, а вы запомнили то место, на котором мы остановились? (Птицы готовились к отлету).

4. А вот Серая шейка не могла улететь. Она осталась зимовать на речке, которая протекала рядом.

Послушайте, что с ней было дальше. Рассказ воспитателем отрывка из сказки.

Все птицы улетели в теплые края. А Серая шейка осталась зимовать на реке. С наступлением холодов полынья, где плавала уточка, становилась все меньше и меньше. Серой шейке было одиноко и страшно. И она испугалась еще больше, когда на берегу реки увидела лису. Это была та самая лиса, которая перекусила ей крыло.

• А, старая знакомая, здравствуй! Давненько не виделись! Поздравляю с зимой! - проговорила лиса.

• Уходи, пожалуйста, я не хочу с тобой разговаривать-, ответила Серая шейка.

• Это за мою-то ласку? Ну! Пока, дорогая! До свидания! - сказала лиса и убежала.

Серая шейка поняла, что лиса не оставит ее в покое. Она обязательно вернется.

Что же с ней будет?!

Беседа по содержанию:

• Куда улетели все птицы?

• Где осталась Серая шейка?

• Что случилось с полыньей?

• Кто пришел на берег?

• Что сказала лиса Серой шейке?

• Что ей ответила уточка?

• О чем подумала Серая шейка?

Повторное чтение отрывка воспитателем с установкой на запоминание. (Использование опорных картинок)

5. Пересказ по опорным картинкам. Пересказ по ролям, от имени героев сказки.. Физминутка.

Имитация движений лисы и уточки.

6. Пересказ от имени лисы. Пересказ от имени уточки.

7. Серая шейка знала, что лиса вернется... И лиса, действительно, стала приходить каждый день. А уточка металась по полынье, не зная куда спрятаться.

Дид. игра «Куда плывет уточка?»

Уточка подплыла к камышам - уточка отплыла от камышей.

Уточка заплыла в камыши - уточка выплыла из камышей.

Уточка подплыла к берегу - уточка отплыла от берега.

Уточка нырнула в воду - уточка вынырнула из воды.

И неизвестно, как бы закончилась эта история, если бы не вышел из леса добрый человек, лесник, и не взял бы Серую шейку к себе домой.

Вот так, по-доброму, закончилась история Серой шейки.

• Чей пересказ вам понравился больше и почему?

8. Итог. Анализ детских пересказов.

Ребята, кто вспомнит, какие птицы спрятались за этими картинками. (Ребенок называет птицу, педагог переворачивает картинку).