Ертегілер елінде ашық сабақ

Ербатыр ересектер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық

картасы

Білім беру саласы:Таным.

Бөлімі:Экология негіздері.

Тақырыбы:Табиғатым байлығым.

Мақсаты Өлі табиғат пен тірі табиғат арасындағы байланысты түсіндіре отырып, табиғатты тануға деген қызығушылығын арттыру.

Табиғат байлығын бағалауға, қорғауға, қамқорлық көрсете білуге тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар мен жабдықтар: суреттер, өсімдіктер, жануарлары суреттері,жақсылық пен жамандық суреттері

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Шаттық шеңбері.

Армысың, шапағатты Күн-Ана!

Армысың, қайырымды Аспан-Ана!

Армысың,мейірімді Жер-Ана!

Құт дарып, әлемді жарылқа!

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Педагог сабақ басталмас бұрын балабақша ішіндегі- Табиғат аясына шағын саяхат жасайды.-

-Балалар біз сендермен қайда бардық?

-Балалар,сендер нені көрдіңдер?

-Балалар табиғат деген не?

-Бізді қоршаған орта табиғат деп аталады.Ол жазира дала,биік таулар,көгілдер,жан-жануарлар,құстар т.б.

-Табиғат нешеге бөлінеді?

-Кәне атайықшы.

-Өлі табиғат пен тірі табиғаттқа нелер жатады екіге бөліп

Тақтаға ілуіміз керек.Өлі табиғатты «Ө»дыбысының жан-жағына орналастырамыз, «Т»дыбысының жан-жағына тірі табиғатты орналастырамыз.

Табиғат сондай тамаша! Кім табиғат туралы өлең тақпақ айтады?

Сергіту сәті:

Құс қанатын жайды,

Аққу тойнын созады,

Үйрек келіп қонады.

+-Балалар енді біз бәріміз бірге

«Жақсылық-жамандық» ойынын ойнайық.

-Ағаш отырғызу...

-Орманды өртеу...

-Құстарға жем шашу...

-Құстың ұясын бұзу...

-Құстарға ұя салу..

-Суды ластау...

-Орманда қалдық заттарды қалдыру...

-Гүлдерді баптау...

-ағаштарды кесу...

Тамаша өте жақсы.

Ал енді сендер табиғатқа байланысты мақал-мәтелдер білесіңдер ме?

Жақсы,балалар.

Жүректен жүрекке:

Балалар өз ризашылығымызды білдірейік,жарайма!

Балалар жан-жағына қарайды.

-Табиғат аясына.

Күнді,гүлдерді,көбелектерді,құстарды,ағаштарды,жануарды.

Д.Ажар

-Табиғат,табиғат,

Тамаша ғой табиғат.

Табиғатта ойнаймыз,Гүлдей өсіп жайнаймыз.

.Табиғат екіге бөлінеді.

Өлі табиғат және тірі табиғат.

Балалар ретімен орналастырды.

Ернар:

-Бау-бақша белдер,

Ормантау,көлдер,

Көрікті шексіз даламыз.

Өзіміз туған

Көбелек өуған,

Өлкеде өсіп толамыз.

Жаннұр:

Сүйем сені туған жер,

Әжем жөргек жуған жер,

Шапқан жауды еліме,

Батыр бабам қуған жер.

Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.

-Жақсылық.

-Жамандық.

-Жақсылық.

-Жамандық.

-Жақсылық.

-Жамандық.

-Жамандық.

-Жақсылық.

-Жамандық

-Тау бұлағымен сәнді,көл құрағымен сәнді.

Жер құтты болса,мал сүтті болады.

Балалар табиғатқа өз ризашылығын білдіреді:

-Күн сәулесін шашқаның үшін,

-Ағаш көлеңкең үшін,

-Бұлт жаңбыр сепкенің үшін,

-Табиғат сұлулығың үшін рахмет!

Рефлексиялық-түзетушілік

Балалар біз сендермен табиғат аясында нені түсіндік,нені үйрендік?

Дұрыс,біз,табиғатты қорғауға,аялай білуге үйрендік.Табиғат-Анаға көмектесуді үйрендік.Табиғат- барлық адамдардың ортақ үйі..Табиғатты қорғау -Отанымызды,елімізді,жерімізді қорғау.Балаларды мадақтау.

Балалардың жауабы

Табиғаттың байлығын әр бала өзінің түсінігінше айтты.

.Біз табиғатты ластамаймыз оны күтіп баптап сүйіспншілікпен қараймыз.

Күтілетін нәтиже:

Орындайды: Табиғат аясындағы әсемдікті бақылауды.

Түсінеді: Тірі табиғат пен Өлі табиғатты ажырата білуді.

Қолданады: Табиғаттың байлығын қорғай білуді,оны баптап, сүйіспеншілікпен қарауды.

Ертөстік екінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық

картасы

Білім беру саласы:Қатынас. Шығармашылық.

Бөлімі:Көркем әдебиет,Жапсыру.

Тақырыбы:Ертегілер елінде.

Мақсаты ;Көркем әдебиетке қызығушылығын ояту. Қоршаған әлемдегі жануарларды ажыратып,тану түсініктерін кеңейту. Олардың тіршілік мекенін білуге үйрету.Балалардың тілдерін дамытуға,байланыстыра сөйлеуге үйрету.Татулыққа,ұйымшылдыққа,тазалыққа тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар мен жабдықтар: суреттер, безендірілген ертегі залы,қолғап,желім,қылқалам,салфетка.

Сөздік жұмыс; апан-шұңқыр(терең қазылған үңгір)

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Шаттық шеңбері.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де.

Қуанайық достарым,

Арайлап атқан күнге

Қуан шаттан Алақай!

Қуанатын күн бүгін.

Балалар іс-әрекетпен

көңілді айтып

береді.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Тамаша балалар.

Бүгінгі біздің іс-әрекетімізге көп қонақтар келіпті.Кәне

қонақтармен амандасайық.

-Бүгінгі біздің жақсы тілегіміз қабыл болсын.

Коньки, шаңғы тебетін,

Шанаға мініп сырғанап.

Аққала жасап ойнайтын,

Қай мезгіл деп ойлайсын?

-Дұрыс балалар қыс мезгілі. Қыс мезгілінде ауа райы қандай болады?

-Тамаша балалар. Дұрыс айтасыңдар! Ал балалар сендер ертегі жақсы көресіңдер ме?

-Ендеше біз бүгін ертегілер еліне әжеміздің үйіне барайық. Әжеміз бізге ертегі айтып береді. Ертегілер еліне құс болып ұшып барайық.

Ертегілер еліне әжеміздің үйіне келдік балалар.

Әже:

-Амансың ба балаларым? Төрлетіңдер!

-Әже амансыз ба? Біз мына ертегілер еліне әдейі мына сізге келдік. Сіздің ертегілеріңізді сағындық. Балалар біз қалай келдік?

Әже:

-Жарайсыңдар балалар, рахмет әдейі мені іздеп келгендеріңе. Сендер қандай ертегі білесіңдер?

-Жарайсыңдар балаларым көп ертегі біледі екенсіңдер? Енді мен сендерге «Аю мен қоян» ертегісін айтып берейін.

Ертеде аю мен қоян дос болыпты. Бір күні қоян серуендеп келе жатып байқаусызда аюдың апанына түсіп кетеді. Қатты айқайлап көмек сұраса да даусын ешкім естімейді. Түсте аю досының үйіне барады. Есігі құлыптаулы тұрады. Ол қоянды іздейді. Бірақ таба алмайды. «Ол қайда кетті екен» деп ойланып келе жатып аю да апанға түсіп кетеді. Апан ішінде отырған досын көреді. Қуанып кеткен аю оны көтеріп сыртқа шығарады. Өзі де өрмелеп шығады. Қоян досына қатты риза болады.

-Балалар сендерге ертегі ұнады ма?

-Тамаша әже ертегіңіз қалай әдемі! Балалар апан- деген аюдың үйі. Ол қыс келгенде сол апанға кіріп ұзақ ұйқыға кетеді.

Әже:

-Ал енді балалар болса да келген екенсіңдер «Ертегілер еліне» саяхат жасаңдар.

Тәрбиеші: -Жарайды әже. Бізбен бірге сізде жүріңіз.

Ойын: «Қар лақтыру».

-Мынау қоянның үйі. Қоян туралы тақпақ айтайықшы.

-Балалар біреу жылап жатқан сияқты.

-Қоян не болды?

Қоян:

-Аю досым менің қолғабымды сұрап алып кетіп еді, әкеліп берген жоқ.

-Балалар қоянға көмектесе аламыз ба?

-Аюдың апанына барайық. Аю ұйықтап қалған шығар. Оятып қоянның қолғабын сұрап алайық.

-Аю, аю ояншы.

Аю:

-Кім мені ұйқымнан оятқан?

-Қоянның қолғабын бере қойшы.

Аю:

-Иә, иә мен күзде алып едім ұмытып кетіппін сендер апарып беріңдерші.

-Балалар аюды оятып алдық.

-Кәне тез аю туралы тақпақ айта қояйық қайтадан ұйықтап қалсын.

-Балалар қоянның қолғабы жыртылып қалыпты жамап береміз бе?

Қоян балаларға рахмет айтып үйінде қала береді.

Тыныс алу жаттығулары.

Әже:Балалар мен шаршадым,үйге барып дем аламын.

Сәлеметсіздерме!

-Қыс мезгілі.

-Қыста күн суық болады, күн бұлт болады, қар жауады, боран болады, қардың түсі ақ болады.

-Иә.

Әже сәлеметсіз бе!

-Құс болып ұшып «Ертегілер еліне»келдеді..

-«Бауырсақ», «Шалқан», «Үш аю», «Маша мен аю», «Түлкі мен тырна».

Ертегіні кейіпкерлер сахналайды.

-Иә ертегі бізге ұнады.

Балалар «Ертегілер еліне»саяхат жасады.

Балалар қар лақтырып ойнады.

Қоян туралы тақпақ айтты..

-Қоян жылап жатыр.

-Иә көмектесеміз.

-Тақпақ айтады. Аю ұйықтап кетеді.

-Иә. Қолғапты жамап, қоянға апарып береді.

Қолдарындағы қарды

үрлейді.

Әженің жақсы ертегісіне рахмет айтады.

Рефлексиялық-түзетушілік

-Әжемен қоштасамыз. Әже сыйлыққа сиқырлы кілем сыйлайды. ҰОӘ сұрақ-жауап арқылы қорытындыланады.

Балалар топқа сиқырлы кілеммен ұшып келеді

Күтілетін нәтиже:

Жаңғыртады: Көркем әдебиетке қызығушылығын оянады.

Түсінеді: Қоршаған әлемдегі жануарларды ажыратып,танып түсінеді Қолданады: . Олардың тіршілік мекенін айыра біледі.. үйрету.Татулыққа,ұйымшылдыққа,тазалыққа сақтайды..