Занятие по сенсорике Путешествие в лес

Воспитатели: Недорезова И. В.

Шакирова С. Д.

Цель:

- Формировать восприятие цвета, формы, величины предметов.

Задачи:

1. Упражнять детей в определении и назывании:

а) цвета (красный, желтый, синий, зеленый);

б) размера (большой, маленький);

в) геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник); посредством зрительного и осязательного обследования, сравнения.

2. Способствовать развитию мыслительных умений: сравнивать, классифицировать, обобщать. Развивать мелкую моторику рук, речь, память.

3. Закладывать базу для формирования навыков позитивной коммуникации. Формировать эмоциональное отношение к занятиям.

Оборудование: Две корзины с объемными логическими блоками, цветы и полянки красного, желтого, зеленого, синего цвета; силуэты ежат; индивидуальные карточки с геометрическими фигурами, разноцветные прищепки, две дорожки разной длины.

1. Ход занятия

(Дети друг за другом входят в группу и встают в кружок). (Коммуникативная игра «Здравствуйте» слова М. Картушиной). Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки, поворачивая ладонями вверх.

Хлоп - хлоп - хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ - топ - топ! Здравствуйте, щечки! Плюх - плюх - плюх! Здравствуйте, губки! Чмок - чмок - чмок! Здравствуйте, зубки! Щёлк - щёлк - щёлк! Здравствуй, мой носик! Бип - бип - бип! Здравствуйте, гости! Привет!

- 3 хлопка.

- Пружинка.

- Топают ногами.

- Гладят ладонями щечки.

- 3 раза слегка похлопывают по щекам.

- Качают головой влево -"вправо.

- 3 раза чмокают губами.

- Качают головой вправо - влево.

- 3 раза щелкают зубами.

- Гладят нос ладонью.

- Нажимают на нос указательным пальцем.

- Протягивают руки вперед, ладонями вверх

- Машут рукой.

-Давайте отправимся в путешествие в лес. По длинной дорожке.

Взявшись за руки цепочкой идем вокруг деревьев, подходим к цветочной поляне.

- Вот мы и оказались в лесу на цветочной поляне.

2. Игра "Расцвели цветы на полянке"_(проводится на ковре)

Положить 3 подушки в разные места и предложить детям посадить на красную поляну

только красные цветы, на желтую поляну - желтые, на синюю - синие, на зеленую -

зеленые.

- На этой поляне цветы, какого цвета?

- Сколько цветов на поляне? (на клумбе много цветов)

- Сколько цветов осталось в корзине? (ни одного цветка)

К нам на полянку прилетели бабочки. Ребята покажите, как бабочки летают.

Я летела, я летела Устали не знала, Села посидела, Опять полетела.

(-Давайте приготовим подарки для бабочек)

3. Игра "Подарки для бабочек (разделить блоки по свойствам)" (стоя за столами) Для игры понадобятся карточки, обозначающие свойства блоков: большой - маленький и две корзинки . Предложите детям разделить подарки (блоки) для бабочек большие отдельно, маленькие -отдельно; обозначить задание карточками. Проверьте, правильно ли дети распределили подарки.Щредложите им ответить на вопросы:

- Какие подарки в этой корзине? (маленькие подарки). -А в этой? (большие подарки).

- Сколько подарков в корзине? Отгадайте загадку.

Под соснами, под ёлками Лежит комок с иголками.

(Ёжик). ( Выходит Ёжик)

-Ёжик, а почему ты такой грустный? . Ёж: Со мной никто не играет.

4. Физминутка: « Ёжик»

Ёж: - Я шёл на встречу с вами со своими друзьями, а они по дороге разбежались и спрятались от меня!

- Ребята, поможем ёжику найти его друзей?

Дети ищут по группе ежей, и, найдя их, приносят воспитателю.

5. Игра «Помоги ёжику - одень колючки» (стоя за столами)

- Дети, посмотрите на ежат. Чего у них нет? (колючек)

- Ёжик, а где же их колючки? Ёж: - Они их дома забыли.

- Поможем ежатам вернуть колючки на спину? (предлагает детям надеть прищепки -колючки на спину ежатам). Дети выполняют задание.

- Молодцы, ребята! Погладьте ежей по спинке. Какими они стали? (колючими) Ёжик : Ежата в благодарность хотят подарить вам игру «Художники».

6. Игра «Художники»

Детям раздаются карточки и геометрические фигуры разной формы и цвета. Составит по образцу.