Сюжетно-ролевая игра для старших дошкольников «Больница»

Сюжетно-ролевая игра

«Больница»

Ознакомление с окружающим

Обучающие игры

Предметно-игровая среда

Активизирующее общение взрослого с детьми

Экскурсия

в медицинский кабинет д/с.

Цель: уточнить знания детей о работе медицинской сестры, познакомить с медицинскими инструментами.

Уточнить знания детей: что делает медсестра в детском саду.

Индивидуальные совместные со взрослым игровые ситуации:

Ребенок - роль: медсестра; взрослый - роли: ребенок; воспитатель; родитель.

Изготовление рецептов, игрушечных таблеток, порошков.

Обращение к ребенку, пришедшему после болезни: Вы сегодня кому справку отдавали? А что сказала наша медсестра?

Экскурсия

к больнице .

Цель: знакомство с работой машины «скорой помощи».

Индивидуальные игры совместно с взрослым:

Ребенок - роль: шофер «скорой помощи»;

взрослый - роли: врач, медсестра. больной

Изготовление атрибутики к игре «Больница»: белый халат для медсестры и врача, красный крест для машины «скорой помощи».

Беседа

( с мамой Максима Ч.)

Цель: рассказать о работе врача, о том как врач работает вместе с медсестрой, подчеркнуть их взаимодействие в работе.

Индивидуальные игровые ситуации совместно со взрослым:

Ребенок - врач;

Взрослый - медсестра, больной, другой врач.

Вопросы к детям:

-Ты болела?

-Что у тебя болело?

-Как тебя лечили?

Чтение художественной литературы:

К. Чуковский « Доктор Айболит»;

А. Кардашова «Наш доктор».

Цель: создать образы врачей для передачи их детьми в играх.

Создание панно: пейзаж большое дерево с красным крестом.

Сюжетная игра

« Транспорт»

Ознакомление с окружающим

Обучающие игры

Предметно-игровая среда

Активизирующее общение взрослого с детьми

Занятие 1.

«Прогулка по городу».

Цель: уточнить и расширить знания детей о транспорте, приобщать детей к культуре поведения в транспорте.

Дидактическая игра «Соберем машину»

Цель: закрепить части машины

Сделать макет улицы совместно с детьми. Приобрести маленькие машинки, человечков.

Вопросы к детям :

-Как вы сегодня шли в детский сад? Как машины едут по дороге?

Занятие 2.

«Улица полна неожиданностей».

Цель: расширить представления детей о правилах поведения на улице и во дворе.

Индивидуальные игровые ситуации с использованием макета улицы: персонажи- шофер, милиционер, пешеходы

Утверждение: «На улице много опасностей. Надо быть внимательными, переходить улицу осторожно Как?»

Беседа .

«Труд шофера»

Цель: познакомить детей с трудом шофера, его простейших отношений с другими людьми, о помощи, которую оказывают машины людям, создать целостное представление о труде шоферы.

Индивидуальные игровые ситуации совместно со взрослым:

Ребенок - роль: шофер;

Взрослый - роли: пассажир, милиционер, автослесарь.

Изготовление рулей, светофора.

Утверждение: «Да, шофер должен знать правила дорожного движения, должен знать как устроена машина.»

Занятие «Транспорт специального назначения».

Цель: закрепить знание детей о машинах специального назначения.

Игровые ситуации: шофер «скорой помощи», автобуса,

овощной машины. Воспитатель занимает позиции второстепенных ролей: врач, пассажир, продавец овощного магазина.

Дидактическая игра «Трамвай» с целью закрепления особенностей передвижения разного транспорта.

Изготовление с детьми рисунков, которые будут отличительными знаками специальных машин.

Подтверждение: Да, многим машинам всегда зеленый цвет. Почему?

Прогулки: «Наблюдение за транспортом» и «знакомство с островком безопасности»

Цель: Познакомить детей с назначением «островка безопасности», закрепить знания о двухстороннем движении, сигналах светофора.

Игровые ситуации с показом жестов регулирования: «остановиться», «приготовиться», «проезд разрешен», «переход»

Приобретение жезла, изготовление дорожных знаков «переход», «осторожно, дети», «одностороннее движение, «двухстороннее движение»

Объяснение: « Если бы милиционер был на посту аварии бы не произошло»

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Моя улица»,»Светофор»; С. Маршак «Милиционер»

Игры с использованием макета улицы (режиссерские игры)

Активизация и обогащения словаря, поощрение желания рассказать.