Комплексно - тематическое планирование организованных видов детской деятельности (дошкольное воспитание)

Комплексное пламирование организованных видов детской деятельности

Средняя группа, ____ / ____ учебный год.

Неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социо-культурным ценностям, ознакомление с миром природы).

2. Музыкальная деятельность .

1. Познавательно-исследовательская деятельность (формирование элементарных математических представлений).

2. Физическая культура.

1. Коммуникативная деятельность.

2. Изобразительная деятельность

(лепка)

1. Изобразительная деятельность (конструирование/аппликация).

2. Физическая культура.

1. Восприятие художественной литературы и фольклора.

2. Изобразительная деятельность (рисование).

Комплексно-тематическое планирование содержания организованной деятельности детей.

Средняя группа, ____ / ____ учебный год.

Сентябрь

1-я неделя

Номер

п/п

Реализуемые образовательные области

Тема

Планируемые результаты - целевые

ориентиры дошкольного образования

1.

Познавательное развитие.Художественно-эстетическое развитие.Речевое развитие.Социально-коммуникативное развитие.

*Детский сад.

*Рисование игрушек.

«Любознательный, активный», «Эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире», «овладевший основными культурными способами и деятельности».

2.

Познавательное развитие.Физическое развитие.Речевое развитие.

*Геометрические фигуры(круг,квадрат,треугольник).

*Режим дня.

«Физически развитый,овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать самостоятельные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».

3.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Жизнь в детском саду.

*Лепка Чебурашки.

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший социальными нормами поведения», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Модель детского сада.

*Комплекс упражнений «Весёлые ребята».

«эмоционально отзывчивый», «овладевший социальными нормами поведения», «физически развитый,овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный».

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Рассказ В.Осеевой «Сторож».

*Песня «Если добрый ты…» (МУЗ. Б.Савельева, сл. М.Пляцковского).

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший умением следовать социальным нормам поведения», «овладевший средствами общения испособами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»

2-я неделя

1.

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие.Речевое развитие.

*Сезонные наблюдения (ранняя осень)

*Рисование на тему «Осень в лесу».

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший умением следовать социальным нормам поведения», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «имеющийпервичные представления о себе, природном и социальном мире»

2.

Познавательное развитие.Физическое развитие.Речевое развитие.

*Геометрические формы (прямоугольник).

*Подвижные игры

«Физически развитый,овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший умением принимать самостоятельные решения, опираясь на свои знания и умения», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный подчиняться разным правилам и социальным нормам».

3.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие.

*Ранняя осень.

*Лепка осеннего дерева

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие.

*Аппликация «Букет в вазе».

*Игра «Что нам осень принесла?»

«эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «любознательный,активный», «способный к принятию решений, опираясь на свои знания и умения».

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие.

*Рассказ Н.Сладкова «Осень на пороге».

*Песня «Осень» (муз. Ю.Чичкова,сл.И.Мазнина)

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший умением следовать социальным нормам поведения в разных видах деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный договариваться, учитывать интересы и чувства других людей», «овладевший разными формами и видами игры».

3-я неделя

1.

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие.Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Игрушки.

*Рисование любимой игрушки.

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

2.

Познавательное развитие.Физическое развитие.Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Числа 1,2.

Геометрические фигуры.

*Комплекс развивающих движений «Лягушата».

«Физически развитый,овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры». «Любознательный,активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный использовать речь для выражения своих чувств, мыслей,желаний».

3.

Речевое развитие. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Описание игрушки.

*Лепка пирамидки.

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодейст«эмоционально отзывчивый», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами».

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие.

*Бумажная лягушка.

*Упражнения «Мяч», «Матрешки».

«эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Физически развитый,овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный,активный».

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Играем вместе.

*Музыкальная композиция «Болезнь куклы» (из детского альбома П.Чайковского)

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности».

4-я неделя

1.

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие.Речевое развитие.

*Овощи.

*Рисование на тему «Любимый овощ»

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».

2.

Познавательное развитие.Физическое развитие.Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие

*Геометрическая фигура «овал». Счёт до 2.

*Игра с мячом.

«Физически развитый,овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «Любознательный,активный», « овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами».

3.

Речевое развитие. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие.

*Описание овощей.

*Лепка овощей.

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Аппликация «Овощи на тарелке».

*Комплекс упражнений «Овощи на грядке».

«эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Физически развитый,овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный,активный».

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Физическое развитие.

*Русская народная сказка «Мужик и медведь».

*Игры с пением.

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».

Октябрь

1-я неделя

1.

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие.

*Фрукты.

*Рисование на тему «Любимые фрукты».

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».

2.

Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Счёт до 2. Порядковые числительные, геометрические фигуры.

*Комплекс упражнений «Яблоко».

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший навыками речевого высказывания», «Любознательный , активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».

3.

Речевое развитие. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Описание фруктов.

*Лепка фруктов.

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности».

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Фруктовый ларёк.

*Комплекс упражнений «Апельсин».

«эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Сказка «Как варить компот».

*Песня «Сад».

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания».

2-я неделя

1.

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Семья.

*Рисование на тему «Моя семья»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».

2.

Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Образование числа 3. Цифра 3.

Порядковый счёт до 2.

*Прыжки

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший разными формами и видами игры», «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».

3.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Описание семьи. Помощь по дому.

*Цветок для мамы.

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», « способный подчиняться разным правилам и социальным нормам».

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие.

*Аппликация «Щенок».

*Комплекс упражнений «Ловкие ножки»

«эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Физическое развитие.

*Помощ родителям.

*Колыбельная песня «Баю-бай»(муз.М.Красина, сл.М.Черной)

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания».

3-я неделя.

1.

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие.

*Золотая осень. Октябрь.

*Рисование на тему «Лес в октябре»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».

2.

Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Куб. Счёт в пределах 3.

*Подвижно речевые игры.

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Любознательный,активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».

3.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие.

*Изменения в природе в октябре.

*Красная рябина.

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности».

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие.

*Дерево.

*Подвижные игры.

«эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие

*Рассказ В.Осеевой «Синие листья».*Танец с осенними листочками».

«Любознательный,активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания», «овладевший разными формами и видами игры».

4-я неделя

1.

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие.

*Мебель.

*Рисование на тему «Ковер».

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».

2.

Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие.

*Счёт в пределах 3.

*Подвижные игры.

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Любознательный,активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».

3.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Описание мебели. Оборудование комнаты.

*Лепка стола, стула,кровати.

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Аппликация «Коврик».

*Подвижные игры».

«эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие

*Новая квартира.

*Игра спением «Весёлая девочка Таня» (муз.А.Филлипенко, сл. Н.Кукловской)

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания».

Ноябрь

1-я неделя

1.

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Деревья.

*Рисование листьев.

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».

2.

Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие.

*Шар. Порядковый счёт до 3.

*Комплекс упражнений «Деревья».

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» «овладевший разными формами и видами игры».

3.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Описание деревьев.

*Лепка березы и ёлочки.

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие.

*Аппликация «Бабочка».

*Подвижные игры.

«эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Познавательное развитие.

*Русская народная сказка «Дурак и берёза».

*Песня «Ива» (муз.А.Князькова, сл. И.Токмаковой)

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания».

2-я неделя

1.

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие.

*Посуда.

*Тарелка.

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире».

2.

Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Число и цифра 4. Порядковый счёт до 3. Геометрические фигуры.

*Подвижные игры.

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности» «овладевший разными формами и видами игры».

3.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Описание посуды.

*Чашка, тарелка.

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами».

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Стаканчик.

*Игра с мячом.

«эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и средствами», «Любознательный, активный».

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

*Помощь по дому.

*Танец с ложками.

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания».

3-я неделя

1.

Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие.

2.

Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

3.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие.

4.

Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.

5.

Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие.