Коррекционно-развивающее занятие Поле чудес

«Поле чудес»

Коррекционно-развивающее занятие в старшей группе.

Задачи

Совершенствовать навыки прямого и обратного счета. Умение увеличивать и уменьшать число на 1 единицу, называть соседей чисел, решать простейшие задачи. Закреплять знания о геометрических фигурах, ориентироваться на плоскости листа. Правильно использовать названия частей суток, дней недели. Развивать речь, мышление, внимание.

Круг радости и приветствия

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Заниматься мы начнем.

1конверт- задание «Задачки для ума»

• Как называется Дом для рыбок на столе (Аквариум)

• Какой сегодня день недели, какой он по счету, какой был вчера, перечислите все дни недели по порядку.

• Сколько углов у треугольника (три)

• У каких геометрических фигур нет углов (круг, овал)

• На какую цифру похожа цифра 6(9)

• Какие времена года вы знаете (весна, лето, осень, зима)

• Какое время года сейчас заканчивается (весна)

• Как называется страна в которой мы живем (Казахстан)

• Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром).

• Солнце светит днем, а луна …..(ночью).

• Когда ваши папа и мама приходят с работы? (Вечером).

• Ужинаем мы вечером, а спим ….(ночью)

Воспитатель хвалит детей и все вместе выполняют 3 хлопка тем самым поддерживая группу детей за правитьные ответы

Крутим стрелку на барабане и берем новый конверт с заданием

2 конверт- задание «Числовой ряд»

Ребенок на наборном полотне выкладывает числовой ряд

Дети подходят к числовому ряду:

• счет прямой и обратный

• «Считай дальше»;

• Увеличь цифру на 1 единицу и уменьши на 1 единицу.

Воспитатель хвалит детей и все вместе выполняют 3 хлопка тем самым поддерживая группу детей за правитьные ответы

Крутим стрелку на барабане и берем новый конверт с заданием

3 конверт- задание «Веселые фигуры»

Игровое упражнение «Найди пару»

Молодцы, ребята , а сейчас поиграем в игру : «Найди себе пару» Детям раздаются разрезанные геометрические фигуры, пока играет музыка, дети двигаются по группе, как только музыка прекращается каждый из детей ищет себе пару (дети собирают геометрическую фигуру и называют ее)

На магнитной доске выкладываются геометрические фигуры. Дети называют их и рассказывают о фигуре

4 конверт- задание «Веселые задачки»

На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?

Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели
Пять румяных, наливных,
Два с кислинкой .Сколько их?

Три голубя белых на крыше сидели.
Два голубя снялись и улетели.
Ну-ка, скажите мне поскорей,
Сколько осталось сидеть голубей?

Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?

Ежик по лесу шел
И подснежники нашел:
Два под березкой,
Один - у осины,
Сколько их будет
В плетеной корзине?

Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало?

5 конверт- задание «Мышление и логика»

- «Цифра потерялась»;

- назови соседей числа

«Ориентация на листе бумаги»

Воспитатель: Давайте нарисуем картину весны.

• Нарисуйте в правом верхнем углу солнышко,

• в левом верхнем углу облачко,

• середине листа деревце с пятью веточками

• в левом нижнем зеленую травку

• в правом нижнем углу лужу.

Итог занятия Рефлексия

3

2

7

4

2

6

3

5

7

4

5

2

8

4