Конспект итогового занятия во второй младшей группе

Конспект итогового занятия для детей первой младшей группы «Весенняя прогулка»

Подготовила воспитатель: Кальницкая В. А.

Цель занятия: активизация познавательной и речевой деятельности детей.

Задачи:

1. Закрепить знания о весне ;

2. Закрепить знания о цвете;

3. Уточнить понятия: один - много, широкий - узкий;

4. Развитие интереса к игровым импровизациям

Планируемый результат: имеет элементарные представления о весне, знает четыре основных цвета; с интересом участвует в подвижных играх и игровых импровизациях.

Материал: широкая и узкая дорожка, кубики , обруч, утка с утятами, медведь, цветы (желтые, красные, зеленые, синие), ёжик , корзинка

Ход занятия

1. Дети вспомните, какое сейчас время года? (Весна)

2. Правильно, весна. А почему весной тепло? (потому что светит солнышко)

3. Давайте про солнышко песенку споем:

Солнышко, солнышко, ярче нам свети,

Будут на лужайке цветы цвести.

Солнышко, солнышко, ярче нам свети,

Будут ребята венки плести.

• Я слышала, что в лесу уже выросли цветы и хочу вас пригласить на прогулку в лес. Поможете мне найти цветы? (да)

• Мы украсим ими нашу группу. Давайте возьмем для них корзинку и пойдем все вместе в лес.

• Посмотрите! Что это? (Это ручей)

• А он какой: широкий или узкий? (Узкий).

• Что же нам с вами делать? Как через него перебраться? (можно через него перепрыгнуть).

• Правильно, сначала я перепрыгну, а потом вы. (перепрыгивают)

• А тут ещё речка. Она какая? (широкая)

• Можно через нее перепрыгнуть? (нет)

• А почему? (она широкая)

• Мы перейдем через нее по камушкам. Сколько их? (много)

• Как надо идти через речку? (Осторожно)

• А почему? (можно ноги промочить)

• А что случится если промочим ноги? (заболеем)

• Через речку пойдем осторожно, я пойду первая, а вы за мной. (Переходят)

• А что это такое? Да это же озеро! Какое оно? (Круглое)

• А кто это? (утка с утятами)

• Сколько уток? (одна)

• А утят? (много)

• Что они делают? (плавают)

• А кто тут ещё спрятался от нас. Да еще и рычит на нас. Кто же это? (медведь)

• Да, это медведь. Зимой медведь, что делал? (Спал)

• Мишка, мишка, лежебока, спал он долго и глубоко.

Зиму целую проспал, а пришла весна, он проснулся и хочет с нами поиграть. Будем с ними играть? (Да)

П.И. «Мишка бурый»

- Теперь с мишкой попрощаемся. До свидания, мишка. Нам пора отправляться дальшею

• А вы не забыли куда мы идём? (За цветами)

• Где же они? Вот и полянка, а на ней цветы. Сначала соберём красные, а потом желтые, зеленые и синие. Положим их в корзинку.

• Сколько у нас цветов в корзине? (Много)

• Слышите, кто-то пыхтит здесь за пенёчком. Посмотрите, это ёжик.

Он как и медведь всю зиму спал, а весной проснулся.

Потрогайте его. Он какой? (Колючий).

- До чего колючий ёж

Он на ёлочку похож

У него иголки как у нашей ёлки.

- Давайте с вами превратимся в ёжиков и свернемся в клубочки:

Вот свернулся ёж в клубок, потому что он продрог

Лучик ёжика коснулся

Ёжик раз и потянулся

Улыбнулся и ещё раз потянулся.

- Вот такие чудесные мы с вами были ёжики! А теперь превратимся обратно в ребяток и отправимся в детский сад.

Возьмем свою корзинку с цветами и пойдем: мимо озера, через речку, через ручеёк. Вот и пришли в детский сад.

-Понравилось вам гулять по лесу?

-Что вам больше всего понравилось?