Рабочая программа па аппликации в подготовительной группе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области

средняя общеобразовательная школа с. Старопохвистнево

муниципального района Похвистневский Самарской области

Рассмотрена

на заседании ШМО

протокол №______

«___» сентября 201__г.

Согласована:

Заместитель директора по УВР

______________ Р.Р. Акимова

«_____» сентября 201__г.

Утверждена:

Директор школы _______________

С.Н. Поручикова

приказ № ____ от сентября 201__г.

Рабочая программа

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Направление «Художественное творчество»

Аппликация

СП «Детский сад «Колосок»

(подготовительная к школе группа)

(6-7 лет)

Планирование составлено

воспитателем:Пирхелевой Г.Л.

------------------------

Пояснительная записка

Для успешного овладения детьми изобразительной деятельностью и развития их творчества необходимы общие для всех возрастных групп условия:

1. Формирование сенсорных процессов, обогащение сенсорного опыта, уточнение и расширение представлений о тех предметах, объектах и явлениях, которые детям предстоит изображать.

2. Учет индивидуальных особенностей дошкольников, их желаний и интересов.

3. Использование детских работ в оформлении помещений детского сада, организации разнообразных выставок, а также для подарков детям и взрослым. Дошкольники должны чувствовать: их рисунки, лепка, аппликация вызывают интерес взрослых, нужны им, их работы могут украсить детский сад, квартиру, дом, где они живут.

4. Разнообразие тематики детских работ, форм организации занятий (создание индивидуальных и коллективных композиций), художественных материалов.

5. Создание творческой, доброжелательной обстановки в группе, на занятиях по изобразительной деятельности и в свободной художественной деятельности. Уважение к творчеству детей.

6. Учет национальных и региональных особенностей при отборе содержания для занятий рисованием, лепкой, аппликацией.

Одна из важных задач художественно-творческой деятельности - научить детей оценивать свои работы и работы сверстников, выделять наиболее интересные изобразительные решения в работах других, высказывать эстетические оценки и суждения, стремиться к содержательному общению, связанному с изобразительной деятельностью.

Целевые ориентиры освоения программы:

• Создает изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры, способы вырезания и обрывания.

• Создает сюжетные и декоративные композиции

№

Дата

Тема

Педагогическая цель

Кол-во НОД

Обратная связь

1

«Школа»

Закреплять приемы вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое, несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой; продолжать развивать чувство цвета, колорита, композиции

1

2

«Фрукты в вазе»

Совершенствовать умение создавать предметные изображения, вырезая симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое; развивать чувство композиции (учить красиво располагать фигуры на листе бумаги)

1

3

«Кем хочу я быть»

Совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения по представлению; поощрять применение разных приемов вырезания и наклеивания.

1

4

«Герб моего района»

Совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения по представлению; поощрять применение разных приемов вырезания и наклеивания.

1

5

«Звезды и кометы»

Совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения по представлению; способствовать чувства композиции, творческих способностей.

1

6

«Поздравительная открытка»

Совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения по представлению; поощрять применение разных приемов вырезания и наклеивания.

1

7

«Вырежи и наклей любимую игрушку»

Закреплять умение вырезать из цветной бумаги и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять их размер с величиной листа; воспитывать вкус в подборе цветовой гаммы для составления изображения.

1

8

«Елочная игрушка»

Совершенствовать умение создавать предметные изображения с натуры и по представлению; закреплять умение вырезать из цветной бумаги и наклеивать; воспитывать вкус в подборе цветовой гаммы для составления изображения.

1

9

«Матрешка в хороводе»

Формировать вырезать фигуру по контуру, создавать сложную плавную конструкцию; развивать навык симметричного вырезания силуэта из листа бумаги, сложенной вдвое, чувство цвета и композиции.

1

10

Аппликация по замыслу

Развивать творческие способности, умение подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезания, красиво располагать изображение на листе; воспитывать эстетический вкус.

1

11

«Цветик-семицветик»

Дать понятие о спектральном круге, учить делить его на части, различать теплые и холодные цвета, а также контрастные; формировать умение аккуратно вырезать и наклеивать.

1

12

«Украшение платка»

Закреплять навыки создания узора на квадрате с использованием известных элементов народных росписей, растительных орнаментов; воспитывать эстетический вкус.

1

13

«Цыпленок»

Совершенствовать умение создавать предметные изображения с натуры и по представлению; развивать чувства цвета, колорита, композиции.

1

14

Достопримечательность нашего села

Поощрять проявление творческого воображения; совершенствовать умение создавать предметные изображения с натуры и по представлению; продолжать развивать навык симметричного вырезания силуэта из листа бумаги, сложенной вдвое, развивать чувства цвета, колорита, композиции.

1

15

Аппликация по замыслу

Развивать творческие способности, умение подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезания, красиво располагать изображение на листе; воспитывать эстетический вкус.

1

16

«Воздушный змей»

Закреплять развивать навык симметричного вырезания силуэта из листа бумаги, сложенной вдвое, совершенствовать умение создавать предметные изображения.

1

17

«Разноцветные флажки»

Развивать творческие способности, совершенствовать умение создавать предметные изображения с натуры и по представлению; развивать чувства цвета, колорита, композиции.

1

18

Аппликация по замыслу из геометрических фигур

Поощрять проявление творческого воображения; совершенствовать умение создавать предметные изображения с натуры и по представлению; продолжать развивать навык симметричного вырезания силуэта из листа бумаги, сложенной вдвое, развивать чувства цвета, колорита, композиции.

1