Перспективный план НОД в средней группе по программе «От рождения до школы»

Перспективный план

непосредственной образовательной деятельности

в средней группе

по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

2015 - 2016 г.

Тема недели

Цель

Образовательные области

«Здравствуй, детский сад»

Нас встречает детский сад.

Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения)

Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, повар, сторож и т.д.)

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Детский сад.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка. «Чебурашка.»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

«Физическая культура»

К/упр. «Режим дня», к/упр. «Весёлые ребята», подвижные игры.

«Развитие речи»

Жизнь в детском саду. Рассказ В.Осеевой «Сторож».

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Рисование игрушек.

«Конструктивно - модельная деятельность»

Модель детского сада.

Любимые игрушки

Знакомить с названиями игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа, создавать сюжетные композиции.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

«Игрушки в группе»

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Пирамидка».

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры (прямоугольник)

«Физическая культура»

Занятия №1-2-3.

«Развитие речи»

Описание игрушек. Рассказ В.Карасёвой «Подружки».

«Изобразительная деятельность» (рисование)

«Моя любимая игрушка»

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Бумажная лягушка».

«Осень»

Что изменилось осенью?

Расширять представления детей о времени года осени; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало - исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.); вести сезонные наблюдения.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Сезонные наблюдения. Ранняя осень.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка осеннего дерева

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

«Числа 1,2. Геометрические фигуры».

«Физическая культура»

Занятия № 4-5 -6 .

«Развитие речи»

Ранняя осень. Рассказ Н. Сладкова «Осень на пороге»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Осень в лесу»

«Конструктивно - модельная деятельность»

Аппликация из геометрических фигур «Букет в вазе»

Овощи

Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях; расширять знания об овощах; воспитывать интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

«Овощи»

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Овощи на тарелке»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрическая фигура «овал». Счёт до 2.

«Физическая культура» Физическое воспитание

Занятия № 7 -8- 9.

«Развитие речи»

Описание овощей. Р/н сказка «Мужик и медведь»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Любимый овощ»

«Конструктивно - модельная деятельность»

Загородки и заборы.

Фрукты

Познакомить с названиями фруктов, учить их описывать и сравнивать ; воспитывать бережное отношение к природе; формировать элементарные экологические представления.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

«Фрукты»

«Изобразительная деятельность»

Лепка фруктов

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Счёт до 2. Порядковые числительные. Геометрические фигуры.

«Физическая культура»

Занятия № 10 - 11 - 12 .

«Развитие речи»

Описание фруктов. Сказка «Как варить компот».

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Любимые фрукты».

«Конструктивно - модельная деятельность»

Фруктовый ларёк»

«Я и моя семья»

Я и моя семья

Формировать начальные представления о семье. Формировать умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.

Развивать гендерные представления.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «СемьЯ»

«Изобразительная деятельность»(лепка/аппликация)

Аппликация Цветок для мамы.

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Образование числа 3. Счёт до 3. Порядковый счёт до 2.

«Физическая культура»

Занятия № 13-14-15 .

«Развитие речи»

Описание семьи. Рассказывание на тему «Что мы делаем вместе»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Моя семья»

«Конструктивно - модельная деятельность»

Дом для большой семьи.

«Золотая осень»

Деревья

Учить сравнивать природу в октябре и сентябре, замечать изменения в природе, описывать погоду в октябре, отмечать красоту осеннего леса; учить передавать соотношение предметов по величине. Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Экскурсия парк.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка березы и елочки.

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Куб. Счёт в пределах 3.

«Физическая культура»

Занятия № 16 - 17 - 18.

«Развитие речи»

Описание деревьев. Игра «Какой бывает лес»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Рисование листьев.

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Подарки белочки»

«Окружающий мир»

Мебель

Упражнять в употреблении местоимений мой, моя, а также существительных во множественном числе; познакомить с названиями предметов мебели и их составными частями; учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать их; учить рисовать красками, подбирать цвет, соблюдать соотношение размеров разных деталей.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Знакомство с предметами мебели.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Коврик»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Счёт в пределах 3.

«Физическая культура»

Занятия № 19-20-21.

«Развитие речи»

Описание мебели. Оборудование комнаты.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Ковер»

«Конструктивно - модельная деятельность»

Новая квартира.

Посуда

Расширить запас слов по теме «посуда»; познакомить с классификацией предметов посуды; учить употреблять названия предметов посуды в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах, описывать их; учить соблюдать соотношения величин, рисовать круг, равномерно наносить узор.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Посуда. Знакомство с предметами посуды.

«Изобразительная деятельность»(лепка/аппликация)

Лепка чашки, тарелки.

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Шар. Порядковый счёт до 3.

«Физическая культура»

Занятия № 22-23-24.

«Развитие речи»

Описание предметов посуды.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Декоративное рисование «Посуда для Мишутки» (Чашка)

«Конструктивно - модельная деятельность»

Конструирование из бумаги «Стаканчик»

Профессии

Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду взрослых.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «Профессии»

«Изобразительная деятельность (лепка/аппликация)

Аппликация Пирожки на блюде.

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Число и цифра 4. Порядковый счёт до3. Геометрические фигуры.

«Физическая культура»

Занятия № 25-26-27.

«Развитие речи»

«Описание профессий». Стихотворение С.Михалкова «А что у вас?»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Петух и краски»

«Конструктивно - модельная деятельность»

Шапочка из бумаги.

Наземный транспорт

Расширять представления о видах транспорта и его назначении; учить сравнивать виды наземного транспорта и описывать их, передавать в рисунке специфические особенности строения машины, закреплять навыки равномерного закрашивания.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Наземный транспорт.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «грузовик»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Счёт в пределах 4. Порядковый счёт до 4. Геометрические фигуры.

«Физическая культура»

Занятия № 28 -29 - 30.

«Развитие речи»

Описание транспорта.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Машина. «Светофор»

«Конструктивно - модельная деятельность»

Поезд.

Водный и воздушный транспорт

Познакомить с названиями видов водного и воздушного транспорта, их составными частями, учить сравнивать их, рисовать пароход по образцу.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Водный транспорт.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Летящие самолеты» (коллективная работа)

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Счет до 4.

«Физическая культура»

Занятия № 31-32-33.

«Развитие речи»

Описание транспорта. Русская народная сказка «Кораблик»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Пароход»

«Конструктивно - модельная деятельность»

Кораблик из скорлупы ореха.

Пусть всегда будет мама.

Поздняя осень.

День Матери.

Учить называть приметы поздней осени, сравнивать лето и осень, называть отличительные черты поздней осени от «Золотой», учить правильно располагать детали рисунка, соблюдать пропорции. Познакомить с праздником «День матери», воспитывать любовь и заботу к своей маме.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Поздняя осень.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка. «Роза для мамы»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 4.

«Физическая культура»

Занятия №.34 - 35- 36

«Развитие речи»

Как мамочку поздравим. Составление поздравления ко Дню матери.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Паучок и рябиновая ветка.

«Конструктивно - модельная деятельность»

Бусы для мамы.

«Мы - пешеходы»

Правила дорожного движения

Познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора; учить рисовать сюжетную композицию; формировать навык ориентироваться по дорожным знакам и сигналам светофора.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Правила дорожного движения.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Автобус»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Цифра 5.

«Физическая культура»

Занятия № 1-2-3

«Развитие речи»

Поведение на дороге и в транспорте.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Светофор.

«Конструктивно - модельная деятельность»

Светофор и машины.

«Зима»

«В декабре, в декабре все деревья в серебре…»

Обратить внимание детей на изменения в природе в первый месяц зимы.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Зима.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка Снег на деревьях

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Счёт до 5. Цифра 5.

«Физическая культура»

Занятия №.4-5-6

«Развитие речи»

Составление рассказа о зимних изменениях в природе по картинке. Русская народная сказка «Мороз и Заяц»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Зимние узоры

«Конструктивно - модельная деятельность»

Дворец Снежной королевы

Зимние забавы

Расширять представление детей о зиме.

Знакомить с зимними забавами; формировать знания о безопасном поведении людей зимой.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Зимние забавы.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Белая снежинка»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Счёт до 5. Понятия: высокий - низкий, длинный - короткий

«Физическая культура»

Занятия № 7-8-9

«Развитие речи»

Составление рассказа о зимних забавах по серии сюжетных картин. Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Снеговик

«Конструктивно - модельная деятельность»

Снеговик

Скоро праздник Новый год

Организовать все виды детской деятельности вокруг темы новогоднего праздника.

Вызвать у детей желание готовиться к празднику: учить песни, танцы, украшать группу.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Праздник Новый год

«Изобразительная деятельность»(лепка/аппликация)

Лепка Ёлочка зелёная

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Счёт до 5. Порядковый счёт до 5.

«Физическая культура»

Занятия №. 10-11-12

«Развитие речи»

Рассказ Л. Воронковой «Как елку наряжали»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Нарядная елка

«Конструктивно - модельная деятельность»

Гирлянда.

«Одежда, обувь, головные уборы»

Одежда, обувь, головные уборы.

Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов; развивать мышление.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Одежда, обувь, головные уборы.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Шапка и варежки для куклы»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Порядковый счёт до 5. Понятия: тоньше - толще.

«Физическая культура»

Занятия 13-14-15

«Развитие речи»

Описание одежды. Игра «Одень куклу»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Перчатка с узором.

«Конструктивно - модельная деятельность»

Головной убор

«Мир природы»

Дикие животные

Знакомить с названиями диких животных, местом их обитания; учить сравнивать; развивать мышление, учить передавать характерные черты животного в рисунке.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Дикие животные. Ознакомление с особенностями цвета животных в разное время года.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Заяц»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Счёт до 5. Геометрические фигуры. Понятия: больше - меньше, короче - длинее.

«Физическая культура»

Занятия №.16 - 17 - 18

«Развитие речи»

Описание зверей.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Ёжик»

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Медвежата»

Домашние животные

Познакомить с названиями домашних животных, их детенышей; учить сравнивать, передавать характерные черты животного в рисунке; упражнять в употреблении существительных во множественном числе.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Домашние животные. Сравнение диких и домашних животных.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Будка для собаки»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры.

«Физическая культура»

Занятия № 19 -20 - 21

«Развитие речи»

Описание животного Рассказ по картинке.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Кошка.

«Конструктивно - модельная деятельность»

Мордочка щенка (оригами)

Домашние питомцы

Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; дать понятие о пользе, которую приносят животные; учить раскрашивать красками.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Домашние питомцы. Словесная игра «Кто как кричит»

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Корзинка с яйцами»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Счёт до 5. Выше - ниже.

«Физическая культура»

Занятия №.22 - 23 - 24

«Развитие речи»

Описание домашних птиц.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Цыпленок»

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Веселые поросята»

«Зима»

Что изменилось зимой?

Зимние чудеса (эксперименты со снегом, льдом, водой).

Расширять представления о зиме; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы; развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом; закреплять знания о свойствах снега и льда.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Эксперименты «Замерзшая вода», «Тающий лёд»

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Мы слепили снеговиков»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Выше - ниже, длинный - короткий. Счёт до 5.

«Физическая культура»

Занятия № 25 - 26 - 27

«Развитие речи»

Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза».

Чтение стихотворений М. Познанской «Снег идёт», И.Сурикова «Зима»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Зимний пейзаж

«Конструктивно - модельная деятельность»

Продуктивная деятельность. «Постройка башни из снега и льда»

«День защитника Отечества»

Военные профессии, техника

Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер); с флагом России.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Рассматривание моделей военной техники и фигурок военных разных родов войск. Беседа о военных профессиях.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация Летящие самолёты (коллективная работа)

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Сравнение предметов по ширине и длине. Счёт до 5.

«Физическая культура»

Занятия №.28 - 29 - 30

«Развитие речи»

Военная игра.

Чтение стихотворения В.Малкова «Будем в армии служить».

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Танк

«Конструктивно - модельная деятельность»

Корабли, самолёты

Мы любим свою Родину

Воспитывать любовь к Родине; осуществлять гендерное воспитание (у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины)

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

День защитника Отечества

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка Вертолёт

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Счёт до 5.

«Физическая культура»

Занятия № 31 - 32 - 33

«Развитие речи»

Беседа «Где мы живём?», Рассказ В.Бороздина «Звездолётчики»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Салют» Беседа «Где мы живём?»,

«Конструктивно - модельная деятельность»

Корабли и самолеты.

Моя страна, мой город

Дать представление о родном городе, как малой Родине, воспитывать любовь к родной стране, к родному городу, познакомить с героическим прошлым и настоящим города и страны.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Моя страна. Рассматривание флага и герба России.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Башня»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счёт до 5.

«Физическая культура»

Занятия №.34 - 35 - 36

«Развитие речи»

«Моя страна» . Беседа об истории города Кропоткина.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Мой город»

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Мосты»

«Моя семья»

Праздник мам и бабушек

Организовать все виды деятельность вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение и любовь к маме, бабушке; побуждать детей рассказывать о своих мамах, бабушках; привлекать к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Забота о маме.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Кувшинчик»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Счёт до 5. Ориентирование в пространстве.

«Физическая культура»

Занятия № 1 - 2 - 3

«Развитие речи»

Готовимся встречать весну и Международный женский день.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Веточка мимозы

«Конструктивно - модельная деятельность»

Открытка

«Знакомство с народной культурой и традициями»

Народная игрушка

Расширять представление о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка)

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Знакомство с матрёшкой. Игровая ситуация «Играем с матрёшками».

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация Вырежи и наклей какую хочешь игрушку.

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Счёт до 5.

«Физическая культура»

Занятия №. 4 - 5 - 6

«Развитие речи»

Рассматривание дымковских игрушек. Игра «Опиши игрушку».

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Украсим кукле платьице (декоративное рисование)

«Конструктивно - модельная деятельность» )

Игрушки из цилиндров.

«Весна»

Что изменилось весной?

Расширять представления о весне; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Весна. Признаки весны.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка Мисочка для трёх медведей

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Счёт до 5. Конус.

«Физическая культура»

Занятия №. 7-8-9

«Развитие речи»

Описание весны. Игра «Назови признаки весны»

Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Моё любимое солнышко

«Конструктивно - модельная деятельность»

Кораблик

Мы бережём природу.

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе; воспитывать бережное отношение к природе; формировать элементарные экологические представления.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Экологическая тропа весной.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация из засушенных листьев «Рыбка»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Конус.

«Физическая культура»

Занятия №. 10 - 11 - 12

«Развитие речи»

Составление рассказов по картине «На полянке»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Дерево»

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Мышка»

Птицы

Познакомить с названием птиц, их значением, учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц.

Воспитывать экологическую грамотность.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Птицы. Рассказ воспитателя «Птичьи гнёзда».

Д/и. «Правила поведения на природе»

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Птица»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрическая фигура цилиндр. Сравнение предметов по ширине.

«Физическая культура»

Занятия № 13-14-15

«Развитие речи»

Описание птиц. Составление рассказа по картинкам.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Сова»

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Птенцы»

Насекомые

Познакомить с названиями насекомых, их особенностями; упражнять в употреблении существительных множественного числа; учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых.

Формировать элементарные экологические представления.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Насекомые. Беседа об особенностях насекомых.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Божья коровка»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Сравнение предметов по ширине и высоте.

«Физическая культура»

Занятия №. 16 - 17 - 18

«Развитие речи»

Описание насекомых. Беседа о насекомых.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Бабочка»

«Конструктивно - модельная деятельность»

Пчелка из бумаги.

Цветы

Знакомить с названиями цветов, их строением; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; учить сравнивать , рисовать цветы. Воспитывать экологическую грамотность.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Цветы. Ознакомление с цветами лета, осени и весны.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Ландыш»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Пирамида. Время суток.

«Физическая культура»

Занятия № 19 - 20 - 21

«Развитие речи»

Описание цветов.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Цветы на лужайке»

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Цветок тюльпана»

Комнатные растения

Расширять представления о комнатных растениях; закреплять умение поливать растения из лейки; учить протирать листья влажной тряпочкой; поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними. Учить передавать в рисунке характерные особенности строения растений.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

«Комнатные растения»

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Фиалка», «Букет роз»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Части суток.

«Физическая культура»

Занятия №. 22 - 23 - 24

«Развитие речи»

«Описание комнатных растений»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Фиалка в горшке»

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Букет роз»

«В здоровом теле - здоровый дух»

«В здоровом теле - здоровый дух»

Формировать начальные представления о здоровье, здоровом образе жизни.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

«Путешествие в страну Любочистию». (Викторина «Лабиринт»).

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Неваляшки»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Сравнение предметов.

«Физическая культура»

Занятия № 25 - 26 - 27

«Развитие речи»

Беседа «Что полезно для здоровья». Рассматривание сюжетных картинок.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Есть такие мальчики»

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Домики»

«9 мая - День Победы»

Праздник День Победы.

Кто защищает нашу Родину?

Рассказать о защитниках нашего Отечества; воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение к ветеранам войны.

Формировать представления о празднике, посвящённом Дню Победы.

Учить рассказывать, отвечать на вопросы; развивать внимание, речь.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

День Победы. Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме.

Чтение стихотворения Т.Белозёровой «День Победы».

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Вертолет»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Сравнение предметов.

«Физическая культура»

Занятия №. 28 - 29 - 30

«Развитие речи»

День Победы

Рассказ Л.Кассиля «Памятник советскому солдату».

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Военная техника»

«Конструктивно - модельная деятельность»

Самолет из бумаги.

Главный город нашей Родины

Формировать начальные представления о столице нашей Родины - Москве.

Учить рассказывать о Москве.

Воспитывать любовь к своей Родине.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Москва - столица России.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Мой двор» Описание Москвы.

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Сравнение предметов.

«Физическая культура»

Занятия № 31 - 32 - 33

«Развитие речи»

Описание Москвы.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Звёзды Кремля.

«Конструктивно - модельная деятельность»

Изготовление машины из коробочек

«Скоро лето! Как вести себя в лесу?»

Что растет в лесу. Ягоды.

Познакомить с названиями лесных ягод; учить сравнивать ягоды по цвету и размеру.

Дать представление о съедобных и ядовитых растениях леса.

Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

Воспитывать экологическую грамотность.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Ягоды. Сравнение садовых и лесных ягод.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Черника»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Сравнение предметов.

«Физическая культура»

Занятия № 34 - 35 - 36

«Развитие речи»

Описание ягод по картинке.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Кузовок с ягодами.

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Гроздь рябины»

Что растет в лесу. Грибы.

Познакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов; продолжать формировать представления о безопасном поведении в лесу.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Беседа о грибах. Ознакомление с несъедобными грибами. «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Мухоморчики»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Сравнение предметов.

«Физическая культура»

Подвижные игры. Игры - эстафеты.

«Развитие речи»

Описание грибов по плану.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Мухоморы в лесу»

«Конструктивно - модельная деятельность»

«Грибная поляна»