Конспект сообщения на педагогическом советеЗдоровый образ жизни

Под здоровым образом жизни следует понимать типичные формы и способы повседневной жизнедеятельности человека, которые укрепляют и совершенствуют резервные возможности организма, обеспечивая тем самым успешное выполнение человеком своих социальных и профессиональных функций независимо от политических, экономических и социально-психологических ситуаций. ЗОЖ выражает направленность личности на формирование, сохранение и укрепление, как и индивидуального, так и общественного здоровья. Поэтому важно, начиная с самого раннего возраста, воспитывать у детей активное отношение к собственному здоровью, понимание того, что здоровье - самая величайшая ценность, дарованная человеку природой.

Охрана и укрепление здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни являются первостепенной задачей для педагогов ДОУ, которые организуют разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья детей, реализацию комплекса воспитательно-образовательных, оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий по разным возрастным ступеням.

Работу по формированию ЗОЖ следует проводить вместе с родителями. Исследования ученых, подтверждают необходимость связи семейного и общественного воспитания как двух взаимодополняющих социальных институтов. Без активного взаимодействия в системе «ребенок - родитель - педагог» невозможно эффективное развитие ребенка.

Основными приоритетами для работы ДОУ являются сохранение и укрепление здоровья детей и формирование у детей навыков здорового образа жизни, в формировании которых важная роль отводится работе с родителями, взаимодействие с которыми строится в форме сотрудничества.

Основные направления сотрудничества с родителями по формированию здорового образа жизни детей следующие: «Самопознание», «Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний», «Питание и здоровье»,

«Основы личной безопасности и профилактики травматизма», «Культура потребления медицинских услуг», «Семейные традиции», «Формирование физкультурно-оздоровительного климата в семье».

Воспитатель предлагает в своей работе следующие формы и методы:

Интерактивная форма: анкетирование; интервьюирование; дискуссия; круглые столы; консультации специалистов.

Традиционная: родительские собрания, семейные спортивные соревнования; акция «Здоровый образ жизни»; вечера развлечений «В гостях у доктора Айболита».

Просветительская; использование СМИ для освещения деятельности ДОУ по формированию ЗОЖ у детей; организация клуба «Здоровая семья»; выпуск бюллетеней, информационных листков; стенд «Здоровье с детства»; уголок в группах.

Государственно - общественная: создание творческой инициативной группы «Мы за здоровый образ жизни».

Мы использовали следующие методы работы с родителями по формированию ЗОЖ детей: родительское собрание «Здоровый образ жизни»; педагогическая беседа «Значение режима дня для дошкольников»; информационный стенд; стенгазета «Мама, папа, я - спортивная семья»; заседания клуба «Семейного досуга»; дни открытых дверей; совместная экскурсия в библиотеку; спортивный праздник.

ПАМЯТКА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

Виды здоровья и пути их реализации

Физическое здоровье

Психическое здоровье

Социальное здоровье

Цели:

Создавать условия для формирования здорового образа жизни, потребности в физических упражнениях и желания их выполнять

Обеспечить ребенку чувство психической защищенности, доверия к миру, радости

Формировать личностное начало, развивать индивидуальность, формировать базис личностной культуры

Пути реализации:

Профилактика заболеваний.

Специально-организованные занятия.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Кружки и секции

Психолого-эмоциональный комфорт в ДОУ

Психологический комфорт в группе

Любовь и уважение к своему телу

Закладывание психологической

устойчивости к неудачам

Подготовка к жизни в обществе

Установление связи с социумом

Взаимодействие «ребенок-взрослый» - сотрудничество

Культура быта, предпосылки к трудовой деятельности