Технологическая карта Ваза с цветами

Подготовила: Качко Е.В.

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы :Образовательная область: Творчество

Бөлімі: Раздел: Аппликация

Тақырыбы:Тема: «Ваза с цветами »

Мақсаты: Цель: Учить детей создавать композицию из нескольких цветов в вазе. Закрепить приёмы срезания углов у квадратов, получать необходимую форму путём разрезания и выравнивая части круга, овала. Красиво располагать цветы в вазе. Вызывать интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать умение любоваться результатами своей работы (средняя группа). Показать закономерности расположения предметов. Продолжать развивать технические навыки: аккуратно набирать клей на кисть, намазывать готовые формы на клеенке, пользоваться салфеткой для удаления остатков клея. Воспитывать умение любоваться результатами своей работы (2 - я младшая группа).

Алдын-алу жұмысы: Предварительная работа: рассматривание иллюстраций цветов, рисование цветов, знакомство со строением цветов.

Жабдықтары: Оборудование: Демонстрационный материал: ваза с цветами для релаксации, костюм Феи цветов для ребенка, Цветик-семицветик с отрывными лепестками, иллюстрации цветов, схема «Части растения - цветок»,детали для игры: 2 полоски-стол, 2 вазы, 2 стебля, листья, лепестки, образцы аппликации. Раздаточный материал: овалы, круги, квадраты, заготовка ваз и стеблей из цветной бумаги, ½ листа белой бумаги, клей, кисть, салфетка.

Сөздік жұмыс: Словарная работа: названия цветов, Цветик-Семицветик, Фея цветов, корень, стебель, листья, цветы, лепестки, букет.

Билингвальдық компонентi: Билингвальный компонент: ваза - сауыт, цветок - гүл , лист - жапырақ, красный -қызыл, зелёный - жасыл, жёлтый -сары

Тәсілдер кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Релаксация «Букет пожеланий». Предлагаю детям взять цветок, пожелать детям что-нибудь и поставить цветок в вазу.

Предложить полюбоваться букетом, и назвать цветы в вазе. Входит Фея цветов. Она держит в руках Цветик-Семицветик

Дети берут цветы, говорят пожелания, ставят цветы в вазу.

Дети называют цветы.

Фея цветов (девочка) здоровается с детьми и говорит:

Я дарю вам цветок -

Он не мак, не василёк.

Пёстрый, яркий этот цветик

И зовётся - Семицветик.

Вы цветочек мой возьмите,

Лепесточки все сорвите.

Лепесточки не простые,

Там заданья неплохие.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно -поисковый

Беру цветок у Феи и отрываю первый лепесток:

Фея цветов, ты оставайся с нами.

Ну, скорей берём цветок,

Отрываем лепесток.

Первое задание

Требует внимания.

Назовите все цветы,

С которыми знакомы вы.

- Какие ещё цветы знаете?

Отрываю второй лепесток:

Ну, а лепесток второй,

Не такой уж и простой -

Вы скажите быстро тут,

Когда и где цветы растут.

- Где растут цветы?

- Как называются цветы, которые растут в саду? На лугу? В горах? В поле? В воде? В комнате?

- Когда растут садовые, горные, луговые, полевые, водные цветы? А комнатные?

Срываю третий лепесток:

Вот уже нас встретил

Лепесточек третий.

Очень хочет он узнать,

Кто сможет части цветка назвать?

- Что приносят цветы в нашу жизнь?

Срываю 4-ый лепесток:

Мы опять возьмём цветок,

Сорвём четвёртый лепесток.

Он приготовил нам цветы

Небывалой красоты.

- Где можно увидеть такие цветы?

Предлагаю рассмотреть каждый цветок, и назвать форму и цвет деталей.

Срываю 5-ый лепесток:

Лепесточек номер пять

Просит цветы в букет собрать.

Физминутка «Алые цветы».

Показ приёмов вырезывания деталей цветов и листьев:

1.Углы квадратов плавно срезаются - получается круг.

2. Круги разрезаются пополам - лепестки цветов.

3. Овалы разрезаются пополам - листья.

Закрепление последовательности выполнения работы:

1. Вырезание деталей.

2. Выкладывание деталей на листе бумаги.

3. Наклеивание.

Повторить правила работы с ножницами.

Срываю 6-ой лепесток:

Лепесточек наш шестой

Очень, очень не простой.

Просит ножницы вас взять,

И цветочки вырезать,

А потом в букет собрать.

Пальчиковая гимнастика.

Предложить вырезать и наклеить вазу с цветами.

Дети слушают воспитателя.

Дети называют цветы, которые видят на иллюстрациях.

- Цветы растут в саду, на лугу, в поле, в комнате…

- В тёплое время года.

В любое время года.

- Называют части цветка, опираясь на рисунок.

- Радость, красоту…

Ответы детей.

Рассматривают каждый цветок, называют форму и цвет деталей.

Физминутка «Алые цветы».

Смотрят и запоминают приёмы вырезывания деталей цветов и листьев.

Приёмы приклеивания деталей аппликации.

Повторяют последовательность выполнения работы.

1. Вырезание деталей.

2. Выкладывание деталей на листе бумаги.

3. Наклеивание.

Повторяют правила работы с ножницами.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельное выполнение работы детьми.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

Срываю 7-ой лепесток:

Стоит скромненько цветок -

Один остался лепесток.

Мы его сейчас сорвём

И задание прочтём.

Просит он, чтобы вы

Рассмотрели все цветы.

Рассматривание детских работ:

- Какой букет вам понравился больше всех? Почему? Чей букет вы бы подарили маме? В какой вазе стоят разные цветы?

Предлагаю послушать Фею цветов. Воспитатель и Фея цветов дарят детям подарки.

Дети рассматривают работы, отвечают на вопросы воспитателя.

Фея: Ребята, мне понравилось у вас на занятии, и я принесла вам подарки.

Күткен нәтиже/ Ожидаемый результат:

Жеке жүмыс/Индивидуальная работа:

Еске түсіреді /Воспроизводит: названия цветов, части, из которых состоит цветок, места произрастания цветов (средняя группа). называть комнатные и полевые цветы (2 - я младшая группа).

Түсінеді /Понимает: навыки вырезания, наклеивания, составления цветочной композиции (средняя группа). закономерность расположения предметов (2 - я младшая группа).

Қолданады/ Применяет: самостоятельно составлять букет цветов из различных деталей.

(средняя группа).

аккуратно набирать клей на кисть, намазывать готовые формы на клеенке, пользоваться салфеткой для удаления остатков клея ( 2 - я младшая группа).