Конспект ООД по теме Нишли по обучению татарскому языку детей 6-7лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 91»

Конспект занятия на тему:

«Нишли?»

(«Что делает?»)

Подготовила:

воспитатель по обучению детей

татарскому и русским языкам

МБДОУ «ЦРР - д/с№91»

Мухамедзянова Гульшат

Ильдусовна

г. Нижнекамск

2015 г.

Максат: уен барышында өйрәнгән сүзләрне кабатлау, актив лексикада ныгыту, балаларда татар теленә мәхәббәт уяту.

Цель: закрепление изученных слов, внедрение их в активную лексику, воспитать любовь к родному и татарскому языку.

Бурычлар:

- тәрбияче, бер-берсе белән татар телендә аралаша белү күнекмәләрен үстерү;

-уен формасында "Ашамлыклар", "Саннар", темалары буенча сүзләрне кабатлау;

-татар теленә уен формасында кызыксыну уяту.

Задачи:

-развитие навыков общения детей друг с другом и с воспитателем;

-в игровой форме повторить и закрепить изученные слова по теме "Продукты", "Счет";

-выработать интерес к татарскому языку.

Төркем: мәктәпкә әзерлек(6-7 яшь)

Группа: подготовительная(6-7 лет)

Җиһаз:, алма, мороженое, ипи, сөт, чәй, груша, банан муляжлары; интерактив такта, аудиоязмалар.

Оборудование: пиктограммы, картинки с изображением действий, интерактивная доска, аудиозапись.

Занятие барышы(ход занятия):

Кереш өлеше(вводная часть)

- Исәнмесез, балалар! Хәерле көн. Хәлләрегез ничек?(әйбәт).

Төп өлеш(основная часть)

Мы с вами на прошлом занятии смотрели мультфильм "Аю баласы дөнья белән таныша". Мультфильм был о семье, которая отдыхала на природе, а медвежонок наблюдал за ними и за их действиями. Давайте вспомним, кто из членов семьи там был. (әти, әни, кыз, малай). И также вспомним, кто чем занимался на природе.

1 игра. "Назови"(включается интерактивная доска 1 слайд)

Отвечают дети на вопросы: Бу кем? Ул нишли?

2 игра. "Скажи предложение по пиктограммам"

Мы знаем, что у каждого действия есть своя картинка-пиктограмма. Давайте поиграем в игру "Скажи по пиктограмме". Я вызываю вас по цепочке и вы показываете картинку, кто и какое действие он выполняет. ( әби йоклый, әти ашый, кыз сикерә, малай уйный)

3 игра. " Дополни предложение"

Я вам покажу картинки, и мы по ней будем составлять предложения. Наша цель: составить длинное предложение. Первое предложение будет коротенькое, всего из 2 слов, затем будем добавлять по 1 слову. Показываются картинки:

1.әни йоклый- әни караватта йоклый- матур әни караватта йоклый- матур әни зур караватта йоклый. (в конце считаются, сколько словв предложении) (биш )

2. әби утыра- матур чиста әби зур урындыкта утыра (алты)

3. әби эчә - матур әби тәмле чәй эчә

Молодцы. Проведем физкульминутку. «Күтәр - төшер". А теперь вместо меня показывать будет Ильяс.

4 игра. «Угадай»

Я сюда буду вызывать по цепочке вас. Тихонечко покажу картинку, а он вам ее покажет действием. Вы должны угадать, что он делает.

5 игра. «Работа в тетради».

Выполняем упражнение. Я назову действие, а вы нужную картинку отметите галочкой. Вы работаете в тетради, я показываю на доске. Затем Иршат будет работать на доске.

6 игра. «Ответь на вопросы».

Ребята, ручки пока отложите. Я слегка усложню задания. Я буду задавать вопросы по картинкам в тетради и посмотрю, умеете ли вы их слушать. Отвечаем полным предложением.

- Нинди әни утыра?(матур әни)

-Әни матур?(әйе)

-Әти нәрсә эчә? (әти чәй эчә)

- Әти нинди чәй эчә?(әти тәмле чәй эчә)

-Малай нинди караватта йоклый?(малай зур караватта йоклый)

- Песи нинди сөт эчә? (песи тәмле сөт эчә)

7 игра. "Споем песню"

Закончить наше занятие хотелось бы песней, которая называется "Нишли". Сначала мы ее послушаем, а я буду показывать движения, которые надо будет выполнять. А затем мы ее споем вместе. Азалия будет показывать движения.

Вы сегодня хорошо справились с заданиями, поэтому получайте в подарок наклейки.

Сау булыгыз.