Занятие для подготовительной группы “Настроение” закрепить представления о понятии графические технологии

Занятие для подготовительной группы

"Настроение"

Цель: закрепить представления о понятии графические технологии, учить детей ставить творческие задачи и искать средства их решения.

Материал: карандаши простые и цветные, гуашь, фломастеры, акварельные краски. Репродукции пейзажей И.Левитана, И.Шишкина, фотографии различных состояний природы. Музыкальное сопровождение И.Чайковский "Времена года" и А.Вивальди "Времена года"

Ход занятия:

Ребята, давайте с вами сегодня отправимся на экскурсию по выставочному залу, в который превратиться наша группа. Посмотрите внимательно на репродукции картин. Как называется жанр представленных здесь картин? Какое время года на них изображено? Обратите внимание, как художники передают разные состояния природы. Какие краски они для этого используют? Чем отличается картина Левитана "Март" и "Весна"? Чем отличаются картины Левитана "Осенний день" и "Золотая осень"? Правильно, художник изобразил разное состояние погоды в одно и то же время года. Прослушайте, как об этих временах года писали поэты: А.С.Пушкин и А.Фет.

Ребята, какие чувства у вас возникают, когда вы смотрите на эти картины и слушаете стихотворения. Какая картина вам больше понравилась? Почему?

Какое настроение возникает у вас, когда вы смотрите на эти картины? Почему?

Ребята, я хочу вам предложить нарисовать свое настроение, как одно из состояний природы: яркий солнечный день и вы веселы, хмурый осенний вечер и вам грустно, грустный дождик или первый снегопад и вам тоскливо. Как вы думаете, какими цветами можно нарисовать весенний день, а лес ранней или поздней осенью? Какие материалы можно использовать, что бы передать настроение леса? А свое настроение?

Не обязательно использовать много цветов и их оттенков, достаточно взять два - три цвета. Даже одним цветом можно передать настроение зеленым - покой, желтым или оранжевым - радость, серым - грусть, тревогу.

Я вам предлагаю самостоятельно выбрать, чем вы будете работать.

Во время работы звучит музыка. В конце занятия устраиваем выставку детских работ, и предлагаю детям отгадать какое у кого настроение.