Конспект занятия в КПП Какой бывает лес?

Оқу қызметінің ұйымдстырулы технологиялық картасы

Технологическая картаорганизованной учебной деятельности

Воспитатель: БабиковаН.М.

Білікті \ Образовательная область: «Социум», «Творчество»

Тартау \ Раздел: Основы экологии.Рисование.

Тақырыбы \ Тема: «Какой бывает лес», «Рисование дерева»

Мақсаты \ Цель:Рассказать детям о том каким бывает лес.

Билингвальный компонент: Шырша-ель,карагай-сосна, самырсын-кедр

Енбектің кезені

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс-­әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Икемдеу- дәлендеу

Мотивационно-

побудительный

Послушайте загадку.

Слайд №2

Весной веселит, летом холодит,

Грибами, ягодами одаривает.

Осенью умирает, весной оживает?

Что такое лес?

Давайте, отправимся в лес и все разузнаем, какие деревья там растут. Закрывайте глаза. Раз, два, повернитесь и в лесу вы очутитесь.

Дети отвечают.(лес)

Ұймдастыру- іздеу

Организационно- поисковый

Лес - это целый мир! В нем обитает множество растений и животных, жизнь которых тесно взаимосвязана. Лес называет природным сообществом.

Почему его так называют? Что значит лес для нас с вами? Почему в лесу так легко дышится?

Потому что воздух в лесу чистый.

Как и чем очищается воздух в лесу?

Потому что деревья выделяют такие вещества, которые называются фитонцидами, особенно это ощущается, когда деревья начинают цвести - это черемуха, рябина, лиственница и другие.

А теперь отгадайте загадку:

Это дерево не елка.

Хоть есть шишки и иголки.

Как колонна каждый ствол,

Сверху крона, как шатер.

Слайд №3

Ребята, как называется лес, в котором растут сосны?

- Правильно, сосновый бор. Слайд №4

У меня на столе лежат две ветки. Давайте, их сравним.

У сосны длинные иголки. У ели - короткие иголки.

У сосны-ветки растут вверх. У ели ветки растут вниз.

А почему полезно гулять в сосновом бору? Правильно, в нем чистый воздух, и в нем светло и просторно.

Ребята, как называется лес, в котором растут одни елки? Правильно, еловый, ельник.

Слайд №5

В ельнике всегда сыро и темно. Как вы думаете почему? Правильно - ветки елей опускаются до самой земли и не пропускают свет. В таком лесу всегда темно и сыро. В летний жаркий день можно укрыться от жары в ельнике.

Слайд № 6 Загадка:

Мои мягкие иголки - длиннее,

чем у сосны и елки.

И лес, в котором растут кедры, называют кедрачом.

Слайд № 7

Кедр светолюбивое дерево, оно тянется к солнцу и поэтому оно очень высокое. А чем отличается кедровая сосна от обыкновенной сосны? Кедровые шишки можно употреблять в пищу.

Слайд № 8 Загадка:

Есть у родственницы елки неколючие иголки,

Но в отличие от елки - опадают все иголки.

А чем отличается елка от лиственницы?

Правильно, ответ можно услышать в загадке. «В отличие от елки - опадают все иголки».

Лес, в котором растут ель, сосна, кедр, лиственница, называется хвойный лес.

Слайд № 9

Из хвои этих деревьев приготавливают таблетки, настои, особенно полезна хвоя лиственницы, молодые побеги хвои лиственницы содержат витамин С в большом количестве.

Сейчас мы отправимся в хвойный лес.

Динамическая пауза с элементами дыхательная гимнастики.

ДУБ

Перед нами дуб широкий,

А над нами дуб высокий.

Вдруг над нами сосны, ели

Головами зашумели

Грянул гром, сосна упала,

Только ветками качала.

Слайд № 10 Загадка:

Клейкие почки,

Зеленые листочки,

С белой корой расту под горой. (Береза.)

Береза - одно из самых красивых деревьев. В старину поклонялись березе как живому существу, водили вокруг нее хороводы, пели песни, сочиняли много стихов.

И у нас Яна расскажет стихи о березе:

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчике,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Как называется лес, в котором растут одни березы?

Правильно, березняк, березовая роща.

Слад № 11

Что весной собирают с деревьев березы? Березовый сок, который очень полезен для здоровья.

А теперь, я приглашаю вас на выставку «Дары леса».

Слайд № 12

На подносе лежат дары леса: шишки, муляжи грибов, ягод. Дети их рассматривают, называют.

Ребята, а еще лес - это источник лекарственных растений.

Слайд № 13

В лесу живут ценнейшие промысловые звери, много здесь птиц и насекомых.

Слайд № 14

Одним из даров природы, которое человек научился использовать в своих нуждах, это дерево. Оно легкое и удобное в обработке, из него делают мебель, дома, бумагу, посуду.

Слайд № 15

Лес - друг человека и его как друга надо беречь и охранять. Но, к сожалению многих видов животных, растений, птиц становится мало и человек их охраняет и занес таких в «Красную книгу».

Слайд №16

А сейчас давайте пройдем к столам. Там есть бумага, краски. Сейчас каждый из вас нарисует дерево. А какое выберете сами. Готовые работы помещаются на магнитную доску.

Ребята посмотрите на ваши работы. Скажите какой у нас получился лес?

Давайте вспомним, как надо вести себя в лесу.

- Не подходи близко к гнездам птиц, не прикасайся к гнезду, иначе птицы могут покинуть гнездо.

-Береги муравейники. Помни - муравьи - санитары леса.

-Не забирай из леса домой животных

-Не обижай лесных насекомых

- Не рви цветы, за тобой пройдут сотни людей, и им тоже будет приятно видеть цветы.

-Не рвите редкие цветы

-Не ловите бабочек и стрекоз

-Не шумите в лесу

-Не разжигай костёр в лесу без взрослых

-Не оставляй мусор в лесу

-Не оставляй мусор в лесу

-Не вырезайте надписи на деревьях

-Не вырывайте кустарники с корнем

-Не портите несъедобные грибы

Ответы детей.

Дети высказывают свои предположения.

Дети отвечают. (Сосна)

Ответы детей.

Рассматривают, сравнивают.

Ответы детей.

Дети отвечают. (Кедр)

Дети отвечают. (Лиственница)

Дети выполняют физминутку.

(Руки в стороны)

(Руки вверх)

(Наклоны головой)

(Хлопки)

(Присели)

(Встали, покачали головой)

Выразительное чтение.

Ответы детей.

Дети рассматривают, называют.

Рисуют деревья.

Работают с презентацией «Правила поведения в лесу»

Рефлекс- коррекциялық

Рефлексивно - корригирующий

Вот и подошло к концу наше путешествие в лес. Что нового мы с вами узнали? Что вам понравилось?

Ответы детей.

Күткен нәтеже \ Ожидаемый результат: - Способствование накопления у детей конкретных представлений о том, каким бывает лес;

- Развитие речи, мышления, любознательности;

- Воспитание экологической культуры;

- Развитие умения делать выводы, умозаключения;

- Воспитание аккуратности при работе.

(воспроизводят):Человек - часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее, что в природе все взаимосвязано, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды.

(понимают):Представления о лесе, разнообразии деревьев.

(применяют): Бережное отношение к природе, правильное поведение в лесу.